Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста
Контрольная работа, 07 Января 2014
В современном мире развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяет возрастающую роль математической подготовки подрастающего поколения. Вхождение в мир математики начинается с самого раннего детства. Ранний возраст – важнейший стартовый период жизни человека. Это период, когда у ребенка закладываются основы интеллекта и мышления, высокой умственной активности во взрослом состоянии. Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, должный уровень которого определяется качественными особенностями усвоения детьми таких исходных понятий, как количество, величина, форма, пространственные отношения. Отсюда очевидно, что обучение в процессе образовательной деятельности и в повседневной жизни должно быть направлено на формирование у детей раннего возраста основных математических представлений и развитие математического мышления.
Роль анализаторов в развитии у дошкольников элементарных математических представлений
Курсовая работа, 01 Октября 2015
Цель работы: выявить роль различных анализаторов в развитии у дошкольников элементарных математических представлений.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- исследовать анализаторы человека;
- изучить средства формирования элементарных математических представлений у дошкольников;
- рассмотреть формы формирования элементарных математических представлений у дошкольников;
- разработать конспекты занятий по формированию элементарных математических представлений у дошкольников.
Формирования элементарных математических представлений у детей во второй младшей группе
Контрольная работа, 04 Ноября 2013
Детские сады и подготовительные классы учитывают этот интерес и пытаются расширить знания детей в этой области [16, c. 27]. Однако знакомство с содержанием этих понятий и формированием элементарных математических представлений зачастую, хочется желать лучшего. Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является математическое развитие.
Формирование элементарных математических представлений посредством занимательного материала
Курсовая работа, 16 Декабря 2013
Предмет исследования: использование занимательного материала в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что использование занимательного материала будет способствовать более эффективному формированию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой были определены задачи исследования:
1.Изучить и проанализировать проблему развития математических представлений в дошкольном возрасте.
2.Рассмотреть условия для формирования элементарных математических представлений в разновозрастных группах.
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через дидактические игры
Курсовая работа, 24 Декабря 2012
Цель: использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
Для достижения поставленной цели следует решить ряд задач:
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Дать общую характеристику содержания понятия формирование элементарных математических представлений.
3. Исследовать эффективность использования дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников.
Использование цветных палочек Х. Кюизенера в развитии математических представлений у дошкольников
Реферат, 05 Апреля 2014
В дошкольной дидактике имеется огромное количество разнообразных дидактических материалов. Однако возможность формировать в комплексе все важные для умственного, в частности математического, развития мыслительные умения, и при этом на протяжении всего дошкольного возраста, дают немногие. Наиболее эффективным пособием являются палочки Х. Кюизенера, разработанные бельгийским математиком для подготовки детей к усвоению элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. Формирование элементарных математических представлений является средством умственного развития ребенка, его познавательных способностей.
Анализ учебной программы развития и воспитания «Детство» с точки зрения математических представлений
Контрольная работа, 10 Ноября 2014
Программа "Детство" по содержанию математических знаний для дошкольников сходна с традиционной программой. Однако системе работы по данной программе свойственна развивающая направленность: заданное в программе содержание способствует развитию внимания, мышления, памяти. Уделяется внимание также введению детей в мир логики математики, освоению ими отношений эквивалентности, порядка, алгоритмов.
Как положительное нужно отметить и то, что в содержании и организации воспитательно-образовательной работы с детьми воплощена идея личностно-ориентированной модели поведения и воспитания детей.
Особенности использования игровых приёмов в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников
Реферат, 26 Декабря 2012
Усвоение математических знаний на разных этапах школьного обучения вызывает существенные затруднения у многих учащихся. Одна из причин, порождающих затруднения и перегрузку учащихся в процессе усвоения знаний, состоит в недостаточной подготовке мышления дошкольников к усвоению этих знаний. Поэтому по своему содержанию математическая подготовка не должна исчерпываться формированием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучением счету, сложению и вычитанию, измерениям в простейших случаях. С точки зрения современной концепции обучения самых маленьких детей не менее важным, чем арифметические операции, для подготовки их к усвоению математических знаний является формирование логического мышления. Детей необходимо учить не только вычислять и измерять, но и рассуждать.
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе конструктивной деятельности
Курсовая работа, 24 Декабря 2013
Цель исследования: изучить и опытно-поисковым путём проверить формирование элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования.
Объект исследования: математическое развитие старших дошкольников в процессе конструктивной деятельности.
Предмет исследования: процесс формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста непосредственно в конструировании.