Научное знание

Развитие научного знания

21 Декабря 2013 в 19:57, доклад

Обсуждение сформулированных выше вопросов заняло центральное место в работах постпозитивистов (К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, Ст. Тулмина, П. Фей- ерабенда, М. Полани и др.) в отличие от их предшественников — логических позитивистов, считавших единственным «законным» предметом философии науки логический анализ структуры ставшего («готового») научного знания.

Структура научного знания

14 Мая 2014 в 20:08, реферат

Специфика предмета каждой науки может привести и к тому, что определенные типы знаний, доминирующие в одной науке, могут играть подчиненную роль в другой. Они могут также представать в ней в трансформированном виде. Наконец, следует учитывать, что при возникновении развитых форм теоретического знания более ранние формы не исчезают, хотя и могут резко сузить сферу своего применения.
Система научного знания каждой дисциплины гетерогенна. В ней можно обнаружить различные формы знания: эмпирические факты, законы, принципы, гипотезы, теории различного типа и степени общности и т.д.Все эти формы могут быть отнесены к двум основным уровням организации знания: эмпирическому и теоретическому. Соответственно можно выделить два типа познавательных процедур, порождающих эти знания.

Структура научного знания

10 Декабря 2013 в 01:23, реферат

В наше время, когда наука становится непосредственной производительной силой, а научно-техническая революция приобретает все более широкий размах, разработка проблем методологии и логики научного исследования выдвигается в качестве одной из актуальных задач философии. Непрерывный и все увеличивающийся поток научных исследований, заметный рост числа людей, занимающихся наукой, превращение профессии научного работника в массовую профессию - все это не только стимулирует общий интерес к проблемам научного познания, но и требует анализа и разработки методов исследования, используемых в современной науке

Структура научного знания

09 Октября 2013 в 17:52, контрольная работа

В процессе становления цивилизации сформировалась особая область человеческой деятельности – наука, которая являясь одним из компонентов культуры, выступает способом получения объективных знаний о мире и человеке, осуществляя одну из важнейших функций культуры – познавательную.
Главные вопросы науки: из чего всё произошло, как и почему так происходит. Ответы на них она даёт, основываясь на объективном знании о явлениях и процессах окружающего мира.
Наука, как процесс получения нового знания, так и результат этого процесса – система объективных знаний, адекватно отражающих реальность.

Структура научного знания.

23 Сентября 2013 в 18:02, реферат

Эмпирическое знание – это совокупность высказываний об эмпирических или абстрактных объектах, получаемая путем мыслительной (рассудочной) обработки результатов наблюдений и экспериментов и фиксируемая с помощью определенных языковых средств (единичные предложения наблюдения, графики, естественные классификации). Стоит обратить внимание на то, что предметом эмпирического знания являются не реально существующие объекты и не их «чувственная» (?) интерпретация, а абстрактные объекты. Абстрактный объект – это результат абстрагирования чувственного объекта. Объект, получаемый в результате процедуры абстрагирования, содержит лишь часть чувственных данных, но дополнен другой информацией никак не вытекающих из чувственных данных (точка, треугольник)

Научное и вненаучное знание

30 Марта 2013 в 20:15, доклад

Понятие науки. Основной формой познавательной деятельности, главным ее «носителем» является наука. До Нового времени не было условий для формирования науки как системызнания, своеобразного духовного феномена и социального института. До этого существовали лишь элементы, предпосылки науки, но не сама наука как указанное триединство.

Научные знания Древнего Китая

22 Сентября 2014 в 23:03, реферат

Страны Древнего Востока внесли большой вклад в развитие мировой цивилизации. Они заложили первоначальные основы многих духовных и материальных ценностей, которые впоследствии были восприняты и творчески развиты, став достоянием всего человечества.
Древний Восток был родиной великих культур, выведших человека из лона первобытного мифа. Однако, покинув первобытность, Восток не преодолел мифологического способа отношения человека к миру. Мир древних восточных культур — это магический космос, в котором человек чувствует себя лишь подчиненной частью. Однако это уже не тот космос, в котором жил человек первобытной общины.

История развития научных знаний

06 Октября 2013 в 16:27, реферат

Интерес к изучению природы, населения, окружающих стран зародился в глубокой древности, но основы региона листики как науки появились в древней Греции, но окончательно данная дисциплина сформировалась в эпоху древнего Рима и вершиной научной мысли того времени являются труды Страбона (64г до нэ - 20 г нэ), описавшего все известные римлянам народы. В период средневековья при господстве натурального хозяйства античные идеи о неравномерности развития отдельных территорий были забыты и вновь получили свое развитие только через тысячу лет в связи с формированием в Европе капиталистических отношений и последовавшей за этим эпохи великих географических открытий.

Философия в системе научного знания

25 Мая 2014 в 09:22, контрольная работа

Жизнь с ее сложной паутиной коллизий, наука и культура в целом (куда входят все науки, виды искусства, религия и, разумеется, философия) с их гигантскими достижениями требуют от нас, прежде всего от молодежи, совершенствования, энергичной любознательности, творческого воображения, пытливой мысли, утонченной интуиции, широкого кругозора и мудрости. Мы должны еще глубже постичь тайны природы, социальной реальности, тоньше познать сакраментальные глубины человека, его соотношение с миром, отношение человека к Богу: у нас эта проблема вновь стала остро актуальной.

Культура как предмет научного знания

25 Ноября 2012 в 18:29, лекция

Понятие «культура» родилось в Древнем Риме как оппозиция понятию «натура» – т.е. природа. Оно обозначало «обработанное», «возделанное», «искусственное», в противоположность «естественному», «первозданному», «дикому» и применялось прежде всего для отличия растений, выращиваемых людьми, от дикорастущих. Со временем слово «культура» стала вбирать в себя все более широкий круг предметов, явлений, действий, общими свойствами которых были их сверхприродный, так сказать противоестественный характер, их человекотворное, а не божественное происхождение. Соответственно и сам человек в той мере, в какой он рассматривался как творец самого себя, как плод преобразования богоданного или природного материала, попадал в сферу культуры, и она приобрела смысл «образование», «воспитание».

Структура научно-технического знания

13 Февраля 2014 в 10:39, реферат

Взрывная волна технического прогресса подняла на новый уровень отношения общества и техники. Тысячи важных технических открытий, радикально изменивших окружающий мир, были сделаны учеными и инженерами к концу XX века. Рядом с нами живут люди, которые помнят мир без телефона и телевизора, без самолетов и спутников, а сейчас любой человек, имеющий компьютер и подключение к Интернету, может мгновенно получать информацию из любой точки Земли и даже космоса. Несомненно, что такие кардинальные изменения в техническом мире оказали влияние и на научно-техническое знание.

Политология как сфера научного знания

03 Февраля 2014 в 17:08, реферат

Вначале знание о политике являлось составной частью философии, но уже в древности создавались специальные трактаты, посвященные политической деятельности. Важные достижения в области политологии принадлежат итальянскому мыслителю Никколо Макиавелли, который рассматривал учение о политике в качестве самостоятельной области знания. В центре его политического учения была проблема государственной власти, и свои политические исследования он посвящал решению практических задач государственной жизни. Со второй половины ХХ в. Науку, которая вырабатывает теоретические представления о государственном управлении, стали называть политологией.

Политология как сфера научного знания

11 Марта 2014 в 10:11, реферат

Политология представляет собой целостную, логически стройную совокупность знаний о политике и организации политической жизни.
Во всех сферах жизнедеятельности российского общества идет процесс обновления. Возрастает и внутринаучный статус гуманитарного знания. Политология в нем играет важнейшую роль. Как отрасль науки она изучает политическую жизнь общества, исследует политику как разновидность продуктивной деятельности, посредством которой люди изменяют свою судьбу и окружение, ищут и осуществляют альтернативные проекты будущего. Важнейший аспект современной политологии - выявление причины, а не цели политической деятельности, выяснение “кто есть кто” и “кто где” в политической жизни.

Истоки научных психологических знаний

13 Октября 2014 в 23:58, контрольная работа

В основе развития психологии лежит постоянно усиливающийся интерес к природе человеческого бытия, условиям его развития и формирования в человеческом обществе, особенностям его взаимодействия с другими людьми. В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, и игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей. Система научных знаний о законах развития человека, его потенциальных возможностях необходима для всего общественного развития. Однако человек является объектом комплексного исследования средствами различных наук, каждая из которых имеет свой специфический круг проблем.

Формы аккумулирования научного знания

08 Мая 2013 в 13:12, лабораторная работа

Цель. Научиться ставить актуальные задачи научного исследования, описывать предметную область и взаимосвязи явлений, использовать научные методы для подтверждения или опровержения гипотез о существовании выбранных взаимосвязей.
Задание. Выбрать тему научного исследования (желательно согласно НИРС). Описать актуальность темы и цель, выделить предмет и объект исследования. Представить изучение темы с точки зрения системного подхода. Выделить и описать систему, ее элементы, существующие (подлежащие анализу) взаимосвязи. Разработать концептуальные подходы к решению поставленных задач и достижению цели научного исследования.

Теория роста научного знания К. Поппера

12 Июня 2012 в 05:27, реферат

К. Поппер — один из крупнейших западных философов и социологов XX века, чьи идеи оказали большое влияние на развитие всей современной интеллектуальной культуры. Наиболее значительный вклад Поппер внес в философию науки и методологию социогуманитарного знания.

Возникновение и развитие научного знания

27 Октября 2014 в 18:59, реферат

Научное и житейское психологическое знание

10 Ноября 2014 в 01:43, реферат

Вокруг профессии психолога создается ажиотаж. Возникло даже новое направление: так называемая «поп-психология» - упрощенная психология для массового читателя. Психология стала частью массовой культуры. Типичные названия книг такого рода: «Сделай себя счастливым», «Как достичь успеха», «Сила ума» и т.д. Такие издания не следует смешивать с научно-популярными публикациями, разъясняющими результаты научных исследований.

Концепция развития научного знания Т. С. Куна

05 Декабря 2013 в 18:18, контрольная работа

С конца XIX до середины XX веков в науке происходят радикальные изменения, связанные со становлением нового неклассического естествознания. Внимание философов и методологов науки обращается на поиск нового обоснования и на переосмысление статуса научного знания и познания – ведь человеческое познание по сути сводилось к научному. В 20-30-е годы XX в. господствующим течением в западной философии становится логический позитивизм или неопозитивизм. Его основная цель – построение для эмпирической науки нейтрального (то есть не навязывающего предвзятых интерпретаций) языка описания фактических «положений дел», так чтобы теоретические положения можно было бы выводить по самым строгим логическим законам из протокольных предложений опыта, а предсказания теории подтверждать (верифицировать) обращением к наблюдению и эксперименту.

Структура научного знания, его формы и методы

06 Апреля 2014 в 14:48, реферат

Наука является одной из определяющих особенностей современной культуры и, возможно, самым динамичным ее компонентом. Сегодня невозможно обсуждать философские, социальные, культурные, антропологические проблемы, не принимая во внимание развитие научной мысли. Что такое наука? Какова ее структура? В чем заключается главная социальная роль науки? Можно ли научным способом ответить на принципиальные вопросы мировоззрения: как возникла Вселенная, как появилась жизнь, как произошел человек, какое место занимает феномен человека во всеобщей космической эволюции?

Взаимосвязь научного знания и нравственности

10 Июля 2014 в 11:20, реферат

Связи между научным знанием и нравственностью многочисленны и двусторонни. Наука в целом, оказывает сильное влияние на общественную мораль, испытывая на себе ее обратное воздействие. Общество не может не ограничивать научный поиск, если сам поиск или его результаты могут входить в противоречие с актуальными нормами нравственности или представлениями о гуманности. Вопрос, можно ли запрещать истину во имя спасения морали, ответа не имеет.

Психотерапия в системе научного знания и практики

16 Мая 2013 в 07:06, курс лекций

Работа содержит курс лекций по психотерапии.

Социология управления как отрасль научного знания

05 Июня 2013 в 18:52, доклад

Актуальной задачей социологии управления является также изучение и прогнозирование вариантов развития спонтанных процессов, разработка рекомендаций по их оптимизации средствами административного, социального и других видов воздействия.

Методы научного познания. Развитие научного знания

28 Сентября 2014 в 16:13, реферат

Решение возникающих при этом проблем достигается путем использования особых
приемов (методов), позволяющих перейти от того, что уже известно, к новому
знанию. Такая система приемов обычно и называется методом. Метод есть
совокупность приемов и операций практического и теоретического познания
действительности.

Предмет и значение логики в системе научного знания

15 Октября 2013 в 16:46, контрольная работа

Термин «логика» происходит от греч. Logos – «мысль», «слово», «разум», «закономерность», и используется в настоящее время в трех основных значениях. Во-первых, для обозначения всякой объективной закономерности во взаимосвязи явлений, например «логика фактов», «логика вещей», «логика истории» и т. д. Во-вторых, для обозначения закономерности в развитии мысли, например «логика рассуждений», «логика мышления» и т. д. В-третьих, логикой называют науку о законах мышления.

Теория как высшая форма организации научного знания

01 Марта 2014 в 13:44, творческая работа

Теория (греч. θεωρία — рассмотрение, исследование) — учение, система идей или принципов. Является совокупностью обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Теория выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы. В теории одни суждения выводятся из других суждений на основе некоторых правил логического вывода. Теории формулируются, разрабатываются и проверяются в соответствии с научным методом.

Международная торговля научно-техническими знаниями

02 Марта 2014 в 01:30, контрольная работа

Наряду с такими проявлениями МЭО, как товарообменные операции, международное движение капитала и рабочей силы, во второй половине ХХ в. возникает и развивается такая их важная форма, как международный обмен (торговля) технологиями.
Нарастающая коммерциализация научно-технических знаний перерастает национальные границы, превращая современные технологии в продукт международного обмена. Международные отношения по передаче технологий представляют собой важнейшую форму комплексного международного экономического сотрудничества.

Социально-культурная деятельность как научное знание

28 Мая 2013 в 11:58, курсовая работа

Целью данной курсовой работы является рассмотрение социально-культурной деятельности как научное знание и общественное явление.
Исходя из выделенного определения и поставленной цели, можно выделить задачи:
1) Изучить основные направления функционирования социально-культурной деятельности;
2) Определить специфические черты социально-культурной деятельности и ее место в системе общественных отношений;

Герменевтика как метод научного и философского знания

19 Апреля 2013 в 13:25, реферат

Основываясь на необходимости соотносить тексты психологическими и культурно-историческими факторами их возникновения, Вильгельм Дильтей выдвигает новую концепцию, он рассматривает герменевтику как методологическую базу для гуманитарных наук, наук о человеческом духе. Решающую роль в гуманитарных исследованиях Дильтея, играет понимание, в связи с чем он выдвинул философский тезис: «Природу мы объясняем, а человека мы понимаем».
«Проблематика понимания сближает герменевтику с философией культуры и с философией языка, открывает возможность для создания философской герменевтики, которая предполагает новое измерение человека. В ней ставится вопрос о человеке понимающем.

Естествознание – идеал науки и образец научных знаний

20 Декабря 2010 в 00:45, творческая работа

Естествознание — это совокупность наук о природе, которые изучают мир в его естественном состоянии. Это обширная область человеческих знаний о природе: разнообразных природных объектах, явлениях и закономерностях их существования и развития. Целью естествознания является познание законов природы и поиск путей их разумного практического использования. Область познания природы естественными науками неисчерпаема.

Неопозитивизм о сущности научного знания и его критериях

25 Мая 2013 в 12:54, курсовая работа

Целью работы является изучение критериев научного знания с точки зрения представителей неопозитивизма.
Задачи:
Определение понятия неопозитивизма в философии.
Анализ работ основоположников неопозитивизма Б. Рассела и Л. Витгенштейна.
Определить сущность научного знания с точки зрения представителей неопозитивизма.
Определение философии науки с точки зрения логического неопозитивизма.
Выделить критерии научного знания.

История становления психологии как области научного знания

19 Марта 2014 в 15:04, контрольная работа

Истории психологии в этой системе психологического знания принадлежит особая роль: она отвечает на вопрос, как развивалась эта система? Данное обстоятельство позволяет определить место истории психологии. Во-первых, это - введение в психологию - психологическая пропедевтика; во-вторых, это - теоретико-методологическая основа деятельности психолога любого уровня. Ибо, не определившись в мировоззренческих установках и характерной для нее системе познавательных и регулирующих средств, невозможно построение психологического познания и практики в научных рамках. Цель работы: история становления психологии как области научного знания.

Социология права: вопросы предмета и метода научного знания

14 Июля 2013 в 21:36, курсовая работа

В дaннoй рaбoте иcпoльзoвaлcя метoд aнaлизa дoкументoв. Для выпoлнения дaннoй рaбoты былo прoaнaлизирoвaнo бoльшoе кoличеcтвo нaучнoй литерaтуры, пocвящённoй теме иccледoвaния.
Дaннaя курcoвaя рaбoтa cocтoит из введения, двух глaв и зaключения. Вo введении cфoрмулирoвaны ocнoвные идеи рaбoты. Глaвa первaя пocвященa теoретикo-метoдoлoгичеcким пoдхoдaм к предмету coциoлoгии прaвa, втoрaя глaвa пocвященa непocредcтвеннo метoду coциoлoгии прaвa. В зaключении cфoрмулирoвaны ocнoвные вывoды и итoги прoделaннoй рaбoты.

Система научных знаний о взаимоотношениях общества и природы

09 Октября 2014 в 05:14, контрольная работа

Первый этап, который можно условно назвать консервационным, охватывает конец XIX века и первую половину XX века. В этот период, особенно в начальной его стадии, под охраной природы понимали не охрану окружающей природной среды в целом, а прежде всего охрану редких и исчезающих видов животных и растений. Для этих целей начали создаваться различного рода заповедники, заказники, резерваты, национальные парки и т. п. Так, в 1913 году на первой международной конференции в Берне, созванной по инициативе швейцарского ученого Поля Саразена, в центре внимания была охрана дикой фауны от хищнического истребления в погоне
за. максимальной прибылью в условиях ничем не ограниченной беспощадной ее эксплуатации. Именно в этот период и в России создаются первые заповедники- Баргузинский, Астраханский и др.

Понятие истины и достоверности. Релятивность научного знания

15 Января 2014 в 23:52, реферат

Истина является целью всей познавательной деятельности человека и она выражает самую сущность науки. Без нее нельзя понять структуру, динамику развития и цель научного познания. В данной работе истина рассматривается со стороны гносеологического понятия, где она употребляется для характеристики не каких-либо вещей, предметов объективного мира, а знаний об этих предметах. Целью данной работы является рассмотрение понятия абсолютной и релятивной истины, а также оценка критериев истинности различных философских течений.

Права человека как особая область философского и научного знания

28 Октября 2014 в 15:36, реферат

Предметом данной науки являются права человека как неотъемлемое свойство личности, феномен мировой культуры и цивилизации, важнейшее условие развития индивида и применения его творческих сил и способностей.
Права человека как учебная дисциплина раскрывает их общечеловеческую ценность, она концентрирует внимание учащихся на человеке, его неотъемлемых свойствах и их роли в развитии личности, общества и человечества. Права человека имеют большое значение для гуманизации и гуманитаризации всей системы образования.

Дифференциация, интеграция, матемизация в развитии научного знания

06 Декабря 2012 в 19:35, контрольная работа

В современной науке получает все большее распространение объединение наук для разрешения крупных задач и глобальных проблем, выдвигаемых практическими потребностями. Так, например, решение очень актуальной сегодня экологической проблемы невозможно без тесного взаимодействия естественных и гуманитарных наук, без синтеза вырабатываемых ими идей и методов.

Возникновение и развитие научного знания (основные вехи истории науки)

27 Октября 2014 в 19:14, реферат

Без науки в современном обществе невозможна его интеллектуальная и производственная мощь, безопасность государства. Наука стала важным критерием цивилизованности и культурности народов. Научно-техническое развитие составляет главную тенденцию исторического прогресса на рубеже XX--XXI веков.
На сегодняшний день мы можем сказать, что наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. Несомненно, уровень развитости науки может служить одним из основных показателей развития общества, а также это, несомненно, показатель экономического, культурного, цивилизованного, образованного, современного развития государства.

Философия экономики – формирующая область системного научного знания

16 Января 2012 в 06:45, реферат

Цель реферативной работы – формирование базового философско-экономического фундамента, ознакомление с основными проблемами на стыке философии и экономики.
Основные задачи, для достижения поставленной цели, можно выделить такие:
1 изучить философию экономики и экономической науки;
2 проанализировать ретроспективную сторону философии экономики;
3 выделить основные подходы изучаемой тематики;
4 охарактеризовать взгляды философов и ученых, касаемо данной темы;
5 выделить философские проблемы экономической жизни общества.

Место криминалистики в системе научных знаний, проблемы ее взаимосвязи

09 Декабря 2013 в 12:02, контрольная работа

Для того чтобы система науки соответствовала требованиям, предъявляемым к научному знанию, она должна адекватно отражать структуру объектно-предметной области данной науки и ее социальную функцию. Система науки строится с целью выявления и описания достигнутых результатов познания во всей их полноте и, кроме того, для оптимального использования полученного знания на пути продвижения к новым результатам.

Научно-практические знания древнего Китая математика, астрономия, химия

25 Апреля 2013 в 00:49, контрольная работа

В Древнем Китае достаточно высокого уровня достигли естественнонаучные знания, особенно математика. Китайцы первыми описали действия с отрицательными числами, регулярно наблюдали за звездным небом, составили на пороге средневековья (IV в. н. э.) каталог 800зірок, поделили небо на 28 зодиакальных созвездий. Они уже умели предвидеть лунные и солнечные затмения, даже появление комет, впервые обнаружили пятна на Солнце. Однако придворные астрономы основное внимание уделяли составлению гороскопов и других астрологических прогнозов (этом они, видимо, научились у вавилонских жрецов-звездочетов), что тормозило развитие китайской астрономии.

Философские проблемы единства научного знания и взаимосвязь физики, химии и биологии

17 Марта 2014 в 12:38, реферат

Но разве он этим ограничивается? Представьте себе, что у вас есть какие-то знания, добытые физикой, астрономией, химией, биологией, социологией, этикой и т.д. И вы решили соединить это в некое единство — создать мировоззрение. Нужны какие-то общие принципы. Откуда вы их возьмете? Из физики? А почему не из химии? Не из биологии? Не из...? В самом деле, откуда взять эти принципы? Видимо, помимо конкретных знаний нужно что-то еще. Для того чтобы построить дом, нужны строительные материалы, кирпичи, цемент и т.д., но нужен и общий план дома, проект, который поможет соединить эти материалы и получить итог — дом. Именно в проекте заложены принципы их соединения.

Духовная культура Булгарского эмирата: литература, система образования, научные знания

16 Января 2014 в 19:57, контрольная работа

Практически с момента своего возникновения Булгар - так коротко называли страну и ее столицу современники - становится заметным явлением Средневековой цивилизации Евразии, объектом внимания арабо-персидских географов, русских летописцев, западноевропейских путешественников и торговцев. Это вполне объяснима: самая северная в тогдашнем мире мусульманская страна - факт сам по себе незаурядный - быстро завоевала себе славу могущественной торговой державы. И не только благодаря своему удачному геополитическому положению. Основу экономического могущества страны, способствовавшего активной и равноправной международной торговле, составили, в первую очередь, высокоразвитое сельское хозяйство (пашенное земледелие, скотоводство) и ремесленное производство. Их продукция была рассчитана как на удовлетворение внутренних потребностей страны, так и на экспорт.

Культурологические знания во второй половине XIX - начале XX века. Основные научные подходы

10 Декабря 2013 в 23:47, контрольная работа

В современной культурологии при всем многообразии трактовок можно выделись три основных подхода:
1. Позитивно-научный подход, который своими корнями уходит к учениям Э.Б. Тайлора и Л. Уайта. Здесь анализ культуры не противопоставляется анализу природы, и культурология воспринимается как вполне точная наука, изучающая законы и механизмы существования культуры. При этом свобода воли человека и его творческая деятельность как источники культуры по большому счету выносятся за скобки научного анализа.

Сущность организации, ее характеристика, место и роль организации в системе научных знаний

11 Сентября 2013 в 23:13, курсовая работа

Цель курсовой работы – рассмотреть и дать характеристику организации как идеально-типического конструкта, исходя из этого, можно определить следующие задачи:
1) определить сущность организации, место и роль организации в системе научных знаний,
2) рассмотреть основные элементы организации,
3) рассмотреть организацию как идеально-типический конструкт: сущность, основные черты,
4) охарактеризовать типы организаций и их особенности

Научные революции, их характеристика, особенности. Дифференциация и интеграци научного знания

11 Декабря 2014 в 14:20, реферат

Интерес к феномену науки и законам её развития столь же стар, как и сама наука. К концу XX века философская теория развития науки считается в значительной степени сформированной благодаря концепциям Т.Куна, К. Поппера и И. Лакатоса, которые занимают достойное место в сокровищнице мировой философской мысли. Однако вопросы, связанные с философией науки и законами её развития в силу своей многогранности являются актуальными и в наше время.

Основные формы развития научного знания: эмпирические факты, научная проблема, гипотеза, теория, концепция

31 Марта 2014 в 19:01, реферат

Цель: Изучить формы и уровни научного знания.
Задачи:
- Узнать, что представляет собой научное познание.
- Рассмотреть уровни научного познания.
- Рассмотреть основные формы научного знания: эмпирические факты, научная проблема, гипотеза, теория, концепция.

Понятие научной проблемы. Структура проблемы. Гипотеза как форма развития знания. Этапы выдвижения гипотезы. Ad hoc гипотезы

13 Декабря 2013 в 09:09, доклад

Отправной точкой любого научного исследования является научная проблема. Научная проблема — это знание о незнании. Если проблема сформулирована, то это значит, что можно приступать к её решению. Научной проблемой называется вопрос, сформулированный на языке данной науки, опирающийся на ее факты, но не имеющий однозначного решения или предполагающий множество равнозначных решений. Многозначностью возможных решений проблема отличается от задачи. Совокупность таких вопросов называется проблематикой. Любая научная проблема начинается с фиксации противоречий, причем двух видов.

История образования и педагогической мысли как область научного знания. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапа

11 Ноября 2014 в 00:01, контрольная работа

Задание 1.1. Определите последовательность эволюционного развития человека и раскройте содержание на каждом этапе развития человека: архантропы, хабилисы, палеоантропы.
1. Хабилисы положили начало процессу формирования человека и человеческого общества, который длился 1,5— 1,6 млн. лет. По утверждению многих исследователей, грань, по которой человеческую морфологию можно отличить от животной, проходит не между австралопитеками и хабилисами, а между хабилисами и архантропами. Этот период завершился приблизительно 35—40 тыс. лет назад (ранний палеолит). Дальнейшая деятельность предлюдей требовала совместных действий. Она становится целенаправленной, волевой. Появляются архантропы, или питекантропы — Homo erectus, что значит «человек прямоходящий» (1,5—1,6 млн. лет назад), которые считаются первыми формирующимися людьми (пралюдьми).