Продуктивная деятельность детей с ОНР
Курсовая работа, 30 Марта 2014
Цель исследования: разработать и апробировать систему коррекционных занятий, с использованием различных видов изобразительной деятельности, направленную на коррекцию речи и развитие мелкой моторики у старших дошкольников с дизартрией.
Развитие продуктивных видов деятельности в дошкольном возрасте
Реферат, 27 Октября 2014
Анализ связи общественных и межличностных отношений позволяет расставить правильные акценты в вопросе о месте общения во всей сложной системе связей человека с внешним миром. Однако прежде необходимо сказать несколько слов о проблеме общения в целом. Решение этой проблемы является весьма специфичным в рамках отечественной социальной психологии. Сам термин «общение» не имеет точного аналога в традиционной социальной науке не только потому, что не вполне эквивалентен обычно употребляемому английскому термину «коммуникация», но и потому, что содержание его может быть рассмотрено лишь в понятийном словаре особой психологической теории, а именно теории деятельности. Конечно, в структуре общения, которая будет рассмотрена ниже, могут быть выделены такие его стороны, которые описаны или исследованы в других системах социально-психологического знания.
Особенности продуктивной деятельности детей с нарушениями интеллекта
Курсовая работа, 20 Марта 2012
Интеллект обычно определяют как способность воспринимать абстрактные понятия, устанавливать их взаимосвязь, судить о них. Эта чрезвычайно сложная психическая функция включает множество компонентов - опыт, память, способность к научению, внимание, понимание, суждение, абстрактное и ассоциативное мышление, речь, математические способности, ориентацию и восприятие.
Продуктивная деятельность, моделируя предметы окружающего мира, приводит к созданию реального продукта, в котором представление о предмете, явлении, ситуации получает материальное воплощение в рисунке, конструкции, объемном изображении.
Развитие воображения старших дошкольников в продуктивных видах деятельности
Реферат, 17 Ноября 2013
Данная курсовая работа состоит из двух глав. В первой главе характеризуются теоретические аспекты проблемы развития воображения старшего дошкольного возраста. Описываются особенности воображения как психического процесса. Раскрываются возрастные особенности развития воображения в старшем дошкольном возрасте. Во второй главе описывается процесс применения продуктивных видов деятельности в развитии воображения старших дошкольников. Дается характеристика продуктивной деятельности старших дошкольников как условия развития воображения. Определяются способы организации продуктивной деятельности как средства развития воображения.
Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности
Контрольная работа, 18 Октября 2013
Н.П. Сакулина говорила, что нужен и возможен поиск таких путей взаимодействия, которые с одной стороны сохраняют преимущества детского творчества, а с другой помогут ребенку овладеть средствами самовыражения. Т.е. надо использовать на занятии разные техники рисования: традиционную (карандаши, краски) и нетрадиционную (мыльной пеной, свечой и т.д, ).
Оригинальное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использование хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.
Математическое развитие детей раннего возраста в продуктивных видах деятельности
Дипломная работа, 30 Августа 2015
Цель исследования – определить опытно поисковым путём проверить эффективность педагогических условий математического развития детей.
Задачи исследования:
1.Изучить психолого - педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования;
2.Выявить особенности математического развития детей в продуктивных видах деятельности;
3.Опытно – поисковым путём апробирования в определений педагогических условий математического развития детей раннего возраста;
Рефлексивная деятельность педагога как фактор продуктивной педагогической работы
Курсовая работа, 22 Мая 2014
Прежде всего, что же такое рефлексия сама по себе?
Рефлексия - это анализ собственного психического состояния; принцип человеческого мышления (от греч. reflexio – обращение назад), направляющий его на осмысление и осознание собственных форм и предпосылок. Соответственно в педагогике этот термин изменяется в силу психологических и педагогических значений слов.
Институты как ресурс или тормоз развития: продуктивная деятельность либо борьба за ренту
Реферат, 27 Октября 2014
Проблема обеспечения высоких темпов экономического роста сегодня носит комплексный характер, а ее рассмотрение в науке предполагает включение в анализ экономических, политических, социальных, этических и других параметров функционирования экономических агентов. Всесторонний подход к изучению данной проблемы на современном этапе может обеспечить новая институциональная экономическая теория.
Развитие творческих способностей дошкольников в художественно-продуктивных видах деятельности
Реферат, 23 Сентября 2013
Давно известно, что в продуктивных видах деятельности, дети стараются скопировать предложенный им образец. Дети не стремятся внести в свою работу новшество, отличительную особенность, а креативность воспринимается чуть ли не как ошибка изображения. В общем дети не стремятся проявлять творчество.
Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.
Развитие геометрических представлений у младших дошкольников в процессе продуктивных видов деятельности
Курсовая работа, 31 Октября 2013
Гипотеза: процесс развития представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста будет осуществлять эффективно, если будут использоваться разнообразные продуктивные виды деятельности.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста.
Раскрыть особенности формирования представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста.
Дать характеристику продуктивных видов деятельности как средства развития геометрических представлений младших дошкольников.
Формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 18 Октября 2013
чувства и мысли в рисунке.
Цель: выявить особенности технических умений детей в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Задачи:
1)Определить сущность понятия «продуктивная деятельность»
2)Понятие техника рисования
3)Психолого – педагогические особенности овладения изобразительными умениями
4)Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности
Формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Ноября 2013
Цель: выявить особенности технических умений детей в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста. Задачи:
Определить сущность понятия «продуктивная деятельность»
Понятие техника рисования
Психолого – педагогические особенности овладения изобразительными умениями
Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности
Воспитательно-коррекционное значение продуктивных видов деятельности в работе с детьми с общим недоразвитием речи
Доклад, 17 Сентября 2013
Общее недоразвитие речи сказывается и в отставании в развитии двигательной сферы: отмечается плохая координация, снижение скорости и ловкости общих движений, а также недостаточная координация пальцев, кистей рук, недоразвитие мелкой моторики. Одним из немаловажных направлений в работе с детьми с ОНР в нашем детском саду является продуктивная деятельность, которая охватывает собой несколько видов активности – рисование, лепка, аппликация, конструирование и ручной труд.
Технология продуктивного чтения как средство формирования правильной читательской деятельности младших школьников
Курсовая работа, 25 Ноября 2013
Цель: формирование правильной читательской деятельности младших школьников посредством технологии продуктивного чтения.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования правильной читательской деятельности младших школьников.
Изучить особенности технологии продуктивного чтения.
Разработать критерии сформированности правильной читательской деятельности младших школьников.
Выявить уровень сформированности правильной читательской деятельности младших школьников.
Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности по обучению сюжетному рисованию
Реферат, 15 Мая 2013
Цель работы: рассмотреть методы развития творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сюжетному рисованию. Предполагаемый результат работы: повышение профессиональной компетенции в вопросе развития творчества детей старшего дошкольного возраста. Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи: 1)изучить психолого-педагогическую, научно-методическую литературу по теме развития творчества детей старшего дошкольного возраста,
2)дать определение понятиям «детское творчество», «сюжетное рисование», «методы»
3)рассмотреть современные методы , используемые при обучении детей сюжетному рисованию
Организация продуктивных видов деятельности (аппликации), для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Апреля 2014
Цель работы - Поиск наиболее эффективных приемов организации продуктивной деятельности (аппликации) для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, и составления конспектов непосредственно образовательной деятельности. Для реализации цели были выдвинуты задачи. Задачи:
1.Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования.
2. Проанализировать учебно-методическое пособие «И.А Лыковой»
с целью выявления приемов направленных на формирования творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
3. Предложить дополнительные приемы к конспектам НОД;
4. Разработка конспектов НОД по аппликации направленной на развития
творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
5. Организация продуктивной деятельности (аппликация) направленная на развитие творческих способностей.