Тенденции развития молодой семьи
Доклад, 01 Апреля 2014
Молодая семья – одна из самых незащищённых групп населения. Много молодых браков заключаются по причине беременности или рождения ребёнка. Молодежь имеет искажённое представление о браке, семье, сексе.
В настоящее время отмечается средний процент студенческих семей в связи с изменением социально-экономической ситуаций в стране.
Изменились духовно-нравственные ориентиры молодежи на будущую жизнь: получение образования, престижную работу, отодвинулся возраст вступления в брак. Возрастает ориентация на эмоциональную сферу личности, его чувства, настроения, стремления.
Развитие института приемных семей
Лекция, 11 Декабря 2013
Забота о детях, не достигших совершеннолетия, составляет прямую и естественную обязанность родителей, но если дети, в силу тех или иных обстоятельств, остались без попечения родителей, то эта обязанность ложится на плечи государства. Оказание помощи этим детям является важнейшим направлением социальной политики государства. Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возлагается на органы опеки и попечительства, они же избирают форму устройства детей, отдавая предпочтение семейному воспитанию. Законодательство, таким образом, отдает приоритет именно семейным формам устройства детей как наиболее отвечающим потребностям ребенка и создающим оптимальные условия для его воспитания и развития.
Влияние семьи на развитие личности
Курсовая работа, 12 Февраля 2015
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Проблемы развития личности в семье
Реферат, 26 Мая 2013
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры - не относится к ребенку лучше, не любит его, так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании. В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и минимизировать отрицательные влияния семьи на поведение развивающейся личности. Для этого необходимо четко определить внутрисемейные социально – психологические факторы, имеющие воспитательное значение.
Кризисные периоды в развитии семьи
Реферат, 15 Июня 2013
Семья - древнейший институт человеческого взаимодействия, уникальное явление. Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым тесным способом взаимодействуют в течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т. е. на протяжении большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного взаимодействия не могут не возникать споры, кризисы, конфликты. На конфликты супружеских отношений действуют кризисные периоды развития семьи. Разрешение супружеских конфликтов зависит, в первую очередь, от умения супругов понимать, прощать и уступать, т. е. идти на компромисс. Компромиссный вариант завершения конфликта между супругами самый приемлемый.
Кризисные периоды в развитии семьи
Реферат, 24 Мая 2013
Семья — древнейший институт человеческого взаимодействия, уникальное явление. Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым тесным способом взаимодействуют в течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т. е. на протяжении большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного взаимодействия не могут не возникать споры, кризисы, конфликты.
На конфликтность супружеских отношений действуют кризисные периоды развития семьи. Выделяют три таких периода:
Первый кризисный период связан с адаптацией молодоженов к условиям совместной жизни (этот период длится до рождения ребенка). В этот период конфликты в молодой семье могут происходить из-за разных причин:
· Возможного разочарования в партнере. Это приводит к появлению обоюдной раздражительности, которая часто усугубляется злостью не только на партнера, но и на себя: «ну как же я могла всего этого раньше не замечать»;
Семья на современном этапе развития
Контрольная работа, 21 Марта 2014
Понятие «семья». Этапы эволюции семьи и детско-родительских отношений. Семья на современном этапе развития.
«Психоаналитическая» модель семейного воспитания.
«Бихевиористская» модель семейного воспитания.
«Гуманистическая» модель семейного воспитания.
Стили и типы родительского воспитания.
Типы дисгармоничного воспитания.
Развитие современной белорусской семьи
Доклад, 28 Сентября 2014
Семья веками почиталась как большая ценность, особенно когда человек нуждался в большом коллективе для того, чтобы элементарно выжить в трудных условиях борьбы за существование.
Общеизвестно, что семья является уникальным социальным созданием человечества. Фактически, это явление – первый вид общения людей. В некотором отношении каждая семья – это уникальная система, обеспечивающая своим членам уникальную среду.
На мой взгляд, тема семьи была, есть и всегда будет актуальной и для многих исследователей она является краеугольным камнем в понимании личностного развития и социальных отношений, поэтому семья заслуженно является объектом изучения многих академических величин.
Перспективы развития современной семьи
Реферат, 09 Декабря 2012
Семья была, есть и будет. История пока не дала альтернативы семье. Незыблемость института семьи ни один исследователь не подвергает сомнению. Опросы общественного мнения на Западе, в России показывают, что семья воспринимается в качестве одной из главных жизненных ценностей и как условие счастливой жизни. Более того, стабильность или нестабильность общественной жизни, здоровье нации напрямую ставится в зависимость от состояния семьи.
Роль семьи в личностном развитии ребёнка
Курсовая работа, 29 Апреля 2014
Предметом влияние семьи как важного фактора формирования личности ребёнка.
Цель курсовой работы: изучить влияние семьи на формирование личности ребёнка.
Для достижения данной цели необходимо реализовать следующие задачи:
1) Осуществить теоретический анализ проблемы семейного воспитания, как фактора личностного развития ребёнка.
2) Проанализировать типы семей и особенности развития в них ребёнка.
Развитие личности детей в неполных семьях
Реферат, 19 Марта 2014
Человека мы создаём любовью - любовью отца к матери и матери к отцу, любовью отца и матери к людям, глубокой верой в достоинство и красоту человека. Воспитание детей - это отдача особых сил, сил духовных. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по - настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.
К сожалению, в последнее время идиллия существует только на стра-ницах книг. Всё больше и больше детей воспитываются только одним из родителей, причём в подавляющем большинстве случаев матерью. В этом случае можно говорить о таком социальном явлении как неполная семья.
Роль семьи в психическом развитии ребенка
Реферат, 04 Января 2014
СЕМЬЯ - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Семья, родственные чувства, сплачивающие ее членов, не утрачивают своего огромного значения на протяжении всей жизни человека. Любовь и поддержка особенно нужны детям, так как дают им чувство уверенности, защищенности, что необходимо для их гармоничного развития. Семья оказывает определяющее влияние на становление личности в дошкольные и первые школьные годы жизни ребенка. Справедливо утверждение, что в этот период роль семьи в полноценном развитии детей незаменима.
Развитие личности ребенка в неполной семье
Курсовая работа, 06 Июня 2014
Цель исследования – изучение влияния неполной семьи на развитие личности ребенка.
Объект – семья как социально-психологическая категория.
Предмет – развитие личности ребенка в неполной семье.
Первая гипотеза состоит в том, что у матерей из неполной семьи чаще выражены патологизирующие стили воспитания.
Вторая гипотеза состоит в том, что у детей из неполных семей снижен уровень самооценки, у них более выражено чувство неполноценности, тревожности, а также часто черты характера несут в себе признаки акцентуации характера.
Перспективы развития континентальной семьи
Курсовая работа, 11 Января 2014
Романо-германская правовая семья имеет весьма длинную юридическую историю. Она сложилась на основе изучения римского права в итальянских, французских и германских университетах, создавших в XII-XVI вв. на базе Свода законов Юстиниана общую для многих европейских стран юридическую науку. Произошел процесс, получивший название «рецепция римского права. Вначале эта рецепция носила доктринальные формы: римское право непосредственно не применялось, изучались его понятийный фонд, весьма развитая структура, внутренняя логика, юридическая техника. Действительно, римское право - непреходящая ценность правовой культуры человечества.
Семья. Альтернативные теории развития семьи
Реферат, 20 Апреля 2014
Семья–ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации
личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е.
отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и
другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе
единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и
духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек
рождается, через нее продолжается род.
Семья как фактор личностного развития ребенка
Курсовая работа, 21 Марта 2013
Цель исследования: выявить значение семьи в процессе личностного развития ребенка.
В соответствии с целью, объектом и предметом сформулированы следующие задачи исследования:
определить само понятие «семейное воспитание» и его роль в формировании личности ребенка;
проанализировать методы и принципы семейного воспитания на современном этапе;
изучить условия успешного семейного воспитания.
Современная семья основные тенденции развития
Контрольная работа, 14 Января 2013
Семья представляет собой социальный институт, основанный на брачных отношениях между мужчиной и женщиной и порождающий права и обязанности между супругами, между детьми и родителями.
Развитие личности ребенка в неблагополучной семье
Курсовая работа, 07 Мая 2013
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течении всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Взаимодействие в семье – фактор развития личности
Реферат, 30 Марта 2014
Из факторов социализации самым важным и влиятельным была и остается родительская семья как первичная ячейка общества, влияние которой ребенок испытывает раньше всего, когда он наиболее восприимчив. Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности.
Развитие детей дошкольного возраста в неполной семье
Курсовая работа, 05 Марта 2013
В психологической науке проблема образа принадлежит к числу фундаментальных. Изучение формирования образа в сознании человека, его функций в поведении и деятельности, его мозговых механизмов имеет исключительно большое значение для развития, как общей теории психологии, так и теоретических позиций специальных психологических дисциплин. Разработка этой проблемы не менее важна и для решения прикладных задач, которые ставятся перед психологией общественной практикой.
Особенности личностного развития детей из неполных семей
Курсовая работа, 03 Февраля 2013
Целью данной работы - является изучение особенностей личностного
развития детей из неполных семей.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие
задачи:
- дать общую характеристику неполной семьи;
- раскрыть влияние стилей родительского отношения на формирование личности ребенка;
Основные тенденции и проблемы развития современной семьи
Контрольная работа, 20 Июня 2014
В последние время все в большей степени возросло внимание к проблемам семьи и брака. Общество хочет знать, что происходит в семье и почему так часты разводы, отчего же семья всё чаще ограничивается одним ребенком, в силу каких причин огромное количество мужчин и женщин, испытывающих потребность в любви и заботе, желающие обрести семейное счастье, вынуждены жить в одиночестве, и не могут построить семью.
Изпокон веков заведено, что мужчина и женщина вступают в брак, рожают и воспитывают детей, всеми силами строят крепкую и здоровую семью. Но что же изменилось в обществе, если для все большего числа людей это становится непосильной задачей? Что меняется в сознании общества, что люди не в силах справится с этой сложной, но оттого не менее важной и ответственной задачей? Что же происходить в 21 веке с институтом семьи и брака???
Возникновение и развитие романо-германской правовой семьи
Реферат, 20 Декабря 2013
Право россии согласно географическим параметрам право нашей страны относится к романо-германскому праву. Однако при социализме утверждали, что право социализма- особое право, не принадлежащее ни к какой иной правовой семье. На наших глазах происходит интеграция российского права с европейским континентальным правом.
Взаимодействие семьи и школы в личностном развитии учащихся
Дипломная работа, 12 Марта 2014
Актуальность исследуемой проблемы определена изменениями семьи как социального института, что влечет за собой изменение характера взаимодействия семьи и школы. Объективной потребностью является осуществление комплексного взаимодействия как фактора стимулирования всестороннего развития личности.
Семья и школа – важнейшие образовательно-воспитательные институты, призванные взаимодействовать и дополнять друг друга в формировании личности ребенка. От их взаимодействия зависит успешность этого процесса, поскольку они входят в состав триединства субъектов педагогического процесса (семья, школа, ребенок). В такой ситуации особое значение приобретает школа, которая призвана помогать семье в воспитании и развитии личности ребенка, формировании у него личностных и человеческих качеств. Семья нуждается в педагогическом сопровождении.
Взаимодействие семьи и школы в личностном развитии учащихся
Дипломная работа, 12 Марта 2014
Цель настоящего исследования – выявить и обосновать комплекс педагогических условий организации эффективного взаимодействия семьи и школы, направленного на формирование всесторонне развитой личности.
В соответствии с целью исследования сформулированы следующие задачи исследования:
1 раскрыть содержание понятия «семья», определить ее функции;
2 выявить основные тенденции и современные проблемы воспитания;
3 определить основные направления и формы взаимодействия семьи и школы;
4 провести диагностику эффективности взаимодействия семьи и школы, сделать выводы о проделанной работе.
Роль семьи в развитии личности. Цели воспитания. Задачи семьи
Курсовая работа, 16 Января 2013
Семейные взаимоотношения являются первоосновой развития человека и социализации личности. Семья – это первый и основной социальный институт, в который попадает человек. Именно в семье совершаются первые шаги по воспитанию будущего человека, по привитию ему определенных качеств, идей и взглядов. Свои первые жизненные уроки человек получает в семье, именно в семье под влиянием сложившегося окружения начинает происходить и формирование его будущего характера. Все, что заложено семейными взаимоотношениями, предопределяет отношения с другими людьми, с окружающим социумом. Как правило, тип взаимоотношений, сформированный в родительской семье, моделируется на свою семью.
Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка
Курсовая работа, 06 Сентября 2013
Актуальность межличностных отношений в семье и их влияние на формирование личности и поведения детей заключается в следующем: очень важный фактор эмоциональной уравновешенности и психического здоровья ребенка – это стабильность семейной среды. Большое значение имеет «качество» семьи, её воспитательная способность. Семья, неспособная воспитывать, приводит к серьезным нарушениям в процессе социализации ребенка.
В процессе близких взаимоотношений с матерью, отцом, братьями, сестрами, дедушками, бабушками и другими родственниками у ребенка с первых дней жизни формируется структура его личности. Он входит в мир своих родных, перенимает нормы их поведения.
Состояние и перспективы развития семьи в современных условиях
Сочинение, 13 Июня 2013
Изучая структуру, формы и перспективы развития семьи мы стремимся обеспечить социальную стабильность общества, выявляем необходимость совершенствования существующей государственной системы социальной поддержки и помощи семье, в соответствии с особенностями современной семьи.
Значение семьи уникально, это единственный социальный институт, способный к воспроизводству жизни общества и жизни каждого отдельного человека. Семья – прежде всего социальный институт, а значит, существует взаимовлияние между обществом и семьей. Нестабильная экономическая или политическая обстановка, могут изменить отношение к семье в обществе.
Роль семьи в социальной адаптации детей с нарушениями развития
Контрольная работа, 28 Июня 2015
Устойчивое увеличение в общей популяции числа детей с нарушениями развития определяет необходимость совершенствования системы комплексной медико-психолого-социально-педагогической помощи этим детям. Одной из основных задач обучения и воспитания детей с нарушениями развития является реализация потенциальных возможностей их познавательной деятельности и личности в целом, их социальная адаптация и включение их в среду в качестве полноправных членов общества.
Роль семьи в воспитании детей с нормальным и нарушенным развитием
Реферат, 29 Октября 2012
Гармоничное воспитание личности возможно только при том условии, когда к потребностям - первому, элементарному и даже в какой - то мере примитивному побудителю человеческих поступков, человеческого поведения - присоединяется более сильный, более тонкий, более мудрый побудитель - долг. Собственно, человеческая жизнь начинается с того момента, когда ребенок уже делает не то, что хочется, а то, что надо делать во имя общего блага.
Опыт социальной поддержки семей в развитых демократических странах
Контрольная работа, 11 Июля 2013
Целью работы является выявление особенностей социальной поддержки семьи в развитых демократических странах в современных условиях.
Для достижения указанной цели в работе были поставлены и решены следующие основные задачи:
- раскрыть особенности развития семейной политики в условиях социально-демографических изменений;
- выявить характер влияния социально-демографического развития, политических и экономических изменений на семейную политику;
- исследовать основные направления и меры современной семейной политики.
Роль семьи в эстетическом развитии личности младшего школьного возраста
Курсовая работа, 16 Декабря 2014
Современная школа находится в стадии преобразований, а преобразования влекут за собой нестабильность и, как следствие теряет устойчивость. Нестабильная, находящаяся в шатком положении школа переживает множество противоречий, и на этом фоне возникает большое количество проблем социально-педагогического плана.
Семья и брак в процессе исторического развития. Эволюция семейных отношений
Реферат, 02 Декабря 2013
Семейно-брачные отношения представляют собой интерес для исследования, поскольку семья является одним из пяти фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества.
Перспективы развития социальной защиты многодетных семей в Республики Бурятия
Курсовая работа, 08 Июня 2014
Цель данной работы: оценить результаты деятельности органов социальной работы с многодетными семьями.
Для реализации цели поставлены следующие задачи:
– Рассмотреть Социальную защиту многодетных семей как социально правовой институт.
– Рассмотреть развитие института социальной защиты многодетных семей как социально–правовой институт.
– Рассмотреть понятие и типологию многодетных семей.
– Изучить организацию социальной работы с многодетными семьями.
– Рассмотреть законодательство в сфере социальной защиты многодетных семей.
– Проанализировать законодательство социальной защиты многодетных семей в развитых зарубежных странах.
Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребенка в возрасте до 3-х лет
Курсовая работа, 26 Декабря 2012
Цель исследования: Раскрыть особенности семьи как социокультурной среды воспитания и развития ребенка до 3-х лет.
Задачи исследования:
1. Раскрыть социально-педагогическую характеристику социокультурной среды семьи.
2.Охарактеризовать факторы социокультурной среды семьи, влияющие на воспитание и развитие ребенка в возрасте до 3-х лет.
3. Выявить характерные проблемы, возникающие в процессе воспитания и развития ребенка в возрасте до 3-х лет.
Факторы социализации в семье. Особенности воспитания на данном этапе развития общества
Доклад, 10 Декабря 2013
Известно, что младенец вступает в большой мир как биологический организм и его основной заботой в этот момент является собственный физический комфорт. Через некоторое время ребенок становится человеческим существом с комплексом установок и ценностей, с симпатиями и антипатиями, целями и намерениями, шаблонами поведения и ответственностью, а также с неповторимо индивидуальным видением мира.
Роль семьи в индивидуально-коррекционном развитии и воспитании ребенка с особыми нуждами
Доклад, 12 Ноября 2011
Решая проблемы воспитания детей с отклонениями в развитии родители должны использовать уже сложившиеся общепедагогические принципы, которые выработаны в нашей стране. Учитывается и то, что при воспитании детей с отклонениями в развитии приходится преодолевать специфические трудности, обусловленные тем или иным дефектом ребенка — снижением слуха или зрения, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития и др.
Особенности готовности к школьному обучению детей шести-семи лет с задержкой психического развития
Курсовая работа, 20 Марта 2014
Цель исследования: выявить особенности и обосновать условия, обеспечивающие эффективную подготовку детей с ЗПР к школьному обучению.
Объект исследования: состояние психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Предмет: особенности и условия формирования психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Задачи исследования:
· Раскрыть сущность психологической готовности детей 6 - 7 лет с ЗПР к обучению в школе на основе изучения психолого-педагогической литературы.
· Провести диагностику готовности к школе детей с ЗПР.
· Оценить уровень готовности к школьному обучению детей с ЗПР.
· Определить условия эффективной подготовки к школе дошкольников с ЗПР.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокуль-турная среда воспитания и развития личности
Реферат, 11 Ноября 2013
Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. Здоровая семья всецело связана с множеством других коллективов: трудовыми, школой, детским садом, институтом, различными обществами, другими семьями. Чем шире и глубже связи семьи с другими коллективами, тем содержательнее, богаче и интереснее ее жизнь, тем крепче сама семья и прочнее ее положение в системе общественных отношений.
Дети в ходе жизни познают семью как важную ячейку общества, основанную на любви.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
Курсовая работа, 05 Января 2014
Семья играет определяющую роль в формировании потребностей и мотивов деятельности ребенка. В качестве мотивов деятельности детей на различных стадиях жизни семьи могут выступать личный интерес, любовь, желание сделать добро, самолюбие, здоровое честолюбие, честь семьи.
Цель данной работы показать семью как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия.
Семья – как базовый социальный институт общества. Проблемы и перспективы развития семьи в Белорусском обществе
Доклад, 03 Ноября 2013
Семья является одним из важнейших социальных институтов современного общества. Важность проблематики, связанной с семейными отношениями в обществе, позволяет выделить эту проблему в качестве самостоятельной. В ней рассматриваются понятия брака и семьи, связь семьи с другими социальными общностями и сферами общественной жизни, исследуются исторические типы и формы семейно-брачных отношений, тенденции и перспективы их развития, анализируются проблемы развития институтов семьи и брака сквозь призму социально-экономических, политических, правовых и духовных структур общества.
Эмпирическое исследование влияния взаимодействия школы и семьи на общее развитие детей с особыми образовательными потребностями
Курсовая работа, 05 Марта 2014
Цель исследования: теоретически обосновать условия взаимодействия образовательного учреждения и семьи с учащимися в условиях интегрированного обучения и разработать методические рекомендации по совершенствованию совместной работы школы и семьи.
В соответствии с поставленной целью были определены основные задачи исследования:
1. Дать общую характеристику интегрированного обучения;
2. Охарактеризовать роль семьи в развитии, социализации и воспитании детей с особенностями психофизического развития;
3. Выявить основные формы и методы совместной работы школы и семьи по воспитанию школьников;
4. Разработать предложения по совершенствованию взаимодействия школы и семьи работы в классах интегрированного обучения.
Экспериментальное исследование взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 10 Ноября 2014
Цель исследования: определить влияние взаимодействия детского сада и семьи на успешность физического воспитания и развития дошкольников.
Гипотеза исследования: взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста будет эффективнее если:
систематически диагностировать уровень физического развития детей старшего дошкольного возраста;
оценить здоровьесберегающие ситуации в семьях старших дошкольников;
Строение половой системы особей пчелиной семьи. Размножение пчёл (эмбриогенез, постэмбриональное развитие – личинка, предкуколка, кукол
Реферат, 29 Ноября 2012
Изучив половую систему пчёл, размножение пчёл и развитие личинок, можно совершенно точно сказать, что это очень важный и интересный вопрос, который нужно и важно знать каждому, кто интересуется и изучает предмет «Пчеловодство».