Методика обучения младших школьников английскому языку на основе игрового моделирования
07 Декабря 2013 в 17:50, курсовая работа
В настоящее время большое внимание уделяется преподаванию иностранного языка в школе, так как изменения в характере образования все более явно ориентируют его на самостоятельность обучаемых, творческую инициативу, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. Изучение языка направлено не только на достижение практических, общеобразовательных и развивающих целей, но и на вызов и дальнейшее поддержание мотивации обучаемых. Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача. Как правило, мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, навыками, умениями.
Формирования вероятностного мышления у младших школьников в процессе обучения математике
13 Февраля 2013 в 15:53, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении возможностей влияния математических дисциплин на развитие вероятностного мышление учащихся начальных классов.
Гипотеза исследования. Вероятностное мышление будет эффективней развиваться, если в процессе обучения применить комплекс развивающих методов на уроках математики.
Для достижения цели потребовалось решить частные задачи:
Раскрыть содержание понятий мышление, вероятностное мышление.
Выявить особенности методов развивающих вероятностное мышление при изучении математических дисц
Особенности развития творческого мышления у младших школьников в процессе обучения музыке
22 Апреля 2014 в 23:48, дипломная работа
Цель исследования – выявить особенности развития творческого мышления младших школьников в процессе обучения музыке.
Объект исследования – развитие младших школьников в процессе обучения музыке.
Использование активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников
09 Октября 2014 в 21:13, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности использования активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников.
Задачи исследования:
Рассмотреть понятие учебной деятельности в психолого-педагогической литературе.
Изучить особенности учебной деятельности как ведущего вида деятельности в младшем школьном возрасте.
Раскрыть понятие и классификацию видов активных методов обучения.
Разработать рекомендации по использованию активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников.
Теоретическое обоснование проблемы развития внимания младших школьников в процессе обучения
04 Декабря 2014 в 18:01, курсовая работа
Актуальность темы исследования. На сегодняшний день степень изученности проблемы развития внимания в отечественной и зарубежной психологии изучена недостаточно, т.к. данная тема настолько обширна по своему содержанию, что систематизировать и проанализировать все факты, связанные с особенностями развития внимания в младшем дошкольном возрасте представляется весьма проблематично.
Интеграция обучения и воспитания во внеурочной деятельности младших школьников
16 Марта 2014 в 10:04, курсовая работа
Цель: рассмотреть особенности интеграции с чем? внеурочной деятельности младших школьников.
Задачи исследования:
1. Сформулировать понятие и особенности внеурочной деятельности младших школьников
2. Рассмотреть теоретические аспекты интеграции урочной и внеурочной деятельности школьников.
3. Обосновать взаимодействие урочных и внеурочных занятий Что это такое?.
Нетрадиционные техники рисования как способ обучения младших школьников изображению животных
27 Марта 2014 в 07:46, курсовая работа
Целью работы является описание методики изображения животных нетрадиционными способами.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
1. Изучить теоретические основы анималистического жанра.
2. Изучить особенности обучения младших школьников рисованию животных.
3. Описать нетрадиционные техники рисования младшими школьниками.
4. Изучить особенности рисования животных нетрадиционными способами.
5. Разработать методическое пособие по изображению животных с использованием нетрадиционных техник.
Обучение младших школьников с проблемами в интеллектуальном развитии на уроках русского языка
08 Января 2014 в 15:30, доклад
В представленных материалах рассматриваются проблемы обучения русскому языку умственно отсталых младших школьников. Показана коррекционная и практическая направленность материала уроков русского языка, принципы обучения. Дается обзор добукварного периода и системы подготовки к письму и чтению. Также рассматривается период обучения грамоте: задачи работы, трудности формирования навыка чтения и письма, методические приемы, способствующие развитию этих навыков, структура урока письма и чтения. Даются такие понятия, как дислексия и дисграфия, виды и формы работы по их коррекции.
Особенности организации обучении иностранному языку младших школьников в интерактивном режиме
05 Июня 2013 в 13:45, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является – раскрыть значимость особенности организации обучения иностранному языку в интерактивном режиме. Задачи:
- обзор и анализ теоретических и методических пособии и литературы;
- выявить основные психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста.
Методы:
Для достижения цели нами были применены такие методы исследования как теоретические методы, математические и статистические методы.
Структура и содержание знаний о себе младших школьников с трудностями в обучении (ЗПР)Тип работы
29 Октября 2013 в 15:13, курсовая работа
Актуальность исследования: данная тема является актуальной, так как имеющиеся данные недостаточно раскрывают специфику особенностей и структуру, содержаний знаний о себе младших школьников с трудностями в обучении (ЗПР).
Гипотеза исследования: у детей с трудностями в обучении (ЗПР) структура и содержание знаний о себе находится на менее развитом уровне, чем у детей без особенностей психофизического развития.
Цель исследования: раскрыть структуру и содержание знаний о себе младших школьников с трудностями в обучении (ЗПР).
Использование информационных компьютерных технологии в музыкальном обучении младших школьников
20 Ноября 2011 в 12:26, курсовая работа
Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа - это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, а затем и выпускника в современном мире, который будет жить и трудиться в нынешнем тысячелетии в постиндустриальном обществе. Он должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
Индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения
14 Мая 2013 в 16:48, курсовая работа
Цель работы: исследовать индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения.
Задачи:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте»;
2. Провести экспериментальное исследование по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте».
Схематическое моделирование при обучении младших школьников решению задач на сложение и вычитание
24 Января 2014 в 23:05, курсовая работа
Из всех предметов исключительно велика роль математики в развитии интеллектуальных и творческих способностей ребенка. Математическому мышлению присущи все качества научного мышления. Поэтому данный предмет способствует достижению многих учебно-воспитательных целей. В его содержании заложены большие возможности для развития познавательных способностей обучающихся, начал исследовательской работы, активизации мыслительной деятельности.
Задача учителя – полнее использовать эти возможности, решая цели образования:
формировать личность, желающую и умеющую учиться, способную саморазвиваться;
развивать коммуникативные, интеллектуальные, творческие способности детей;
учить детей использовать математические знания для решения познавательных проблем и «жизненных задач».
Применение здоровьесберегаюших технологий на уроках музыки в процессе обучения младших школьников
12 Июня 2013 в 17:35, курсовая работа
В отличие от других уроков, урок музыки имеет свои особенности, которые предъявляют значительно более высокие требования к процессу обучения и личным качествам школьников. В его содержании, формах и методах нашли своё отражение основные виды познавательной деятельности ребёнка: знакомство с музыкальным искусством, развитие музыкального и образно – ассоциативного мышления, воображения, памяти, навыков творческой деятельности. Специфика условий и деятельности на уроках музыки выражается в необходимости раскрытия творческого потенциала ученика, оценивания его сверстниками, что является для большинства детей фактором эмоционального и физического напряжения. Поэтому успешное и целостное проведение уроков, лёгкое и качественное усвоение материала во многом зависит от умения педагога регулировать и распределять нагрузку и эмоциональное состояние детей.
Педагогические условия использования проектной технологии при обучении младших школьников математике
18 Мая 2014 в 14:24, курсовая работа
В современном обществе существует потребность в активных деятельностных людях, которые могли бы адаптироваться в меняющихся условиях труда, способных к самообразованию, саморазвитию и самовоспитанию. Для выполнения данного социального заказа педагоги обращаются к различным методам обучения, которые сочетают интересы общества и личности. В этой связи все большее внимание привлекает метод проектов.
Джон Дьюи в начале ХХ века использовал метод проектов в прагматической педагогике для организации целесообразной деятельности детей с учетом их личных интересов.
Применения в учебном процессе технологий индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников
01 Июня 2014 в 22:43, реферат
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность применения в учебном процессе технологий индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников.
Гипотеза исследования: использование технологий индивидуализации и дифференциации обучения способствует формированию познавательной мотивации и познавательной самостоятельности, повышает результативность обучения младших школьников
Наблюдения и опыты как средства развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения
20 Декабря 2012 в 15:00, курсовая работа
Цель исследования: определить психолого-педагогические условия при которых развитие познавательного интереса младших школьников при проведении наблюдений и опытов в процессе обучения проходит эффективно.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования сформулированы следующие задачи:
- провести диагностику уровня сформированности познавательного интереса младших школьников:
- раскрыть сущность понятий «интерес», «познавательный интерес»;
- охарактеризовать возрастные особенности младших школьников;
- определить роль наблюдений и опытов в развитии познавательного интереса младших школьников;
- составить программу развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения;
- определить и обосновать психолого-педагогические условия развития познавательного интереса младших школьников средствами наблюдений и опытов в процессе обучения.
Формирование вычислительных навыков у младших школьников при организации проблемного обучения математике
06 Января 2015 в 12:47, курсовая работа
Гипотеза исследования. Формирование вычислительных навыков у младших школьников будет проходить более эффективно, если в уроки математики включать проблемные задания
- на нахождение значений выражений с использованием «выражений-помощников»;
- на соотнесение вычислительного приёма с графической моделью;
- на нахождение закономерностей в вычислениях.
Дифференцированный подход в формировании фономатического слуха младших школьников в период обучения грамоте.
14 Мая 2015 в 13:03, курсовая работа
Цель: рассмотреть особенности использования звукового анализа слова для развития фонематического слуха в период обучения грамоте.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие фонематический слух.
2. Изучить задачи дифференцированного подхода в период обучения грамоте.
3. Ознакомиться с методами и приемами формирования фонематического слуха в период обучения грамоте
Формирование фонетических навыков у младших школьников на уроке английского языка на начальном этапе обучения
21 Апреля 2015 в 11:29, реферат
Как показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных видов речевой деятельности. Эффективностью произношения в значительной мере определяется успех в овладении устной речью. Нормативное произношение является одним из важных элементов культуры речи и, следовательно, общей культуры человека. Речь понятна слушающим с трудом или не понятна вообще, если говорящий нарушает фонетические нормы языка. Слушающий плохо поймет чужую речь, если он сам не владеет произносительными навыками.
Обучение младших школьников логике и композиции устного выступления на уроках русского языка и литературного чтения
03 Июля 2013 в 19:57, курсовая работа
Искренне, глубоко прочувствованное устное выступление всегда покоряет слушателей, увлекает их сильнее, чем самое яркое письменное слово. Живой голос человека – могучее средство воздействия людей друг на друга. Любой лектор, оратор, учитель, ученик – это творец, причём он творит в присутствии слушателей при их воздействии на говорящего. Поэтому устное выступление – это большой труд не только для говорящего, но и для слушающего. Сложность выступления зависит от содержания, от того, каким будет выступление по эмоциональной окраске, от того, какими источниками «питается» эта тональность, от того, откуда рождается интонационная выразительность. Об этом я как учитель должна помнить всегда, потому что монологическая речь учителя служит важнейшим стимулом для развития и формирования навыков связной монологической речи учащихся.
Дидактическая игра как средство развития познавательной активности у младших школьников в процессе обучения математике
15 Декабря 2013 в 18:54, курсовая работа
Цель исследования – раскрытие возможностей дидиктических игр для развития познавательной активности младших школьников, условий их применения в процессе обучения математике.
Задачи исследования:
-изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам исследования;
-подобрать и разработать комплекс дидактических игр по математике для 2 класса;
-провести диагностику уровня познавательной деятельности учащихся 2 класса.
Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач
08 Января 2015 в 19:05, реферат
Ребёнок с первых дней занятий в школе встречается с задачей. Сначала и до конца обучения в школе математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, даёт возможность применять изучаемые теоретические положения.
Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала.
Решение текстовых задач как средство развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения математике
29 Сентября 2013 в 17:16, аттестационная работа
Цель работы: раскрыть дидактические условия развития учебно-исследовательской деятельности младшего школьника в процессе обучения решению текстовых задач.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены задачи:
- Охарактеризовать содержание, структуру учебно-исследовательской деятельности младших школьников на основе анализа научно-методической литературы;
- Изучить методику использования различных форм организации деятельности учащихся на уроках математики при решении текстовых задач, способствующих развитию учебно-исследовательской деятельности младших школьников.
- Рассмотреть эффективные дидактические средства и приёмы развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников при решении текстовых задач.
- Систематизировать дидактические средства и приёмы развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников при решении текстовых задач по группам и апробировать их в самостоятельной практической деятельности.
Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, как условие успешности обучен
03 Ноября 2014 в 12:23, доклад
Проблемы активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретают всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение - ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках дидактических игр.
Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, как условие успешности обучен
03 Ноября 2014 в 12:38, доклад
Проблемы активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретают всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение - ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках дидактических игр.
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития
Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, как условие успешности обучен
03 Ноября 2014 в 12:24, доклад
Проблемы активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретают всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение - ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках дидактических игр.
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития
Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, как условие успешности обучен
03 Ноября 2014 в 12:38, доклад
Проблемы активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретают всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение - ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках дидактических игр.
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития
Психолого – педагогическое обоснование использования самостоятельных работ в процессе обучения младших школьников сложению и вычитан
23 Июня 2013 в 12:02, дипломная работа
Как и при изучении первого десятка, приемы сложения и вычитания в пределах 100 раскрываются в органической связи с изучением теоретического материала. При таком подходе лучше усваиваются вопросы теории, так как они находят применение, и быстрее формируются более осознанные вычислительные навыки.
Основой вычислительных приёмов сложения и вычитания в пределах 100 является знание учащимися разрядного состава двузначного числа и умение представить его в виде суммы разрядных слагаемых, знание свойств арифметических действий и навыки табличного сложения и вычитания чисел в пределах 10
Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, как условие успешности обучени
03 Ноября 2014 в 12:04, доклад
Проблемы активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретают всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение - ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках дидактических игр.