Развитие творческих способностей младшего школьника на уроках английского языка
Дипломная работа, 27 Мая 2015
Важность развития творчества младшего школьника, его способностей при решении любой учебной задачи проявлять инициативу, выдумку, самостоятельность для всех является сейчас очевидным. Соотнося процесс творчества и обучения, очевидно, надо вести разговор о создании таких условий, которые содействовали бы возникновению и развитию у всех обучаемых качеств и склонностей, обычно выделяемые как характерные черты творческой личности. Эффективность работы школы определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей учащихся, готовит их к жизни в обществе. Таким образом, можно заключить, что творческие способности есть у каждого ребёнка.
Экспериментальное исследование развития личностных качеств у старших школьников
Курсовая работа, 06 Апреля 2014
Актуальность темы. В нашем сегодняшнем мире не хватает лидеров в полном смысле этого слова. Будь то личная, профессиональная или социальная сфера, или же нечто более своеобразное или творческое, нам везде нужны лидеры. Не быть лидером это то же самое, что блуждать ночью в огромном лесу без фонаря, компаса и карты. Лидерство это не только умение вести за собой других, но и умение управлять собственной жизнью. Мы можем прожить всю жизнь, следуя за кем-нибудь, претворяя в жизнь чужие желания, потребности и мечты, принося в жертву свои собственные. Мы можем достичь того уровня развития, который поставили перед собой другие. Мы теряем большую часть своей способности самостоятельно определять каждый шаг своей жизни, а наша «личная сила» и «лидерство» оказываются не в наших руках, где они должны находиться, а в руках окружающих нас людей, культуры и общества.
Экспериментальное исследование развития личностных качеств у младших школьников
Курсовая работа, 15 Марта 2014
Цель работы – изучение условий взаимодействия коллектива в процессе воспитания у детей в младшем возрасте лидерских качеств.
Объект исследования - лидерство в детском возрасте.
Предмет – мотивационные аспекты лидерства в детском возрасте.
Роль уроков информатики в развитии познавательной активности старших школьников
Дипломная работа, 14 Сентября 2013
Цель исследования – показать роль уроков информатики в развитии познавательной активности школьников, направленных на повышение эффективности учебного процесса в школе.
Объект исследования – процесс познавательной активности старших школьников.
Развитие творческих способностей младшего школьника как педагогическая проблема.
Курсовая работа, 18 Декабря 2014
Цель данной работы: изучить сущность и механизмы творческих способностей, на основе чего разработать и апробировать комплекс методических приемов, заданий и упражнений, направленный на развитие творческих способностей у младших школьников на уроках литературного чтения
Условия и пути развития музыкального мышления младших школьников на уроках музыки
Курсовая работа, 26 Апреля 2014
Музыка как вид искусства способствует активному, действенному, а не пассивному мыслительному процессу. В практическом плане занятия музыкой развивают музыкальный слух, у человека повышается чувствительность к улавливанию различных звуков. Музыкальное мышление рассматривается нами как деятельность, в процессе которой учащиеся приобщаются к музыкальному искусству, постигают смысл музыкальных произведений, общаются с миром при помощи музыки. Интонации разговорного языка имеют общую природу с музыкальными интонациями.
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников на уроках английского языка
Курсовая работа, 22 Ноября 2014
Актуальность и постановка проблемы исследования. В современный период нового социально-исторического поворота Российское общество переживает не столько экономический, сколько духовно-нравственный кризис, следствием которого является то, что совокупность его ценностных установок во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства. Все больше разрушаются социальные и нравственные устои, исчезают представления о высших ценностях и идеалах, что ведет к регрессу гуманности, нетерпимости и ожесточению людей, вакууму духовности, обострению межнациональных отношений.
Развитие познавательных интересов у школьников на уроках математики и информатики
Доклад, 01 Декабря 2013
Формирование и развитие познавательных интересов – часть широкой проблемы воспитания всесторонне развитой личности. Поэтому эта проблема имеет социальное, педагогическое и психологическое значение. Разработка проблемы формирования познавательных интересов школьников для современного построения учебного процесса обусловлена задачами современного общества, озабоченного подготовкой молодых поколений не только для настоящего, но и для будущего.
Развитие логического мышления младших школьников посредством игровой деятельности
Курсовая работа, 01 Декабря 2012
На современном этапе развития общества наша страна находится в сложной ситуации, переживает трудные времена. Общество стоит на пороге новой идеологии, нового строя и новой политики.
Меняется жизнь: претерпевают изменения ее социальная и нравственная сферы. В связи с этим возникает много проблем, какая должна быть экономика, политика, как повысить технический и сельскохозяйственный уровень страны, как обеспечить достойный уровень жизни всех граждан государства. Общество не может стоять на месте, оно развивается, и для прогресса нужны люди свободные, высокообразованные, творческие, обладающие нестандартным мышлением, умные, способные осуществлять научно-технический прогресс.
Комбинаторные задачи на уроках математики как средство развития младших школьников
Курсовая работа, 05 Июня 2014
Цель исследования : рассмотреть необходимость использования комбинаторных задач с психолого-педагогической точки зрения, теоретические основы проблемы, изучить опыт зарубежных и отечественных педагогов по данной проблеме, а также опыт учителей начальной школ, использующих комбинаторные задачи в своей работе.
Исследование развития силы у старших школьников средствами атлетической гимнастики
Дипломная работа, 13 Апреля 2014
Актуальность. Проблема базовой силовой подготовки школьников и учащейся молодежи представляет в настоящее время особый интерес в связи с выраженными изменениями социальных, экологических и экономических условий жизни общества. Однако разработка основополагающих методических рекомендаций по широкому использованию различных методов базовой физической подготовки, начиная с первого класса, сдерживается дефицитом научных исследований. В этой связи изучение возрастной динамики мышечной силы школьников в процессе всего периода обучения представляет, по мнению С.В. Новаковского, Л.С. Дворкина, С. В. Степанова (2002)
Развитие творческих способностей младших школьников в познавательной деятельности
Дипломная работа, 24 Января 2013
Цель исследования: выбор форм и методов внеклассной познавательной деятельности, обеспечивающих эффективное развитие творческих способностей младших школьников во внеклассной познавательной деятельности.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития творческих способностей во внеклассной познавательной деятельности.
4. Подобрать и проверить на практике определенную систему форм внеклассной познавательной деятельности, обеспечивающую успешное развитие творческих способностей младших школьников.
Физическое развитие младших школьников средствами современной бальной хореографии
Доклад, 02 Января 2014
Искусство хореографии – явление общечеловеческое, имеющее многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит непреодолимое стремление человека к ритмичному движению, потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично связывая движение и музыку. Специфика хореографического искусства определяется его многогранным воздействием на человека, что обусловлено самой природой танца как синтетического вида искусства. Влияя на развитие эмоциональной сферы личности, совершенствуя тело человека физически, воспитывая через музыку духовно, хореография помогает обрести уверенность в собственных силах, дает толчок к самосовершенствованию, к постоянному развитию.
Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности
Курсовая работа, 02 Декабря 2013
Целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, что невозможно без развития познавательных способностей. В реализации идеи интеграции учебного и воспитательного элементов школьной деятельности, внеурочной деятельности, разработке ее технологии особое место отводится феномену познавательного интереса. Проблема познавательного интереса всегда находила широкое исследовательское внимание.
Диагностика уровня развития межличностных отношений младших школьников в коллективе
Курсовая работа, 01 Июня 2014
Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности его отношения к себе, к другим, к миру в целом. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно.
Основополагающая значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение.
Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках литературного чтения
Курсовая работа, 24 Апреля 2014
Цель исследования: выявить и научно обосновать организационно-педагогические условия развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект исследования: учебный процесс.
Предмет исследования: условия развития творческих способностей младших школьников на уроках чтения.
Гипотеза исследования: развитие творческих способностей младших школьников на уроках чтения будет эффективно, если
Нравственное воспитание и развитие личности младших школьников во внеклассной работе
Курсовая работа, 17 Февраля 2014
Необходимость нравственного воспитания младших школьников обуславливается также потребностями школьной практики. Учитель в большей степени отдаёт приоритет дидактизированному воспитанию, основанному на поучении и просветительстве. Происходит накопление знаний в сфере морали, не развивающие нравственных потенциалов ученика, т.е. одно лишь нравственное просвещение, не подкреплённое освоенным опытом поведения. Оно формирует личность беспомощную в ситуациях свободного выбора, не умеющего бороться за свои идеи. Уроки ведутся в одной логике, внеклассная воспитательная работа в другой.
Роль самовоспитания в развитии личности школьника, оказание педагогической поддержки
Курсовая работа, 17 Апреля 2013
Цель исследования: теоретически обосновать роль самовоспитания в развитии личности школьников, пути оказания педагогической поддержки.
Согласно цели работы определены следующие задачи:
- на основе изучения научной литературы уточнить сущность основных понятий самовоспитания и его ведущих механизмов;
- определить структуру и функции исследуемого феномена;
- создать предпосылки для формирования модели самовоспитания личности.
Методы исследования:
- изучение и анализ литературных источников;
- системный и функциональный методы;
- теоретическое моделирование.
Условия развития воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
Курсовая работа, 23 Октября 2013
Цель: теоретически выявить и обосновать условия при которых возможно активное развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства. Разработать экспериментальную программу, реализующую данные условия.
Гипотеза исследования: развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства будет наиболее эффективно при соблюдении следующих условий:
Насыщение уроков художественно-дидактическими игровыми приёмами, направленными на развитие воображения.
Систематическое использование на уроках упражнений рисования по памяти и по представлению.
Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников
Курсовая работа, 23 Октября 2014
В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям и пр. Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка. И не случайно все в большей степени возрастает роль практических знаний в профессиональной подготовке педагогических кадров.
Овладение иноязычной речевой деятельностью как фактор умственного развития школьника
Курсовая работа, 15 Июня 2013
Цель исследовать овладение иноязычной речевой деятельности, как фактора умственного развития школьника.
Исходя из объекта, предмета и цели работы, были поставлены следующие задачи:
Провести анализ литературных источников по исследуемой теме.
Изучить основы речевой деятельности.
Отметить специфику предмета «иностранный язык».
Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников
Курсовая работа, 06 Января 2013
Цель данного исследования: Анализ педагогических условий, способствующих развитию творческих музыкальных способностей.
Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников
Курсовая работа, 09 Января 2013
Цель нашего исследования заключается в обосновании значимости музыкального фольклора в жизни подрастающего поколения и его влияние на творческие способности младшего школьника.
Для достижения поставленной цели решается следующий круг задач:
1. Рассмотреть понятие и сущность детского музыкального фольклора, Раскрыть понятия способности, творчество.
2. Раскрыть опыт практического использования фольклора в системе образования Вологодской области.
3. Выявить комплекс педагогических условий развития творческих способностей младших школьников через организацию занятий по фольклору.
4. Разработать тематические уроки и на основе собственного опыта выявить и обосновать формы и методы использования фольклора на уроках.
Развитие речи младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
Курсовая работа, 24 Июня 2014
Цель исследования - обосновать влияние внеклассной работы, как одной из главной составляющей организованной коррекционно-педагогической деятельности на развитие речи младших школьников с нарушением слуха.
В соответствии с намеченной целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. Определить формы, виды внеклассной работы,
2. Выявить факторы и условия активизации речевого развития младших школьников с нарушением слуха в разнообразных формах внеклассной работы.
3. Разработать упражнения, направленные на оптимизацию речевого развития младших школьников с нарушением слуха в процессе внеклассной работы.
Опытно-экспериментальная работа по развитию толерантных отношений у младших школьников
Дипломная работа, 06 Мая 2014
Актуальность исследования. В системе общечеловеческих ценностей толерантность является одной из фундаментальных категорий, обусловливающей гуманизацию отношения человека к миру, сознательное признание им прав и свобод другого вне зависимости от его отличительных характеристик, готовность к диалогу и сотрудничеству в различных ситуациях взаимодействия. Потребность общества в личности, уважительно относящейся к мнениям, взглядам, поведению других людей ставит перед современным образованием задачу глубокого изучения и обобщения научно-педагогических и методических исследований по проблеме формирования толерантности подрастающего поколения
Развитие чувства ритма в музыкально-ритмической деятельности школьников на уроках музыки
Дипломная работа, 07 Июня 2014
Данная тема «Развитие чувства ритма в музыкально-ритмической деятельности школьников на уроках музыки» представляет интерес потому, что чувство ритма трудно поддается развитию, но эта возможность существует. Музыкальными педагогами доказано, что музыкально-ритмическая деятельность наиболее эффективна в развитии чувства ритма, потому что она активизирует учебную деятельность младших школьников и привлекает детей к исполнению музыки. Поэтому они предлагают использовать для развития чувства ритма музыкально-ритмическую деятельность.
Психолого-педагогические основы развития наглядно-образного мышления младших школьников
Курсовая работа, 23 Декабря 2012
Роль интересов в процессах деятельности очень велика. Интересы заставляют личность активно искать пути и способы удовлетворения возникшей у нее жажды знания и понимания. Удовлетворение интереса, выражающего направленность личности, как правило, не приводит к его угасанию, а внутренне перестраивая, обогащая и углубляя его, вызывает возникновение новых, интересов, отвечающих более высокому уровню познавательной деятельности. Таким образом, интересы выступают в качестве постоянного побудительного механизма познания.
Внеурочная деятельность как инструмент творческого развития личности младшего школьника
Статья, 23 Июня 2014
Очень важным периодом в развитии и становлении личности является младший школьный возраст. Именно этот возраст хорошо поддается воспитанию и развитию творческих способностей ребенка. Дети младшего школьного возраста наиболее открыты и восприимчивы, они очень любознательны, поэтому этот период является фундаментальным. Мы, как педагоги, закладываем «фундамент» для дальнейшего развития младшего школьника. От того, ЧТО и КАК будет нами заложено, зависит дальнейшая жизнь ребенка, его уровень развития и воспитанности, поэтому нужно подходить к решению этого вопроса ответственно, профессионально и осознанно.
Организационно - педагогические условия развития творческого мышления младших школьников
Курсовая работа, 21 Июля 2014
Цель:
Создание условий способствующих развитию творческого мышления у младших школьников.
Гипотеза: развитие оригинальности, беглости, гибкости, воображения, выразительности, артистизма способствует развитию творческого мышления у младших школьников.
Задачи:
1. Изучить психологическую литературу посвященную проблеме креативного развития личности.
2. выявить уровень креативности мышления у младших школьников.
Работа с антонимами на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников
Курсовая работа, 17 Ноября 2012
Цель данной работы: изучить литературу, раскрывающую суть понятия "антоним"; разработать свою систему упражнений по работе со словами, противоположными по смыслу.
Цель и объект исследования определили ряд задач:
Проанализировать учебную литературу
Система диагностики работы с антонимами на уроках русского языка как с одним из средств развития речи младших школьников.
Разработать планы, конспекты уроков русского языка, направленных на развитие речи младших школьников.
Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
Курсовая работа, 03 Октября 2014
Проблема развития творческого воображения школьников является актуальной в современном мире. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед современной школой встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения.
Развитие речи младших школьников на лексическом уровне при изучении имени прилагательного
Курсовая работа, 01 Мая 2014
Целью работы является развитие речи младших школьников на лексическом уровне при изучении имени прилагательного.
В связи с этим, объектом исследования является развитие речи в младшем школьном возрасте на лексическом уровне.
Предметом - особенности речи младших школьников на лексическом уровне при изучении имени прилагательного.
Задачи работы:
1) выяснить особенности психологического речевого развития младших школьников
2) дать лингвистическую характеристику лексических явлений в современном русском языке
Особенности развития творческого мышления у младших школьников в процессе обучения музыке
Дипломная работа, 22 Апреля 2014
Цель исследования – выявить особенности развития творческого мышления младших школьников в процессе обучения музыке.
Объект исследования – развитие младших школьников в процессе обучения музыке.
Творческое развитие личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования
Курсовая работа, 25 Декабря 2013
Актуальность проблемы внешкольных учреждений для педагогической теории и практики мы видим в том, что внешкольные учреждения наиболее полно и ярко позволяют молодым людям реализовать свои творческие способности, расширить кругозор, а также помочь в выборе будущей профессии, которая зачастую может быть связана с каким-либо видом творчества. Важность данной проблемы заключается еще и в том, что внешкольные учреждения позитивно влияют на тех подростков, старшеклассников, которые лишены позитивного семейного влияния, ощущают психологический и нравственный дискомфорт, утратили мотивацию к учебе, не принимают труд как истинную ценность, очутившихся на периферии общественной жизни.
Педагогические условия эффективного развития продуктивности у школьников средних классов
Курсовая работа, 09 Апреля 2014
Актуальність дослідження: Ми живимо в той час, коли науково – технічний прогрес активно проникає у всі сфери людського буття, роблячи наше життя все більш комфортним, ми швидко активуємось до цього комфорту, сприймаючи його за благо.
Аналіз щорічного тестування учнів загальноосвітніх шкіл указує на зниження рівня фізичної підготовленості школярів, що обумовлюється низьким рівнем розвитку рухових здібностей. У зв’язку з чим, більшість вчителів перебуває у стані пошуку нових ефективних засобів і методів.
Работа с антонимами на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников
Реферат, 02 Апреля 2014
Потребность подобрать слова с противоположными значениями, найти образное противопоставление, "схватить" полярные проявления того или иного качества, признака, свойства часто возникают у людей самых разных специальностей, у всех, кто интересуется языком и тем более связан с ним своей профессией, то есть у филологов, преподавателей русского языка, переводчиков, писателей, журналистов.
Пути и средства разрешения проблем младших школьников с отставанием в психическом развитии
Курсовая работа, 01 Октября 2012
Цель – изучить психологические особенности младших школьников с отставанием психического развития, разработать программу по разрешению проблем с детьми данной категории.
Объект – младшие школьники с отставанием в психическом развитии.
Гипотеза – деятельность педагога-психолога будет эффективна, если будут:
- выявлены психологические особенности детей с ЗПР;
- определены их специфические потребности;
- разработана и внедрена программа деятельности педагога - психолога с детьми данной категории.
Развитие базовых компетенций младших школьников через дискуссию на уроках окружающего мира
Курсовая работа, 22 Января 2013
Проблема компетентностного подхода в образовании связана с ориентацией общества на решение задач модернизации и повышение уровня образованности обучающихся. Особенно актуально эта проблема звучит сейчас, в связи с модернизацией Российского образования, с надобностью дискуссии на уроках для развития базовых компетенций у младших школьников.
Проектная деятельность как средство развития рефлексивных способностей младших школьников
Дипломная работа, 14 Сентября 2013
Проблема развития рефлексии и ее роли в становлении самостоятельной позиции человека в деятельности, в том числе учебной деятельности школьников, является одной из сложных, многогранных и активно разрабатываемых в гуманитарных науках. Рефлексия рассматривается как универсальное свойство психики, значимое качество личности, способность, обеспечивающая успешность и результативность деятельности и др. Именно эта способность позволяет человеку самоопределяться в жизненном мире, включаться в существующие и творить новые виды деятельности и формы общения с другими людьми.
Организационно - педагогические условия развития творческих способностей младших школьников
Курсовая работа, 11 Сентября 2014
Цель исследования: выявить и научно обосновать организационно-педагогические условия развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект исследования: развитие творческих способностей младших школьников.
Предмет исследования: процесс развития творческих способностей младших школьников на уроках чтения.
Гипотеза исследования: развитие творческих способностей младших школьников на уроках чтения будет эффективно, если:
- создаётся подлинно творческая атмосфера, способствующая свободному проявлению творческого мышления ребенка;
- обеспечивается включение младших школьников в творческую деятельность, в процессе которой решаются творческие задачи;
- осуществляется выбор форм и методов развития творческих способностей;
Теоретическое обоснование проблемы развития внимания младших школьников в процессе обучения
Курсовая работа, 04 Декабря 2014
Актуальность темы исследования. На сегодняшний день степень изученности проблемы развития внимания в отечественной и зарубежной психологии изучена недостаточно, т.к. данная тема настолько обширна по своему содержанию, что систематизировать и проанализировать все факты, связанные с особенностями развития внимания в младшем дошкольном возрасте представляется весьма проблематично.
Коррекция эмоционально – волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 09 Апреля 2015
Одним из направлений коррекционной работы с детьми является коррекция эмоционально-волевой сферы, т.к. незрелость интересов детей и слабость эмоциональной регуляции поведения затрудняет общение ребенка с взрослыми, сверстниками, мешает его социальной адаптации и так же может способствовать закреплению аффективных форм поведения и формированию личностной акцентуации. Необходимо подчеркнуть, что проблемы в эмоциональной сфере осложняют обучение, так как в связи со страхами неудач у ребенка возникает отторжение к учебе, и не развивается учебная мотивация. Поэтому коррекцию эмоционально-волевой сферы относят к ряду приоритетных задач.
Развитие способности понимания в процессе антропологического становления младших школьников
Курсовая работа, 03 Марта 2014
Стремительное обновление и столь же быстрое устаревание информации смещает вектор содержания образования с сообщения знаний к овладению умениями их добычи. Поэтому на данном этапе развития общества необходимо изменение содержания образования, которое ставит задачу, в первую очередь, развитие самой личности ребенка, развитие его способностей.
Шло время, менялось многое в стране: политическая система, экономическое развитие, совершенствовались технологии, менялся уровень жизни населения, менялась информационная среда...
Но, как говорится, всё новое - это хорошо забытое старое. Жаль, что в своё время работа школьных учителей не была отмечена как инновационная, а ведь они опережали время. Именно поэтому поколение пятидесятых умеет добывать ту самую информацию, и разбираться в ней, деля на полезную и бесполезную, позитивную и негативную.
Оценка физического развития и состояния здоровья школьников при адаптации к учебной нагрузке
Курсовая работа, 18 Октября 2013
Цель исследования – выявление особенностей морфофункциональных и морфофизиологических функций, определяющих физическое развитие и здоровье городских и сельских школьников.
Задачи исследования:
1. определить морфофункциональные и морфофизиологические различия школьников городских и сельских школ;
2. выявить этнических и половых особенности конституциональных типов городских и сельских школьников;
3. провести сравнительный анализ основных показателей функционирования кардиореспираторной системы обследуемых;
4. определить жировой компонент сомы (тела) обследуемых;
Обучение младших школьников с проблемами в интеллектуальном развитии на уроках русского языка
Доклад, 08 Января 2014
В представленных материалах рассматриваются проблемы обучения русскому языку умственно отсталых младших школьников. Показана коррекционная и практическая направленность материала уроков русского языка, принципы обучения. Дается обзор добукварного периода и системы подготовки к письму и чтению. Также рассматривается период обучения грамоте: задачи работы, трудности формирования навыка чтения и письма, методические приемы, способствующие развитию этих навыков, структура урока письма и чтения. Даются такие понятия, как дислексия и дисграфия, виды и формы работы по их коррекции.
Развитие форм внеучебной деятельности школьников как форма профилактики девиантного поведения
Дипломная работа, 04 Апреля 2014
Актуальность исследования. В условиях радикальных перемен, охватывающих все стороны жизни общества, наряду с позитивными преобразованиями, стимулирующими совершенствование многих сфер деятельности человека, усиливается и ряд негативных тенденций: социально-экономическая нестабильность, безработица, падение уровня жизни многих людей, социальная и психологическая дезориентация и дезадаптация, резкое снижение востребованности общечеловеческих нравственных и духовных ценностей, сложная криминальная обстановка, ослабление деятельности социальных институтов, призванных заниматься воспитанием, и пр. Сложившаяся социокультурная ситуация обусловливает рост таких неблагоприятных явлений, как алкоголизм и наркомания, нравственная деградация, омоложение преступности и пр. Наиболее чувствительным к социальным и психологическим катаклизмам оказывается именно подростковый возраст.
Развитие творческих способностей школьников во внеурочной работе познавательной направленности
Дипломная работа, 09 Мая 2014
Цель исследования определить и проверить на практике педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую методическую литературу по проблеме развития познавательного интереса во внеурочной деятельности.
2.Изучить своеобразие творческих способностей и их формирование в младшем школьном возрасте.
3.Обеспечить диагностику развития творческих способностей.
4.Определить формы и содержание работы по развитию творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности.
5. Подготовить конспекты занятий по развитию творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности.
Проблемная ситуация как средство развития мышления младших школьников на уроках окружающего мира
Курсовая работа, 14 Июня 2014
Цель: рассмотреть возможности развития мышления младших школьников с помощью различных способов создания проблемной ситуации
Задачи:
- Рассмотреть особенности мышления в младшем школьном возрасте;
- Рассмотреть возможность проблемной ситуации в развитии мышления младших школьников;
- Рассмотреть возможность использования различных способов создания проблемных ситуаций в обучении младших школьников;
Объект: особенности мышления младших школьников.
Коррекционно-развивающая программа развития памяти у младших школьников с умственной отсталостью
Контрольная работа, 18 Июня 2015
Характерной особенностью всех умственно отсталых детей является неумение целенаправленно заучивать и припоминать.
Когда умственно отсталым детям читают вслух рассказ, они стремятся запомнить наизусть отдельные фразы, но не вникают в его содержание.
Учитель должен подсказать детям наиболее целесообразные приемы заучивания и припоминания учебного материала, помочь им сформировать эти сложные навыки. Приобретение такого умения не имеет ничего общего с так называемой тренировкой памяти, состоящей в механическом заучивании большого бессмысленного материала.
Цель коррекционной работы: развитие и коррекция памяти у младших школьников с умственной отсталостью в степени дебильности.
Орфографические упражнения как средство развития орфографической грамотности младших школьников
Дипломная работа, 02 Июня 2013
Цель выпускной квалификационной работы: изучить роль и место орфографических упражнений в формировании орфографической грамотности младших школьников.
Задачи:
Изучить виды орфографических упражнений.
Проанализировать требования к орфографическим упражнениям.
Рассмотреть роль орфографических упражнений.