Развитие социальной компетентности у подростков
Курсовая работа, 20 Февраля 2014
В работе был проведен теоретический анализ понятий компетенция, компетентность, социальная компетентность, была изучена литература о возрастных и психологических особенностях подростков, развитии их социальной компетентности. Были отобраны возможные психологические методики измерения социальной компетентности, рассмотрены формы и методы развития социальной компетентности подростков.
Социальная компетентность у старших дошкольников
Дипломная работа, 27 Марта 2012
Проблема взаимодействия человека и природы приобрела в настоящее время глобальный, планетарный характер. Нужны глубокие социальные изменения, предусматривающие отказ от агрессивного, потребительского использования природного мира, переосмысление устоявшихся взглядов на природу, перестройку системы ценностей. В целом речь идёт о воспитании поколения способного позитивно, экологически грамотно взаимодействовать с природой, руководствуясь особым гуманным отношением к ней.
Социальная компетентность учащихся и её диагностика
Реферат, 16 Января 2014
В условиях перехода системы образования от квалификационной парадигмы к компетентностной актуализируется проблема диагностики социальных компетенций учащихся.
Тесты и диагностические методики подобраны с учетом семи «ключевых»образовательных компетенций и их значении в развитии личности. Как результат и условие компетентности выступают креативность и инициативность. Приобщение современного учителя к процессу диагностики определяет его профессиональное развитие.
Коммуникативная социальная компетентность среди студентов
Курсовая работа, 04 Мая 2012
Целью нашего исследования являлось диагностика и анализ уровня коммуникативной социальной компетентности среди студентов. Исходя из поставленной цели, были поставлены следующие задачи исследования:
1. изучить понятие о коммуникативной социальной компетентности,
2. изучить проблему коммуникативной социальной компетентности в отечественной социальной педагогике,
3. продиагностировать уровень коммуникативной социальной компетенции среди студентов,
Квалификация и компетентность как факторы социального статуса
Курсовая работа, 22 Апреля 2014
Предмет работы: взаимосвязь профессионализма, квалификации и компетентности с социальным статусом;
Цель работы: Выяснить каким образом квалификация и компетентность влияют на социальный статус личности.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
Раскрыть понятие социального статуса;
Дать определение понятию компетентности и ее мотивацию;
Проанализировать роль социальных процессов в повышении профессионального потенциала и квалификации персонала;
Выявить путем социологического исследования влияют ли квалификация и компетентность на самооценку и социальный статус личности.
Метод проектов как способ развития социальной компетентности школьников
Курсовая работа, 21 Января 2014
Цель исследования:
Выявить условия эффективного влияния метода проектов на процесс формирования социальной компетенции старших школьников.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия «социальная компетентность»;
2. Определить структуру и компоненты социальной компетентности;
Формирование социальной компетентности детей детского дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Апреля 2015
Актуальность работы определяется тем, что современная система дошкольного образования ориентирована на гуманистический подход к ребенку как развивающейся личности, нуждающейся в понимании и уважении ее интересов и прав. На первый план выдвигается идея обеспечения полноценного проживания ребенком дошкольного периода детства, когда он чувствует себя не просто опекаемым, но активным деятелем, постоянно открывающим что-то новое и приобщающимся таким образом к культуре, которая сформировалась на протяжении исторического развития общества.
Современные тенденции формирования социальной компетентности у детей дошкольного возраста
Статья, 15 Апреля 2013
Современное общество в своем развитии претерпевает ряд экономических, социальных, психологических, этнических и других новообразований, каждое из которых создает определенные трудности в процессе социального вхождения ребенка в то общество, в котором ему предстоит жить и развиваться как личности и субъекту какой-либо деятельности. Приобщение ребенка к обществу, усвоение им традиций, норм, ценностей и требований данного социума - процесс необходимый. Сложность его в многообразии социальных функций, возложенных на личность с момента ее рождения.
Коммуникативные универсальные учебные действия как основа формирования социальной компетентности младших школьников
Курсовая работа, 26 Мая 2014
Цель исследования : изучить и апробировать на практике формы, способствующие формированию коммуникативных УУД.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были выделены следующие задачи :
1)Сформулировать понятие социальной компетентности, её формирование в младшем школьном возрасте.
2) Выявить место коммуникативных УУД в формировании социальной компетентности.
3) Рассмотреть формирование коммуникативных УУД через работу в малых группах.
4)Апробировать на практике формирование коммуникативных УУД на уроках русского языка через групповую работу.
Разработка практической программы развития (повышения) социально-психологической компетентности педагога для целевой группы
Контрольная работа, 04 Февраля 2014
Залог успеха современного педагога в его педагогической деятельности по обучению, развитию и воспитанию учащихся состоит в постоянном процессе самосовершенствования его профессиональных качеств.
Особо актуальными становятся ранее известные личностные и профессиональные качества каждого педагога – это коммуникативность, толерантность, политическая корректность, эмпатия, способность к рефлексии своей педагогической деятельности и прогнозу его результата.
Использование социальных сетей в интернет как средство развития межкультурной коммуникативной компетентности стедентов-лингвистов
Курсовая работа, 15 Июня 2012
Целью исследования является определение наиболее продуктивных сервисов Интернет для формирования межкультурной коммуникативной компетентности.
Задачи исследования:
1. Изучить разнообразие ресурсов Интернет 2.0 и сделать их краткий обзор.
2. Проанализировать явление социальных сетей как основной среды обитания молодежи.
3. Рассмотреть возможности использования СС в образовательных целях.