Особенности памяти детей дошкольного возраста
28 Мая 2013 в 16:22, реферат
Вопрос о развитии памяти породил большие споры в психологии. При всей кажущейся очевидности и несомненной актуальности вопроса, теоретические положения учения о развитии памяти детей дошкольного возраста, не имеют классического однообразия. Л.С. Выготский показывал, что ни по одной теме современной психологии нет столько споров, сколько их имеется в теориях, объясняющих проблему развития памяти.
Цель исследования: изучить особенности развития памяти в дошкольном возрасте.
Особенности развития воли в дошкольном возрасте
11 Ноября 2014 в 12:20, контрольная работа
В.С. Мухина отмечает, что "сознательное управление поведением только начинает складываться в дошкольном детстве. Волевые действия соседствуют с действиями непреднамеренными, импульсивными".
Главное в управлении своим поведением - уметь остановить то, что происходит как бы само собой, задержать импульсивный ответ, привычную реакцию на тот или иной раздражитель. Без этой способности невозможно выполнять указания взрослого, следовать нормам поведения, сосредоточиться на каком-нибудь деле и довести его до конца, планировать свои действия. Все эти действия требуют произвольности поведения, т. е. способности владеть и управлять собой. В дошкольном возрасте произвольное поведение - это прежде всего умение преодолевать зависимость от того, что ребенок воспринимает здесь и сейчас.
Особенности памяти у детей дошкольного возраста
23 Марта 2013 в 14:18, курсовая работа
При этом раннее детство – самая благодатная почва для развития памяти в ее многообразии. В настоящее время многие страны, в том числе США, Япония, Англия, Канада, Германия, Венесуэла, вкладывают в систему образования огромные средства, изготавливают множество сложнейших устройств и систем для повышения интеллектуального уровня детей, а также для развития памяти, начиная с самых первых шагов ребенка в большом мире – в прямом и переносном смысле.
Цель исследования: изучить особенности развития памяти в дошкольном возрасте.
Физиологические особенности дошкольного возраста
09 Марта 2014 в 15:56, контрольная работа
Возраст 3 лет является переломным моментом в развитии ребенка, характеризуется важными качественными изменениями многих функций организма и является признанной границей между ясельным возрастом и возрастом поступления ребенка в детский сад. В дошкольном возрасте происходит значительные преобразования в деятельности всех физиологических систем детского организма, и к 6-7 годам ребенок приобретает тот уровень морфологического и функционального развития, который обычно называют «школьной зрелостью». С физиологической позиции возраст 6-7 лет – один из критических этапов развития, от которого во многом зависит вся последующая жизнь ребенка.
Возрастные особенности детей дошкольного возраста
10 Января 2014 в 18:03, творческая работа
Общение с детьми - необходимое условие психологического развития ребенка. Потребность в общении рано становится его основной социальной потребностью. Общение со сверстниками играет важную роль в жизни дошкольника. Оно является условием формирования общественных качеств личности ребенка, проявления и развития начал коллективных взаимоотношений детей в группе детского сада.
Воображение и его особенности в дошкольном возрасте
26 Октября 2014 в 16:48, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности развития творческого воображения у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста на занятиях в дошкольном учреждении.
Предмет, объект и цель исследования позволили нам сформулировать гипотезу исследования – развитие творческого воображения детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста происходит наиболее эффективно при методически правильно организованных занятиях.
бражение у детей дошкольного возрастп
Особенности развития внимания в дошкольном возрасте
06 Февраля 2014 в 15:56, реферат
Внимание – очень важный психический процесс, который является условием успешного осуществления любой деятельности детей как внешней, так и внутренней, а его продуктом – ее качественное выполнение.
Внимание – важная сторона познавательной деятельности. Воспитателю детского сада необходимо знать особенности его формирования. «Внимание, - писал К.Д. Ушинский, - есть та дверь, которую не может миновать ни одно слово ученья, иначе оно не попадет в душу ребенка».
Особенности связной речи детей дошкольного возраста
12 Сентября 2013 в 16:15, курсовая работа
Связная речь - высшая форма речемыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка. Овладение связной устной речью составляет важнейшее условие успешной подготовки к обучению в школе.
Психологическая природа связной речи, её механизмы и особенности развития у детей раскрываются в трудах Л.С. Выготского, А.А. Леонтьева, С.Л . Рубинштейна и др. Все исследователи отмечают сложный характер связной речи и указывают на необходимость специального речевого воспитания.
Большинство педагогических исследований посвящено проблемам развития связной речи детей старшего дошкольного возраста и недостаточно формированию связности речи в средней группе. Вместе с тем пятый год жизни - период высокой речевой активности детей, интенсивного развития всех сторон их речи (М.М. Алексеева, А.Н. Гвоздев , М.М. Кольцова, О.С. Ушакова ). В этом возрасте происходит переход от ситуативной речи к контекстной.
Особенности эмоциональной сферы в дошкольном возрасте
17 Сентября 2013 в 10:25, курсовая работа
Актуальность: Среди глобальных проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в новом, XXI веке, особое место занимает психическое и физическое здоровье детей. Многочисленные подходы к решению этой проблемы чаще всего основываются на изучении качества медицинского обслуживания, внутрисемейной атмосферы и отношений ребенка с близкими взрослыми, изучении экологической обстановки, социального окружения, восприимчивости детей к заболеваниям и других внешних факторов. Значительно менее изучены внутренние факторы, влияющие на психическое здоровье детей, становление исходно благополучной психики, и важнейшие условия, определяющие это благополучие. В качестве одного из таких внутренних факторов, являющихся мощным регулятором психики ребенка, а соответственно и его здоровья, можно рассматривать эмоциональную сферу как сложно организованную систему регуляции поведения ребенка.
Особенности застенчивости детей дошкольного возраста
12 Октября 2013 в 13:57, контрольная работа
В работе преследуется следующая цель:
Исследование особенностей застенчивость детей дошкольного возраста.
Задачи:
Дать определение понятию застенчивость;
Выявить особенности застенчивости у детей дошкольного возраста;
Разработать коррекционную программу.
Особенности памяти у детей младшего дошкольного возраста
05 Декабря 2012 в 04:31, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности — воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, — писал С.Л.Рубинштейн, — мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом» Без памяти невозможно нормальное
Особенности развития памяти в старшем дошкольном возрасте
25 Мая 2012 в 18:57, реферат
Цель данной работы состоит в исследовании особенностей развития памяти у детей старшего дошкольного возраста и подборке методик.
Объектом исследования является процесс развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования является особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза данного исследования состоит в том, что анализ теоретической литературы по проблеме и эмпирические исследования помогут выявить особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста.
Особенности развития памяти в старшем дошкольном возрасте
15 Октября 2014 в 19:20, курсовая работа
Актуальность и постановка проблемы исследования.Дошкольное детство представляет собой период интенсивного развития всех психологических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью.
Ребенок учится воспринимать, думать, говорить; он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает поведение и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти
Особенности развития памяти в старшем дошкольном возрасте
12 Декабря 2012 в 19:54, курсовая работа
Цель исследования сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей младшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения.
Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста
17 Апреля 2014 в 15:56, доклад
Каждому, кто работает в дошкольном учреждении известно: начало учебного года – трудная пора для маленьких, вновь поступивших детей. Это период адаптации к новым для них условиям. Помочь ребенку приспособиться к новым условиям социального существования на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом. Успешность адаптации зависит на этом этапе и от мастерства воспитателя и я должна работать так, что бы детям было со мной интересно
Особенности развития образ-Я в младшем дошкольном возрасте
30 Ноября 2012 в 19:05, курсовая работа
Цель – изучение «образа-Я» у детей младшего школьного возраста.
Задачи диагностической работы:
1. подобрать диагностические методики
2. провести диагностику
3. обработать полученные результаты
4. сделать выводы
Для исследования «образа-Я» у младших школьников использовались методики:
- Методика изучения самооценки личности младшего школьника «Лесенка»
- Исследование самооценки (по Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейн)
Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста
06 Марта 2014 в 09:28, курсовая работа
Цель работы - изучить особенности развития внимания у детей дошкольного возраста.
Объект исследования - внимание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования − особенности развития внимания детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть состояние проблемы изучения особенностей внимания у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
2. Охарактеризовать особенности развития внимания у детей дошкольного возраста;
3. Подобрать методики изучения особенностей внимания у детей дошкольного возраста;
Особенности сенсорного развития детей дошкольного возраста
20 Января 2014 в 22:01, курсовая работа
Цель работы: исследование особенностей сенсорного развития детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме курсовой работы;
2) провести эмпирическое исследование сенсорного развития детей дошкольного возраста и дать количественный и качественный анализ полученных данных;
Особенности переживания страха у детей дошкольного возраста
24 Декабря 2013 в 16:28, курсовая работа
В связи с этим целью курсовой работы является анализ детских страхов как разновидности эмоционально-личностных расстройств и эмпирическое изучение детских страхов детей дошкольного возраста.
Задачи:
- анализ природы страха, причин возникновения и значения в жизни ребенка;
- классификация видов детских страхов, характеристика их семейной обусловленности;
- характеристика возрастных особенностей страхов;
Психические особенности развития детей дошкольного возраста
04 Октября 2013 в 09:30, реферат
Дошкольный возраст является периодом интенсивного психического развития ребенка. Особенности этого этапа проявляются в прогрессивных изменениях во всех сферах, начиная от совершенствования психофизиологических функций и кончая возникновением сложных личностных новообразований.
Дошкольный возраст (с 3 до 7 лет) является прямым продолжением раннего возраста в плане общей сензитивности, осуществляемой неудержимостью онтогенетического потенциала к развитию. Это период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.
Психологические особенности детей дошкольного возраста с ЗПР
26 Июля 2013 в 21:36, курсовая работа
Цель: теоретически изучить и проанализировать психологические особенности детей с задержкой психического развития.
Объектом данной работы являются дети дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Предмет: психологические особенности детей с задержкой психического развития.
Задачи:
1. Провести анализ литературы по проблеме исследования развития психологических особенностей дошкольников с задержкой психического развития.
2. На основе анализа литературы подобрать необходимые методики;
3. Провести эмпирическое исследование дошкольников с ЗПР и детей с нормальным течением онтогенеза, проанализировать результаты;
4. Провести сравнительный анализ полученных данных; сделать выводы.
Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста
08 Мая 2014 в 17:37, реферат
Задачи исследования:
1) Рассмотреть различные виды нервности;
2) Изучение психо-физических особенностей детей дошкольного возраста, рассмотрение различных видов нервности;
3) Выявить причины возникновения нервности у детей.
Особенности проявления агрессии у детей дошкольного возраста
06 Мая 2014 в 21:38, реферат
Актуальність даної теми в тому, що проблемою сьогодення в загальноосвітніх закладах є агресивна поведінка учнів молодшого шкільного віку. На жаль, цій проблемі не наділяється достатньої уваги в психологічній та педагогічній літературі. Вона є надзвичайно важливою й потребує свого розв'язання. Адже саме в цей віковий період закладаються основні стереотипи поведінки.
Мета дослідження: виявити особливості прояву агресивності в молодшому шкільному віці
Особенности психического развития детей дошкольного возраста
26 Апреля 2014 в 20:29, реферат
Цель работы состоит в изучении периода дошкольного детства и его психологической характеристике.
Задачи: определить понятие и изучить основные особенности психического развития ребенка в дошкольном возрасте; структуру и динамику ведущей деятельности в дошкольном возрасте; основные новообразования этого периода; рассмотреть психологическую готовность к обучению как итог психологического развития дошкольника.
Особенности развития речевой деятельности в дошкольном возрасте
11 Марта 2013 в 19:07, курсовая работа
Цель исследования: Изучение и выявление особенностей развития речевой деятельности дошкольников.
Задачи: Изучить литературу по данной теме и дать теоретическое обоснование проблемы; выявить особенности речевой деятельности дошкольников в процессе развития.
Объект исследования: Речевая деятельность дошкольников.
Предмет исследования: Особенности речевой деятельности дошкольников.
Особенности детей дошкольного возраста из полных и неполных семей
20 Октября 2013 в 19:31, курсовая работа
Цель исследования: изучить личностные особенности детей дошкольного возраста, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности познавательных процессов у детей из полных и неполных семей.
2. Раскрыть понятие агрессии и её развитие в детском возрасте.
3. Обосновать проблему тревожности в детском возрасте.
4. Рассмотреть особенности развития личности детей в полных и неполных семьях.
5. Провести эксперментальное исследование, направленное на определение различий в психологических характристиках личности детей дошкольного возраста из полных и неполных семей.
Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста
13 Апреля 2014 в 12:19, курсовая работа
Цель исследования – выявить особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме;
изучить особенности, закономерности речевого развития;
экспериментально исследовать уровень речевого развития детей старшего дошкольного возраста;
Особенности представлений о моральных нормах в дошкольном возрасте
10 Ноября 2014 в 17:41, курсовая работа
Социализация дошкольника определяет будущие свойства личности, состоящие в преобладании нравственных и интеллектуальных интересов над материальными, которые обозначают в системе мотивов индивидуальную выраженность. Получая от воспитательного микросоциума позитивные нравственные образцы, нравственные ценности и пропуская их через сознание, чувства и переживания, ребёнок осваивает нравственный опыт, нравственную культуру общества [4, с. 36].
Воображение и особенности его развития у детей дошкольного возраста
21 Июля 2014 в 19:27, контрольная работа
Воображение – особая форма психики, которая может быть только у человека. Оно непрерывно связано с человеческой способностью изменять мир, преобразовывать действительность и творить новое.
В научной литературе существует много подходов к определению воображения.и дошкольный возраст
С.Л. Рубинштейн пишет: «Воображение – это отлёт от прошлого опыта, преобразование данного и порождение на этой основе новых образов».
Особенности взаимодействия ребенка дошкольного возраста с игрушкой
04 Декабря 2013 в 19:06, курсовая работа
Цель исследования - определить влияние игрушки на психическое развитие детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Выделить особенности психического развития детей дошкольного возраста;
Раскрыть сущность понятий «игра», «игрушка», типологии игрушек и современные критерии их оценки;
Определить мотивы выбора игрушек с позиции возрастных, гендерных, социокультурных особенностей детей;
Проследить влияние игрушки на психическое развитие детей дошкольного возраста.
Особенности развития монологической речи детей дошкольного возраста
19 Января 2014 в 13:41, курсовая работа
Связной считается такая речь, которая организована по законам логики, грамматики, представляющая собой единое целое, обладающая относительной самостоятельностью, законченностью. Владение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников. Оно вбирает в себя освоение звуковой стороны речи, словарного запаса, грамматического строя речи и происходит в тесной связи с развитием всех сторон речи – лексической, грамматической, фонетической. В развитии связной речи понятия «диалогическая» и «монологическая» речь являются центральными.
Особенности самооценки умственно отсталых детей в дошкольном возрасте
01 Января 2013 в 15:09, курсовая работа
Многие психологи считают, что в основе свободного творческого развития личности лежит самооценка, определяющая активность человека его отношение к людям, к самому себе. Самооценка выступает в качестве важнейшего фактора формирования личности человека именно она позволяет делать выбор в самых различных жизненных ситуациях, определять уровень его отношений к окружающим.От самооценки зависит взаимоотношение человека с окружающими, его требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам, тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развитие личности (Бороздина. Л.В.)
Индивидуально-психологические особенности детей дошкольного возраста
26 Февраля 2014 в 17:52, контрольная работа
Человек рождается на свет уже человеком. Это утверждение только на первый взгляд кажется истиной, не требующей доказательств. Дело в том, что у человеческого зародыша в генах заложены природные предпосылки для развития собственно человеческих признаков и качеств. Конфигурация тела новорожденного предполагает возможность прямохождения, структура мозга обеспечивает возможность развития интеллекта, строение руки – перспективу использования орудий труда и т.д., и этим младенец - уже человек по сумме своих возможностей – отличается от детенышей животного.
Особенности проявления агрессии у детей старшего дошкольного возраста
23 Марта 2014 в 06:35, курсовая работа
Цель исследования – изучение особенностей агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования – предполагается, что в группе детей старшего дошкольном возраста в большей степени будет наблюдаться средний уровень выраженности агрессивности и агрессивного поведения.
В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Провести обзор литературных источников по проблеме детской агрессии.
2. Диагностировать уровень агрессивности в поведении старших дошкольников.
3. Выявить и охарактеризовать особенности проявления агрессивного поведения старших дошкольников.
4. Разработать практические рекомендации для педагогов.
Особенности эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста
26 Октября 2014 в 20:59, курсовая работа
Эмоциональная сфера человека представляет собой сложную регуляторную систему. Нарушения в этой сфере препятствуют свободному взаимодействию личности с окружающим миром, приводят к отклонениям в личностном развитии, стимулируют появление психологических расстройств. Корни большинства эмоциональных проблем взрослых кроются в детском возрасте. В настоящее время увеличилось количество детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью.
Особенности общения детей со сверстниками старшего дошкольного возраста
30 Апреля 2014 в 12:34, курсовая работа
Проблема развития общения сверстников в дошкольном возрасте относительно молодая, но интенсивно развивающаяся область возрастной психологии. Ее родоначальником, как и многих других проблем генетической психологии, был Ж. Пиаже. Именно он еще в 30-х годах привлек внимание детских психологов к сверстнику, как к важному фактору и необходимому условно-социального и психологического развития ребенка, способствующему разрушению эгоцентризма. Однако в те годы, это положение Ж. Пиаже не имея, особого резонанса в психологической литературе и осталось на уровне общего предложения. Общение - это очень важная составляющая жизни ребёнка и то, на сколько, он овладеет способами общения, от этого будет зависеть его успешность в процессе взросления.
Особенности восприятия архитектуры детьми старшего дошкольного возраста
20 Марта 2014 в 11:44, статья
Гуманизация образования как одна из задач современной школы предполагает сосредоточение усилий на развитии каждого ребёнка как творческой индивидуальности, неповторимости личности. Особое значение в этом процессе имеет художественно-творческое развитие, определяющее возможность проявления и полноту раскрытия творческих способностей детей в различных видах художественной деятельности. Вопросы художественно-творческого развития личности являются предметом изучения многих наук: философии, психологии, педагогики. В исследованиях подчёркивается необходимость решения данной проблемы, начиная с дошкольного возраста, характеризующегося особой сензитивностью к различным видам художественной деятельности.
Особенности развития кратковременной памяти у детей дошкольного возраста
09 Сентября 2015 в 19:21, отчет по практике
Цель практики – формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.
Задачи:
1. закрепление, расширение и углубление теоретических знаний;
2. реализация теоретических знаний в практической деятельности будущего специалиста;
3. осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме.
Объект исследования – кратковременная память.
Гендерные особенности эмоциональных реакций у детей дошкольного возраста
26 Января 2014 в 17:14, курсовая работа
В любом человеческом обществе мальчики и девочки ведут себя по-разному, и в любом человеческом обществе от разнополых детей ожидают разного поведения и по-разному обращаются с ними. Но насколько велики и универсальны указанные различия, и каково соотношение законов половой дифференциации(половых особенностей) и характерного для данной культуры или для человечества в целом стиля гендерной социализа
Особенности организации правового воспитания детей дошкольного возраста
09 Ноября 2012 в 13:45, статья
Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.
Особенности физического развития у детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)
16 Января 2014 в 14:48, курсовая работа
Такое разностороннее, благотворное влияние физического воспитания оказывает только в том случае, если оно осуществляется с учетом возрастных особенностей детей.
Дошкольный возраст- это важнейший период, когда формируется человеческая личность и закладываются прочные основы физического здоровья. В нашей стране дети от 3 до 7 лет в основном воспитываются в дошкольных учреждениях.
Основой комплексного воспитательного воздействия является знание и учет возрастных особенностей развития ребенка. Это очень важно в отношении детей дошкольного возраста, так как в период от 3 до 7 лет интенсивно протекает рост и развитие организма, процессы морфологического и функционального совершенствования его отдельных органов и систем. А незавершенность созревания детского организма
Особенности экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста
02 Июня 2014 в 19:48, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить современную психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Проанализировать особенности экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Исследование особенностей воображения у детей старшего дошкольного возраста
13 Декабря 2012 в 16:57, курсовая работа
Цель исследования: исследовать основные особенности воображения, развитие которых наиболее актуально у детей старшего дошкольного возраста.
Для проверки выдвинутой гипотезы были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы исследования в психологической и педагогической литературе; провести психологический анализ понятий «воображение», «виды воображения».
2. Выявить особенности проявления свойств воображения у детей дошкольного возраста.
3. Разработать рекомендации направленные на организацию игр и упражнений, на познавательный психологический процесс.
Особенности развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста
09 Ноября 2015 в 18:52, статья
Эмоциональное развитие личности в современных условиях не являлось приоритетным до недавнего времени, ведущую роль играло интеллектуальное развитие ребенка, овладение навыками, которые должны пригодиться на этапе школьного обучения. Следовательно, разработка проблемы становления внутреннего, эмоционального мира ребенка получило свое развитие сравнительно недавно. Основы, определяющие успешность личностного становления и развития закладываются в дошкольном детстве. Этот важный этап жизни делает детей полноценными личностями и рождает такие качества, которые помогают человеку определиться в жизни, найти в ней достойное место.
Особенности развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста
26 Октября 2014 в 19:14, курсовая работа
Память – важнейшая определяющая характеристика психической жизни личности. Она обеспечивает единство и целостность человеческой личности, сохранение и передачу исторического, культурного, индивидуального опыта и генетической информации.
Психические особенности формирования самооценки у детей дошкольного возраста
29 Сентября 2012 в 14:08, курсовая работа
ВВЕДЕНИЕ
Каждому человеку следует заглянуть в себя хотя бы потому, что именно там, внутри, находятся решения большинства текущих проблем. Нужные, полезные вещи располагаются поближе, а то, что не для чужих глаз, прячется подальше. Самооценка входит в состав тех процессов, которые формирует самосознание. При самооценке человек пытается оценить свои качества, свойства и возможности. Человеческая жизнь это, скорее всего, затяжная борьба с самим собой и за себя, требующая воли и предельной искренности перед собой. Самооценка не только даёт
Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста
02 Июля 2013 в 16:25, курсовая работа
Цель исследования: выявить психологические средства коррекции внимания у детей дошкольного возраста.
Изучив и проанализировав литературу по данной теме, нами была выдвинута следующая гипотеза: предполагаем, что развитие внимания у детей дошкольного возраста будет проходить успешнее при использовании психологических средств: психогимнастика, игры, задания и упражнения, направленные на развитие внимания.
Для решения поставленной проблемы и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:
Проанализировать состояние проблемы исследования в психологической и педагогической литературе.
Провести психологический анализ понятий «закономерность», «внимание», «свойства внимания», «виды внимания» и выявить особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста.
Выявить особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста.
Экспериментально проверить эффективность психологических средств, направленных на развитие внимания у детей дошкольного возраста.
Особенности занятий адаптивного физического воспитания в дошкольном возрасте
02 Мая 2014 в 20:45, реферат
Цель настоящей работы - показать роль средств адаптивной физической культуры в психической и социальной реабилитации инвалидов в дошкольном возрасте. В соответствии с целью, были поставлены следующие задачи:
1. Теоретически обосновать исследуемую проблему;
2. Рассмотреть развитие адаптивной физической культуры в дошкольных учреждениях;
3. Изучить примеры организации адаптивной физической культуры в разных по своей специфике дошкольных учреждениях.
Особенности восприятия детьми дошкольного возраста художественной литературы
13 Ноября 2013 в 10:02, курсовая работа
Цель данной работы: определить роль восприятия художественной литературы в формировании личности ребенка.
Объект: художественное восприятие детьми дошкольного возраста. Предмет: педагогические условия развития восприятия у детей дошкольного возраста художественной литературы. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - рассмотреть особенности восприятия детьми дошкольного возраста литературных произведений; - выделить задачи ознакомления детей с художественной литературой. - проверить эффективность использования мероприятий, организованных на формирование восприятия сказки детьми дошкольного возраста.
Особенности памяти детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста
26 Мая 2014 в 21:05, курсовая работа
Цель: изучить особенности памяти детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста.
Поставленная цель реализуется решением следующих исследовательских задач:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования памяти.
2. Изучить особенности старшего дошкольного возраста в онтогенезе.
3. Изучить особенности детей с нарушениями интеллекта старшего дошкольного возраста.
4. Осуществить отбор и апробацию содержания психокоррекционной работы, направленной на развитие памяти учащихся с нарушением интеллекта.