Особенности воображения у дошкольников
Курсовая работа, 11 Февраля 2013
Человек постоянно вступает в контакт с окружающей его средой. Ежесекундно на наши органы чувств воздействуют десятки и сотни разнообразных стимулов, многие из которых надолго остаются в памяти человека. Причем одним из самых любопытных феноменов психики человека является то, что полученные в предшествующей практике впечатления от предметов и явлений реального мира не только сохраняются в памяти длительное время, но и подвергаются определенной обработке. Существование данного феномена обусловило возможность человека воздействовать на окружающую среду и целенаправленно изменять ее.
Особенности воображения у дошкольников
Курсовая работа, 22 Мая 2013
Цель исследования: выявить особенности развития воображения детей дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс развития воображения детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности развития детей дошкольного возраста.
Гипотеза: развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста происходит в процессе деятельности.
Особенности детских страхов у дошкольников
Реферат, 25 Июня 2014
В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять. Поэтому большое внимание проблеме страха уделяется в работах отечественных психологов и психотерапевтов, которые отмечают рост числа детей с разнообразными страхами, повышенной возбудимостью и тревожностью.
Особенности развития памяти у дошкольников
Доклад, 30 Марта 2013
Семья - это и результат, и, пожалуй, еще в большей мере - творец цивилизации. Семья - важнейший источник социального и экономического развития общества. Она производит главное общественное богатство - человека. Чтобы вырастить и воспитать молодого человека до 18-20 лет, когда он сможет стать полноценным тружеником, семья затрачивает как духовные, так и материальные средства. Это безвозмездный вклад отцов и матерей в общественное производство. Если сложить эти многолетние родительские вклады, то нетрудно заметить - они составляют весомую часть национального богатства нашего общества.
Особенности развития памяти у дошкольников
Дипломная работа, 01 Апреля 2013
До некоторого времени память считалась одним из наиболее разработанных разделов психологии. Но дальнейшее изучение закономерностей памяти в наши дни опять сделало ее узловой проблемой науки. От разработки проблем памяти в значительной степени зависит прогресс самых различных, в том числе весьма, казалось бы, далеких от психологии, областей знаний.
Память в детском возрасте, является одной из центральных, основных психических функций, в завис
Особенности развития памяти у дошкольников
Дипломная работа, 23 Ноября 2012
Цель исследования: изучить особенности влияния сюжетно-ролевых игр на развитие произвольной памяти у детей 4 – 7 лет.
Задачи:
1. Изучить теоретический аспект данной проблемы.
2. Выявить уровень развития произвольной памяти у детей 4 – 7 лет.
3. Выявить условия, при которых дети начинают выделять цель – запомнить и припомнить.
4. Разработать рекомендации по развитию произвольной памяти в сюжетно-ролевой игре.
Особенности речевого развития дошкольников
Курсовая работа, 02 Февраля 2014
Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как “узел”, в котором сходятся различные линии психического развития — мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе.
Возрастные особенности развития дошкольника
Реферат, 01 Августа 2014
В своей работе, я хочу рассмотреть биологические и социальные факторы развития, которые влияют на развитие человека и становление детской личности, выявить важные особенности ребенка дошкольного возраста, ведь на каждой возрастной ступени складывается определенный психофизиологический уровень, от которого во многом зависят результат развития, структура и функциональные возможности будущей личности. И понять воспитательский процесс, его важнейшие обогащение в развитие детей, теми психологическими процессами и качествами, которые наиболее интенсивно развиваются в данном возрасте и являются наиболее ценными при формировании личности.
Особенности зрительной памяти у дошкольников
Курсовая работа, 27 Января 2014
Цель исследования - изучение особенностей зрительной памяти в дошкольном возрасте.
Объект исследования: зрительная память.
Предмет исследования: особенности зрительной памяти у дошкольников.
Гипотеза: уровень развития зрительной памяти у дошкольников в пределах одной группы (старшей) различен. У детей 6 лет выше уровень зрительной памяти, чем у дошкольников, чей возраст до 5,5 лет.
В соответствии с поставленной целью исследования, а также выдвинутой гипотезой, определены задачи эмпирического исследования:
1. Изучить основные теоретические подходы к пониманию процесса памяти.
Особенности эмоционального развития дошкольника
Реферат, 16 Марта 2014
Эмоции - особый класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Эмоции и чувства - специфическая форма отражения действительности. Если в познавательных процессах отражаются предметы и явления, то в чувствах - значимость этих предметов и явлений для данного человека в конкретной ситуации. То есть чувства носят личностный характер. Они связаны с потребностями и выступают показателем того, как происходит их удовлетворение.
Особенности речевого развития старших дошкольников
Курсовая работа, 29 Марта 2014
Целью исследования развитие речи старших дошкольников в условиях дошкольного учреждения.
Объект исследования – состояние речи детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Особенности формирования самооценки у дошкольников
Реферат, 07 Декабря 2015
Самооценка может быть устойчивой, т.е. сохраняться в разных ситуациях и на достаточно длительное время, неустойчивой. Для развития очень важно разумное сочетание устойчивости и неустойчивости самооценки.
Центральной функцией самооценки является регуляторная, определяющая особенности поведения и деятельности личности, характер построения взаимоотношений с миром.
Особенности формирования связной речи у дошкольников
Реферат, 02 Мая 2014
Цель реферата – описать особенности формирования связной речи у дошкольников.
Задачи:
1. Охарактеризовать понятие «связная речь».
2. Описать особенности формирования связной речи у дошкольников.
3. Проанализировать взгляды педагогов и психологов на развитие связной речи у детей.
Особенности обучения дошкольников рисованию животных
Курсовая работа, 04 Декабря 2013
Целью настоящей работы является описание технических приемов обучения дошкольников рисованию животных.
Предмет исследования – изобразительная деятельность дошкольников. Объект исследования – техника изображения животных.
Гипотеза исследования: предположим, что владение ребёнком техническими приемами обучения рисованию животных способствует раскрытию творческого потенциала ребенка, приобщению его к миру природы.
Свойства величины, особенности восприятия дошкольника
Реферат, 15 Апреля 2014
В первые семь лет ребёнок проходит через три основных периода своего развития, каждый из которых характеризуется определённым шагом навстречу общечеловеческим ценностям и новым возможностям познавать мир. Эти периоды жизни ограничены друг от друга; каждый предшествующий создаёт условия для возникновения последующего, и они не могут быть искусственно «переставляемы» во времени.
Особенности наглядно-действенного мышления дошкольников
Курсовая работа, 15 Мая 2015
Благодаря мышлению человек может выделить наиболее существенные признаки предмета, познать этот предмет. Осуществляя мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизацию), мы приобретаем новые знания. Благодаря мышлению человек может по-новому осмыслить свой чувственный опыт, установить причинно-следственные закономерности между явлениями действительности, а также делать выводы, предвидеть ход событий, изменять и совершенствовать практику. Мышление неразрывно связано с речевой деятельностью человека. Уровень развития наглядно-действенного мышления, достигаемый в дошкольном возрасте, имеет существенное значение для всей последующей жизни человека. Наглядно-действенное мышление, являясь психологическим новообразованием старшего дошкольного возраста, служит основным вкладом, который дошкольное детство вносит в общий процесс психического развития.
Особенности наглядно-действенного мышления дошкольников
Курсовая работа, 20 Мая 2012
Цель исследования – определить комплекс психолого-педагогических условий развития наглядно-действенного мышления детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: формирование и развитие наглядно-действенного мышления детей дошкольного возраста будет эффективным при наличии следующих психолого-педагогических условий: своевременная диагностика мышления дошкольников и организация игр и занятий по развитию наглядно-действенного мышления.
Особенности воспитания культуры поведения у дошкольников
Курсовая работа, 07 Июня 2014
Цель курсовой работы изучить особенности воспитания культуры поведения у дошкольников.
Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть проблему воспитания правильного поведения у дошкольников в работах отечественных специалистов
2. Выявить особенности воспитания культуры поведения у детей дошкольников
3. Изучить приемы и методы воспитания культурного поведения у дошкольников
4. Проанализировать практическую работу по воспитанию культуры среднего дошкольника
Особенности эмоциональной сферы и ее нарушения у дошкольника
Курсовая работа, 20 Мая 2012
Объектом исследования выступает процесс эмоционального развития детей дошкольного возраста.
Предметом исследования являются педагогические условия развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
В данной работе будут рассмотрены нарушения эмоциональной сферы дошкольника и методику решения проблем
Особенности грамматической правильности речи у дошкольников
Курсовая работа, 29 Ноября 2012
Цель работы: изучение особенностей формирования способов словоизменения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- провести анализ научно-методической литературы по изучаемой проблеме;
- дать определение понятию “словоизменение” как основной значимой единице грамматической системы языка;
- указать особенности грамматической правильности речи у дошкольников;
- изучить методы и приёмы формирования способов словоизменения в младшем дошкольном возрасте;
- провести педагогический эксперимент и сделать выводы.
Особенности воспитания дошкольниках в семьях различного типа
Курсовая работа, 28 Марта 2013
цель нашей работы: теоретическое и эмпирическое изучение взаимосвязи типа семьи и особенностями воспитания дошкольника.
Задачи исследования:
1. Анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблеме развития личности дошкольника в семьях различного типа и особенностей его воспитания;
2. Изучить личность старшего дошкольника как субъекта и объекта воспитания;
3. Определить психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста;
4. Охарактеризовать типы семей;
5. Выявить особенности процесса воспитания старших дошкольников в семьях различного типа;
Особенности организации двигательной активности дошкольников
Курсовая работа, 04 Июня 2015
В феде¬ральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования было выделено физическое направление развития детей в качестве одного из важнейших направлений реализации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Физическое воспитание есть основа основ дошкольного воспитания. Физические упражнения создают хорошее самочувствие, заряжают ребенка бодростью и энергией.
Особенности внимания у дошкольников с разным типом темперамента
Курсовая работа, 07 Ноября 2014
Цель данной работы – определить, каким образом тип темперамента влияет на внимание у дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
- дать определения понятиям «внимание» и «темперамент», охарактеризовать их свойства, типы, виды и функции;
- провести экспериментальное исследование на предмет выявления типов темперамента и уровня внимательности;
- проанализировать полученные результаты и предложить рекомендации по повышению внимания у дошкольников в зависимости от типа темперамента.
Особенности морального воспитания умственно-отсталых дошкольников
Контрольная работа, 07 Октября 2013
Основной задачей специального дошкольного обучения и воспитания умственно отсталого ребенка является обеспечение максимально возможного уровня физического, умственного и нравственного развития, подготовка к обучению в специальной школе.
Особенности ознакомления старших дошкольников с пейзажной живописью
Контрольная работа, 03 Января 2014
На занятиях по изобразительному искусству широко использовать средства выразительности поэтического языка: образные сравнения, слова, обозначающие нравственные качества людей, вводя их в активный и пассивный словарь, а также оперируют изобразительными терминами. Любое произведение искусства строится по определённым, логичным представлениям художника об окружающем мире, о смысловых связях между явлениями и предметами, об их назначении. Так детей подводят к осознанию замысла художника, к пониманию связи между содержанием произведения и выразительными средствами. «С помощью живописи развивают и мыслительную деятельность старших дошкольников: умение делать обобщение на основе анализа, сравнивать и объяснять, развивать внутреннюю речь».
Особенности процессов восприятия у дошкольников с недоразвитием речи
Курсовая работа, 19 Мая 2014
В настоящее время специалистов в области психологии интересует проблема развития ребенка. Их интерес не случаен, так как известно, что дошкольный период является наиболее интенсивным в физическом, психическом и нравственном развитии.
Изучению особенностей восприятия посвящено немало работ в психологии. Фундаментальными трудами являются труды В.И. Бельтюкова, Л.И. Божовича, В.А. Ганзена, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, , А.В. Запорожца, С.Л. Рубинштейна и др.
Особенности организации экспериментальной деятельности дошкольников
Реферат, 22 Февраля 2014
Цели:
1. Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.
2. Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы.
3. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности.
4. Создание предпосылок формирования у практических и умственных действий.
Особенности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 22 Сентября 2014
Развитие речи у дошкольников многоаспектным процессом и связан с умственным развитием ребенка. В дошкольном возрасте происходит «закладка» и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте.
Проблема развития речи дошкольников является комплексной, так как она основывается на данных не только психологов и педагогов, но и лингвистов. Многие психологи и педагоги уделяли большое внимание проблемам развития речи. Но на сегодняшний день, несмотря на многочисленные опыты и работы специалистов, эта проблема остается нерешенной и многие дети дошкольного и школьного возраста нуждаются в логопедических занятиях, что говорит о необходимости и актуальности развития данной темы.
Особенности развития памяти у младших дошкольников в дидактической игре
Реферат, 20 Апреля 2014
Целью нашего исследования является теоретически обосновать и практически изучить особенности формирования памяти в процессе дидактической игры.
Объект исследования процесс формирования памяти детей младшего дошкольного возраста.
Предметом исследования - дидактическая игра как средство формирования памяти дошкольников.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи.
1) Проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме.
Выявить особенности развития памяти у младших дошкольников в процессе дидактической игры.
Подобрать комплекс дидактических игр по формированию памяти детей младшего дошкольного возраста.
Особенности последовательного обучения дошкольников изображению человека
Курсовая работа, 24 Марта 2013
Целью данной квалификационной работы является выполнение серии наглядных и методических пособий по рисованию, лепке и аппликации, отражающей пути развития изобразительных умений при изображении дошкольниками человека.
В ходе выполнения работы решались следующие задачи:
1) Ознакомление с теоретическим материалом, связанным с темой изображения человека в искусстве.
2) Подробное изучение методического материала по созданию изображений человека дошкольниками.
3) Разработка системы заданий, последовательно и целенаправленно развивающих умения дошкольников создавать правдивые, выразительные человеческие образы.
Особенности коммуникативной деятельности дошкольников с нарушением зрения
Курсовая работа, 24 Марта 2014
Этап дошкольного развития ребенка является специфическим и во многом определяет как динамику становления личности, так и общее психическое развитие. В этом возрасте к ребенку уже предъявляется система внешне нормированных требований, как к социальному индивиду, т.е. от него ожидают способностей, навыков, знаний, которые делают возможным его участие в дальнейшей учебной деятельности, общении со сверстниками и взрослыми.
Этот период также чрезвычайно важен и для осуществления целенаправленной коррекционной работы с детьми, которые нуждаются в дополнительной помощи специалистов
Исследование особенностей развития свойств внимания старших дошкольников с ЗПР
Курсовая работа, 01 Мая 2014
Цель исследования: выявление особенностей развития свойств внимания у младших школьников с ЗПР.
Задачи исследования:
1. Изучить специальную психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить особенности развития свойств внимания у младших школьников с ЗПР.
3.Провести исследование по изучению процесса внимания у младших школьников с ЗПР.
4. Обработать результаты исследования и сделать соответствующие выводы.
5.Подобрать рекомендации по развитию.
Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 06 Ноября 2013
Цель курсовой работы способствовать развитию внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Задачами являются: - изучить основы особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи; - раскрыть понятие внимания а также развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста;
- проанализировать психолого - педагогическую характеристику старших дошкольников с общим недоразвитием речи;
- экспериментальная работа по изучению особенностей внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи;
- изучить методы и методики изучения особенностей внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи;
Взаимосвязь типов родительского отношения и особенностей самооценки дошкольника
Курсовая работа, 01 Октября 2013
Цель: выявить связь между типом родительского отношения и особенностями самооценки дошкольника.
Задачи:
1) построение теоретической модели взаимосвязи типа родительского отношения и самооценки ребенка;
2) выявление типов родительского отношения;
3) исследование особенностей самооценки детей из семей с разными типами родительского отношения;
4) выявление взаимосвязи между типом родительского отношения и особенностями самооценки ребенка.
Экспериментальное исследование особенностей развития воображения дошкольников
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
В качестве объекта исследования выступают старшие дошкольники.
Предмет - психолого-педагогические условия развития воображения дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
раскрыть сущность понятия "воображение", выявить его функции;
охарактеризовать виды и формы воображения;
описать психологические механизмы или приемы создания образов воображения;
применить специальную учебно-методическую программу по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста.
Изучение особенностей психофизического развитияумственно отсталых дошкольников
Курсовая работа, 31 Марта 2014
Цель – Изучение особенности продуктивной деятельности.
Задачи:
Изучить специальную литературу по проблеме
Экспериментально исследовать особенности продуктивной деятельности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Провести качественный и количественный анализ полученных результатов
Особенности интеллектуального развития старших дошкольников с речевыми нарушениями
Курсовая работа, 28 Июня 2015
В соответствии с тенденциями общественного развития, обусловившими возникновение современной образовательной ситуации, когда в массовую школу приходит всё больше детей с проблемами развития, в том числе, с речевыми нарушениями, успешная деятельность образовательных учреждений становится немыслимой без квалифицированной всесторонней помощи детям.
Особенности применения методов иппотерапии для реабилитации детей-дошкольников с ДЦП
Реферат, 05 Сентября 2014
По данным многочисленных исследований (Приленская Т.Н., 1989; Шуплецова Т.С., 1990; Дмитриев А.А., 1991; Лебедева Н.Т., 1993; Ростомашвили Л.Н., 1997; и др.), аномальное развитие ребенка всегда сопровождается нарушением моторных функций, отставанием и дефицитом двигательной сферы. От своих здоровых сверстников по уровню физического развития и физической подготовленности они отстают на 1-3 года и больше.
Особенности эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников с нарушением интеллекта
Курсовая работа, 03 Августа 2013
Цель работы: изучить особенности эмоционально-волевой сферы и подобрать игры, направленные на коррекцию эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Для реализации поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:
1. Исследовать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Дать клинико- психолого-педагогическую характеристику детей с нарушением интеллекта.
3. Изучить состояние эмоционально-волевой сферы старших дошкольников с нарушением интеллекта.
Особенности нравственного развития старших дошкольников с разными уровнями подготовки
Курсовая работа, 27 Апреля 2014
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в развитии личности ребенка. Именно в этот период ребенок начинает осваивать окружающий его мир, учится взаимодействовать с детьми, проходит первые этапы в своем нравственном развитии.
Нравственное развитие ребенка осуществляется в социальной среде: в семье, в детском саду, но, несомненно, особую роль в развитии личности ребенка играет педагог: именно он способствует созданию такой микросреды, которая оказывает наиболее благоприятное воздействие на детей, на их психическое развитие, и управляет возникающими взаимоотношениями.
Особенности коллективной сюжетно - ролевой игры старших дошкольников с нарушениями слуха
Дипломная работа, 24 Декабря 2013
Большую роль в обеспечении эффективности педагогического воздействия в коррекционной педагогике играет разработка специальных развивающих, обучающих технологий. При этом под технологией – в общем виде – понимается область знания, которая охватывает сферу практических взаимодействий учителя и учащихся в любых видах деятельности, организованных на основе четкого целеполагания, систематизации, алгоритмизации приемов обучения (В.И. Загвязинский (2001), М.В. Кларин (1999), Г.К. Селевко (1998), В.В. Сериков (1999), Е.С. Полат (1997), В.Ю. Питюков (1997), Т.И. Шамова (1993), Н.Е. Щуркова (2002) и др.).
Особенности формирования коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 15 Сентября 2015
Цель исследования: выявить особенности формирования коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: формирование коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Особенности организации исследовательской деятельности с дошкольниками в образовательном процессе познания природы
Контрольная работа, 11 Марта 2014
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы - ему помогают педагоги. Сегодня одним из наиболее ярких, развивающих, интересных, значимых методов, как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста является проектная деятельность.
Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности
Курсовая работа, 10 Апреля 2014
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.
Эмпирическое исследование особенностей зрительного восприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 01 Декабря 2011
Цель работы:
1.Изучение особенностей развития зрительного восприятия у детей старше дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
1.Изучить психолого- педагогическую литературу по проблеме развития зрительного восприятия.
2.Изучение особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
3. Проанализировать зрительное восприятие детей старшего дошкольного возраста.
Особенности использования игровых приёмов в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников
Реферат, 26 Декабря 2012
Усвоение математических знаний на разных этапах школьного обучения вызывает существенные затруднения у многих учащихся. Одна из причин, порождающих затруднения и перегрузку учащихся в процессе усвоения знаний, состоит в недостаточной подготовке мышления дошкольников к усвоению этих знаний. Поэтому по своему содержанию математическая подготовка не должна исчерпываться формированием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучением счету, сложению и вычитанию, измерениям в простейших случаях. С точки зрения современной концепции обучения самых маленьких детей не менее важным, чем арифметические операции, для подготовки их к усвоению математических знаний является формирование логического мышления. Детей необходимо учить не только вычислять и измерять, но и рассуждать.