Методы педагогической психологии
Контрольная работа, 16 Апреля 2014
В педагогической психологии используются все те методы, которые есть в общей, возрастной и многих других отраслях психологии: наблюдение, устный и письменный опрос, метод анализа продуктов деятельности, контент-анализ, эксперимент и др., но только здесь они применяются с учетом возраста детей и тех психолого-педагогических проблем, в контексте которых возникает необходимость обращения к ним. Вносимые в эти методы изменения, когда они используются в педагогической психологии, касаются возможности оценки с их помощью наличного уровня воспитанности и обученности ребенка или тех изменений, которые происходят в его психике и поведении под влиянием обучения и воспитания. Для определения специфики применения общенаучных методов исследования в педагогической психологии необходимо рассмотреть некоторые особенности взаимосвязи методологии, методов и методик психолого-педагогических исследований, а также уровни методологических знаний.
Методы педагогических исследований
Реферат, 05 Декабря 2013
Существенным фактором развития педагогической науки является обогащение и современствование методов её исследования. Надо сказать, что в этом отношении педагогика имеет значительный прогресс. Было время, когда она разрабатывалась на основе умозрительных филосовско-социалогических построений, а педагогические идеи выступали как результат творческой деятельности выдающихся мыслителей. Однако начиная с18в. в наибольшей мере педагогику стали обогащать те ученые, которые сочетали теоретическую деятельность с практической воспитательной работой. Что в особенности относится к таким выдающимся педагогам, как Я.А. Каменский, Г. Песталоцци, А. Дистервег, К.Д. Ушинский, А.С. Шацкий и др.
Метод педагогического исследования
Творческая работа, 22 Декабря 2013
Наблюдение – наиболее распространенный и доступный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым.
Методы научно-педагогических исследований
Реферат, 05 Июня 2013
Метод исследования – путь познания и осознания наиболее общих и широко действующих законов действительности, объективной реальности.
Чтобы исследователю решить поставленную задачу, необходима совокупность способов, средств и приемов научного познания, т.е.методов научного познания.
Для решения конкретных задач изучения особенностей психики и поведения человека в педагогическом процессе применяется множество исследовательских методов.
Методы научно-педагогических исследований
Реферат, 26 Августа 2013
Метод есть обобщение определенного класса методик , методика- конкретизация метода. На основе определенного метода существует и может быть создано множество различных методик , так как создание методики зависит от того , какую конкретную цель ставит перед собой исследователь. Цель определяет объект исследования и те стороны ( показатели ) исследуемого явления , которые фиксирует исследователь , а условия , в которых проводится работа , определяют способы фиксации этих показателей и используемый экспериментальный материал. Синтез конкретной исследовательской цели , объекта и процедуры проведения исследования , диагностических показателей , экспериментального материала и способов фиксации получаемых данных образует методику исследования. Методика существует только в логике конкретного исследования.
Методы разрешения педагогических конфликтов
Задача, 18 Апреля 2013
Педагогические конфликты могут быть разнесены по трем большим группам. В первую группу входят мотивационные конфликты. Они возникают между учителями и учащимися по причине слабой учебной мотивации последних или, проще говоря, из-за того, что школьники либо не хотят учиться, либо учатся без интереса, по принуждению. Имея в своей основе мотивационный фактор, конфликты этой группы разрастаются, и в конечном итоге между учителями и ребятами возникают взаимная неприязнь, противостояние, даже борьба.
Метод проектов как педагогическая технология
Доклад, 11 Апреля 2014
1. К истории вопроса
2. Что мы понимаем под методом проектов.
3. Основные требования к использованию метода проектов
4. Типология проектов
5. Телекоммуникационный проект
6. Литература
Методы педагогического воздействия на личность
Контрольная работа, 11 Февраля 2014
Метод воздействия на личность - это система педагогических приемов, позволяющих решать те или иные педагогические задачи.
Методы воздействия на личность в педагогически-воспитательных целях разнообразны. Для должного функционирования педагогического процесса нужно как минимум 5 групп методов воздействий на личность:
. убеждение;
. упражнения и приручения;
. обучение;
. стимулирование (методы поощрения и наказания, соревнование);
. контроль и оценка.
Эксперимент как метод педагогический эксперимент
Контрольная работа, 19 Февраля 2015
Педагогический эксперимент служит для решения ряда задач исследования: определение зависимости между педагогическим воздействием и полученным результатом обучения, воспитания и развития учащихся; про-верка гипотез об эффективности соответствующих методов, форм, средств и приемов обучения и воспитания учащихся; выявление зависимостей между определенным условием (их системой) и достигаемым результатом; определение зависимости между результатом и затратой времени и усилия педагогов и учащихся; сравнение эффективности нескольких вариантов педагогических воздействий и условий выбора оптимального варианта по какому-либо критерию (эффективности, затрачиваемому времени, усилий, средств); обнаружение причинных связей. Иными словами, эксперимент в сфере образования позволяет целенаправленно изучать педагогическое явление, выявляя причинно-следственные связи и отношения
Методология и методы педагогических исследований
Лекция, 09 Ноября 2013
Выделенные методологические подходы педагогики как отрасли гуманитарного знания позволяют:
Определить её действительные проблемы и способы их разрешения.
Проанализировать всю сумму образовательных проблем и установить их порядок значимости (иерархию).
Реализовать гуманистическую парадигму образования.
Выявить свою личностную позицию.
Психолого-педагогические методы социальной работы
Реферат, 15 Декабря 2011
Социальную работу вполне можно назвать психолого-педагогической деятельностью в социальной сфере c теми, у кого возникли проблемы. Они связаны как с внешней стороной жизни индивида, а именно алкоголизм, бродяжничество, так и с внутренней, например комплекс неполноценности, агрессивность, эгоизм, лень. Поэтому можно выделить ряд методов психолого-педагогической деятельности. Методы психолого-педагогической коррекции и воспитания в своем многообразии могут охватывать всю жизнь человека, они представляют собой научно-обоснованные способы психологически и педагогически целесообразного взаимодействия с воспитуемым, организации и самоорганизации его жизни, психолого-педагогического воздействия на его сознание и поведение, стимулирование его деятельности и самовоспитания. Метод воспитания должен быть психологически проникающим, опирающимся на рациональную, эмоциональную, деятельностно-практическую сферу личности. Можно выделить три основные группы методов:
формирования сознания личности;
Психолого-педагогические методы социальной работы
Реферат, 04 Октября 2013
Целью данной работы является ознакомление с методами социальной работы.
В соответствии с этим поставлены следующие задачи:
1. рассмотреть основные методы исследований, применяемы в социальной работе;
2. познакомится с основными психолого-педгогическими методами.
Психолого - педагогические методы социальной работы
Курсовая работа, 12 Сентября 2013
Социальная работа может помочь очень многим людям, начиная от заключенных и заканчивая рабочими, которые не могут раскрыть свой потенциал полностью. Но для проведения грамотной социальной работы необходимо знать и уметь применять методы социальной работы. Поэтому рассмотрение методов социальной работы является очень актуальной проблемой.
Принципы и методы психолого-педагогической диагностики
Контрольная работа, 18 Августа 2014
Диагностика (обследование) – это важный этап системы социальной помощи ребенку с отклонением в развитии. От правильного решения зависит судьба самого ребенка, его дальнейший образовательный маршрут, поэтому при диагностики ребенка должна осуществляться стратегия сотрудничества, которая объединяет усилия нескольких специалистов.
Выделяют несколько видов диагностики:
Клиническая
Психологическая
Педагогическая
Основные методы психолого-педагогического исследования
Реферат, 28 Октября 2014
Данный метод может являться как основным, так и дополнительным. При изучении любого психологического аспекта личности ученика необходимо использовать наблюдение, т.к. каждая выявленная при помощи других методов (например, тестирования) особенность должна быть соотнесена с результатами наблюдения. Студент-практикант должен овладеть культурой наблюдения: научиться определять цель наблюдения, следовать ей, отличать случайные факты от закономерных, и т.д. Все наблюдения за учебной и внеучебной деятельностью ученика следует фиксировать в отдельной тетради
Беседа как метод психолого-педагогического исследования
Реферат, 16 Марта 2014
Тема реферата является актуальной, так как при всем многообразии методов психолого-педагогических исследований ученые всех времен в беседах получали такую информацию, какую никакими другими способами получить невозможно. В беседах, диалогах, дискуссиях выявляются отношения людей, их чувства и намерения, оценки и позиции. Педагогическая беседа как метод исследования отличается целенаправленными попытками исследователя проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины тех или иных его поступков. Информацию о нравственных, мировоззренческих, политических и других взглядах испытуемых, их отношении к интересующим исследователя проблемам также получают с помощью бесед.
Йога как педагогический метод развития актерской личности
Курсовая работа, 28 Марта 2014
При изучении данных проблем курсовой работы мы поставили перед собой цель: Доказать, что йога является педагогическим методом развития актерской личности на примере учения Станиславского.
Чтобы добиться поставленной цели мы ставим перед собой ряд задач:
Подробно изучить систему Станиславского,
Подробно изучить философию и практику йоги,
Найти откуда Станиславский подчерпнул свои знания, работая над своей системой,
Найти сходства и различия в актерском мастерстве и принципах йоги,
Привести доказательства о том, что в основе учения Станиславского лежат принципы йоги.
Средства и методы педагогического воздействия на личность
Контрольная работа, 03 Августа 2012
Целью данной контрольной работы является изучение средств и методов педагогического воздействия на личность. Прежде чем преступить к изучению данного вопроса необходимо рассмотреть такое понятие как педагогика (а так же, другие понятия связанные педагогикой в данном вопросе); ответить на вопрос: "В чем состоит цель образования и воспитания?"
Средства и методы педагогического воздействия на личность
Контрольная работа, 25 Мая 2013
Поэтому изучение темы «Средства и методы педагогического воздействия на личность» в рамках учебной дисциплине «Психология и педагогика» является необходимым для специалиста в области менеджмента.
Для достижения этой цели мною будут рассмотрены следующие вопросы:
Предмет педагогики;
Разнообразие методов воспитательного процесса;
Убеждение;
Упражнение и приучение;
Обучение;
Методы стимулирования.
Психолого-педагогические основы использования метода проектов в ДОУ
Курсовая работа, 24 Февраля 2013
Цель работы- рассмотреть изучение психолого- педагогических основ использования метода проектов в ДОУ.
Для достижения поставленной цели необходимо поставить и решить следующие задачи:
1.Изучить возникновение и состояние проблемы использования метода проектов в условиях ДОУ.
2.Проанализаровать
3.Изучить литературу по данной теме.
Психолого - педагогические основы использования метода проектов в ДОУ
Курсовая работа, 13 Марта 2014
Цель работы - рассмотреть психолого - педагогические основы использования метода проектов в ДОУ.
Для достижения поставленной цели необходимо поставить и решить следующие задачи:
Изучить возникновение и состояние проблемы использования метода проектов в условиях ДОУ.
Изучить психологические особенности детей дошкольного возраста.
Изучить и проанализировать литературу по данной проблеме.
Содержание и методы коррекционно - педагогической работы с детьми с ЗПР
Реферат, 07 Мая 2014
Для учителя, работающего со школьниками в условиях интегрированного класса, постижение сути процесса обучения детей с задержкой психического развития является чрезвычайно важным.
Число учащихся начальной школы, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы, за последние 20-25 лет возросло в 2-2,5 раза (30% и более). Слабое здоровье дошкольников становится одной из причин, затрудняющих их адаптацию к школьным нагрузкам. Напряженный режим школьной жизни приводит к резкому ухудшению соматического и психоневрологического здоровья ослабленного ребенка.
Игра как форма и метод обучения дошкольников. Игра как педагогическая категория
Доклад, 02 Февраля 2014
Игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путем к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками. Существующая же необходимость в рациональном построении, организации и применения ее в процессе обучения и воспитания требует более тщательного и детального ее изучения. Учитывая тот факт, что интерес является лучшим стимулом к обучению, необходимо стараться использовать каждую возможность, чтобы разгрузить ребенка посредством игровой деятельности.
Методы педагогической диагностики детей 3-5 лет в специальном дошкольном учреждении
Реферат, 22 Ноября 2013
Цель работы: изучить методы педагогической диагностики в специальном ДОУ. Объект: педагогическая диагностика, ее содержание и методы. Предмет: особенности исследования детей.
Диагностика всегда была обязательной составляющей педагогической деятельности отдельного человека, школы, общества. Без понимания реального состояния дел невозможно планомерно и целенаправленно осуществлять профессиональную деятельность, оценивать ее результативность. На протяжении нескольких тысячелетий педагогической деятельности диагностика проводилась с помощью методов, которые по современным понятиям считаются донаучными.
Типы семейного неблагополучия и методы психолого-педагогической поддержки дошкольника
Курсовая работа, 28 Ноября 2015
Цель данной работы основы теории семейного неблагополучия и основные методы психолого -педагогической поддержки детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Теоретическое исследование типологий семейного неблагополучия.
2. Изучения влияния неблагополучной семьи на отклоняющееся поведение детей.
3. Выявления основных методов психолого -педагогической поддержки детей дошкольного возраста.
Педагогический процесс. Методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом
Контрольная работа, 26 Октября 2014
Сущность воспитательного процесса составляет практическая реализация целей воспитания со всеми необходимыми для этого средствами. Педагогическим процессом называют развивающееся взаимодействие, воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых. Иными словами, образовательный процесс, в котором педагогическое взаимодействие субъектов осуществляется в целостном сочетании процессов воспитания, обучения, развития.
Типы семейного неблагополучия и методы социально-педагогической поддержки детей из семьи группа риска
Курсовая работа, 23 Апреля 2014
Цель данной работы состоит в исследовании вопросов теории семейного неблагополучия и основных методов социально-педагогической поддержки детей из семей группы риска.
В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи исследования:
1. Теоретического исследования типологий семейного неблагополучия.
2. Изучения влияния неблагополучной семьи на отклоняющееся поведение детей.
3. Выявления основных методов социально-педагогической поддержки детей из семей группы риска.
Воспитание педагогической культуры родителей посредством рационального использования форм и методов общения педагога с родителями ДО
Курсовая работа, 19 Октября 2015
Целью работы является раскрытие форм и методов работы педагога с родителями в дошкольных учреждениях, необходимых для воспитания педагогической культуры родителей.
Объект: воспитание педагогической культуры родителей.
В качестве предмета данного исследования выступает система форм и методов воспитания педагогической культуры родителей.
Методы и приёмы социально-педагогического воздействия по профилактике межличностных конфликтов учащихся 6-х классов общеобразовательной
Дипломная работа, 05 Ноября 2014
Актуальность темы: Конфликты разного рода пронизывают историю человечества и жизнь каждого конкретного человека. Не вызывает сомнения, что на конфликт в целом влияют много условий, в том числе общественная и политическая обстановка в стране. В последнее время резко возросло количество конфликтов в системе «человек–человек», на всех ее уровнях: от детей до взрослых. Особую тревогу вызывают детские конфликты в подсистемах: «ребенок–ребенок»; «ребенок–взрослый», вытекающие следствием рассогласованности требовании в семье и в обществе. Такого рода конфликты классифицируют, как межличностные.