Игрушки
Дипломная работа, 05 Декабря 2014
Игрушки и игры - это особый вид товаров, предназначенных для воспитания детей. Они способствуют их умственному и физическому развитию, помогают познавать окружающий мир, приручают к труду, формируют характер. Потребительские свойства игрушек проявляются при их использовании детьми в процессе игры.
Вязаная игрушка
Курсовая работа, 07 Апреля 2013
Цель: изучить историю возникновения народной игрушки и проследить использование и значение в современном воспитании детей.
Задачи:
- изучение литературных источников, описывающих историю возникновения игрушки;
- определить понятийный аппарат;
- изучить классификацию кукол;
- выяснить технологию изготовления народной игрушки;
- пробудить интерес молодежи к русской культуре и традиционной народной кукле;
Дымковская игрушка
Реферат, 25 Марта 2014
Дымковская игрушка — уникальное явление в русском искусстве. Это едва ли не самый известный и популярный среди народных промыслов. Слава его давно перешагнула границы нашей страны. Без веселых нарядных дымковских фигурок уже много десятилетий не обходится ни одна выставка народного искусства.
Дымковская игрушка
Реферат, 06 Октября 2013
По случайно погибшим ежегодно справляли тризну. Позже она переродилась в народные гуляния. Празднество продолжалось несколько дней и было наполнено свистом вятчан из разноцветных свистулек. «Когда попадаешь на площадь и идешь среди свистящей толпы, кажется, что ходишь по воздуху. У всех смеющиеся и какие-то дерзкие лица. Идущие люди бережно держат перед лицами глиняную небольшую игрушку, ценой в три или пять копеек, изображающую двухголового зверя или барана с золотыми пятнами на боках. В хвост этому барану и свистят...» («Вятские записки», В. Лебедев.).
Дымковская игрушка
Статья, 05 Января 2013
В 15-16 веках, когда, как считают этнографы, выделился оригинальный стиль дымковской игрушки, языческие верования уже практически утратили свой "престиж". Если в древности насыщенность содержания ритуалов вполне компенсировала простоту их форм, то по мере потери смысла, внешние формы изменялись, становясь все более яркими и вычурными. Это закономерно случилось и с обрядовыми фигурками. Вот так в средние века в России и зародилось несколько необычных стилей художественной керамики. Абашевская, каргопольская, филимоновская игрушки не забыты и поныне, однако знаменитая дымковская игрушка из Дымковской слободы, расположенной близ города Вятка, затмила их своей популярностью в качестве русского сувенира.
Богородская игрушка
Творческая работа, 19 Декабря 2012
Богородская резьба, богородская игрушка — русский народный промысел, состоящий в изготовлении резных игрушек и скульптуры из мягких пород дерева (липы, ольхи, осины). Его центром является посёлок Богородское (Сергиево-Посадский район Московской области).Именно этот поселок считают центром деревянной кустарной игрушки, хотя деревянные игрушки известны издавна и повсеместно на Руси ввиду обилия лесов.
Динамические игрушки
Творческая работа, 13 Января 2013
Иногда игрушкам придавалось магическое значение. Например, различные свистульки, погремушки, трещотки по языческим верованиям древних славян своим свистом и шумом отгоняли злых духов. По тем же причинам запрещалось изображение лица у куклы, поэтому у самодельных тряпичных кукол разных народов в места лица можно видеть узор в виде креста, ромба, квадрата.
Какие игрушки нужны малышу
Доклад, 16 Октября 2013
Приобретение игрушек для малыша – одна из приятных и вместе с тем чрезвычайно сложных задач , стоящих перед родителями. С одной стороны , изобилие кукол , машинок , паровозиков , меховых зверюшек на прилавках магазинов радует наш глаз. Но с другой стороны , делая покупку , бывает трудно сориентироваться , разобраться и выбрать ту единственную и нужную игрушку , которая будет в полной мере способствовать физическому и умственному развитию малыша , учитывать его возрастные особенности и , возможно , станет самой любимой , самой дорогой и самой нужной вещью для Коленьки или Вареньки .
Дымковская глиняная игрушка
Контрольная работа, 11 Февраля 2014
Дымковская глиняная игрушка - это чудо-ремесло. Нас, всегда привлекали яркие, забавные игрушки, сделанные руками мастеров из села Дымково Кировской области. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Дымковские игрушки просты, но своеобразны, наивны, но выразительны. Они дают возможность мастеру показать и фантазию ваятеля, и творчество художника-декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.
Как правильно выбрать игрушку
Доклад, 04 Ноября 2013
Детство без игрушек представить никак нельзя. Игрушка – это предмет детских забав и развлечений, но она имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. Через игрушку ребенок познает окружающий мир, развивает речь, мышление, воображение, память. Игрушка помогает осмысливать определенные явления и воспитывать волевые качества. Как правило, содержание игр и игрушек отражает жизнь общества, представляет быт и труд народа в данное время.
Роль игрушки в сенсорном развитии ребенка
Реферат, 22 Мая 2012
Игрушка важна для развития мимики и личности ребенка. Поэтому, изучением проблемы влияния игрушки на психику ребенка, занимались многие педагоги и психологи.
Так, исследования Коссаковской Е. А. по вопросам игры и игрушки, основанные на изучении опыта организации игровой деятельности детей в условиях общественного воспитания и в семье, показал, что не может быть одинакового для всех возрастов подхода к созданию и отбору игрушек, а обязательно должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности. Н. К. Крупская писала о важности игрушки для ознакомления детей с окружающей действительностью, для их сенсорного развития. Менджерицкая Д. В., известный педагог в области изучения игрушки, считала, что игрушка помогает воспитанию у детей интереса к труду, способствует формированию пытливости, любознательности. Давая детям представления о людях разных профессий, разных национальностей, она в тоже время может помочь воспитанию чувства симпатии, уважения к ним.
Игрушка как средство всестороннего развития
Реферат, 31 Октября 2014
Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это способствует развитию познавательных процессов.
Игрушка как средство общения детей раннего возраста
Курсовая работа, 02 Мая 2014
Цель исследования: определить и описать роль игрушки в общении и психическом развитии детей дошкольного возраста. Задачи исследования:
Описать сущность психического развития детей дошкольного возраста.
Раскрыть сущность понятий игра, игрушка.
Изучить краткую историю возникновения игрушки.
Определить виды и назначение игрушек, современные критерии их оценки.
Изучить влияние игрушки на общение и психическое развитие детей дошкольного возраста.
Игрушка как средство всестороннего воспитания детей
Курсовая работа, 28 Октября 2013
Цель исследования: изучение игрушки как средства всестороннего воспитании детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Раскрыть сущность понятий «игра», «игрушка».
3. Изучить краткую историю возникновения игрушки.
4. Определить виды и назначение игрушек.
5. Изучить особенности подбора игрушек для разных возрастных групп в детском учреждении.
Дымковская игрушка, вятская игрушка, кировская игрушка
Реферат, 19 Апреля 2013
Дымковская игрушка, вятская игрушка, кировская игрушка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково близ г. Вятка (ныне на территории г. Кирова). Промысел развивался от простых игрушек и свистулек к декоративной скульптуре.
Это обобщенная, декоративная глиняная скульптура, близкая к народному примитиву: фигурки высотой 15-25 сантиметров, украшенные по белому фону многоцветным геометрическим орнаментом из кругов, горохов, полос, клеток, волнистых линий, яркими красками, часто с добавлением золота.
Игрушка как средство всестороннего воспитания дошкольников
Курсовая работа, 31 Декабря 2013
Цель курсовой работы: теоретически обосновать значение и взаимосвязь игры и игрушки, раскрыть методическое влияние игрушки на развитие ребенка.
Объект исследования: ребенок дошкольного возраста.
Предмет исследования: Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.
Цель исследования: изучение игрушки как средства всестороннего воспитании детей дошкольного возраста
Русская народная игрушка как особый вид народного творчества
Доклад, 27 Ноября 2013
История народной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.
Дымковская игрушка в контексте развития истории глиняной игрушки
Курсовая работа, 27 Января 2014
Цель работы – изучение и анализ особенностей Дымковской игрушки и ее истории в контексте развития глиняной игрушки в России.
С учетом заявленной цели поставлены следующие задачи:
1. Определить понятие глиняной игрушки, рассмотреть историю и традиции.
2. Рассмотреть и охарактеризовать основные виды русской глиняной игрушки.
Роль игрушки в жизни ребенка. Игры и игрушки в семейном воспитании
Контрольная работа, 01 Декабря 2014
Игрушка - великое изобретение человечества, в ней не только аккумулирован опыт многих поколений людей, но и воплощены основные жизненные ценности того или иного народа, той или иной эпохи, передаваемые другим поколениям. Игрушка - инструмент познания всего богатства человеческой культуры для ребенка, она же показатель тенденций развития самой культуры - для взрослого. Поэтому очень важно для нас, родителей, педагогов, людей самых разных профессий знать эти тенденции, их ценностный духовный смысл, определяющий наше движение с детьми в направлении Добра, Красоты и Истины или в противоположную сторону. От нас, взрослых зависит, что окажется сегодня в руках наших детей – игрушки или антиигрушки.
Игрушка как средство психического развития ребенка раннего возраста
Курсовая работа, 02 Апреля 2014
Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это способствует развитию познавательных процессов.
Особенности взаимодействия ребенка дошкольного возраста с игрушкой
Курсовая работа, 04 Декабря 2013
Цель исследования - определить влияние игрушки на психическое развитие детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
Выделить особенности психического развития детей дошкольного возраста;
Раскрыть сущность понятий «игра», «игрушка», типологии игрушек и современные критерии их оценки;
Определить мотивы выбора игрушек с позиции возрастных, гендерных, социокультурных особенностей детей;
Проследить влияние игрушки на психическое развитие детей дошкольного возраста.
Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет
Реферат, 06 Июня 2013
Цель исследования: определить влияние игрушки и ее назначение в психическом развитии ребенка от рождения до 4-х лет.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной программе.
2. Раскрыть сущность понятий «игра», «игрушка», «психическое развитие».
3. Изучить краткую историю возникновения игрушки.
4. Определить виды и назначение игрушек.
5. Изучить особенности отбора игрушек мальчиков и девочек в детском учреждении.
Формирование связной речи детей пятого года жизни на занятиях с игрушками
Дипломная работа, 27 Апреля 2014
Задачами исследования являются.
1. Изучение и анализ научно - методической литературы по проблеме исследования.
2. Выявление особенностей связных монологических высказываний описательного типа 5 года жизни.
3. Определение содержания и методики развития связной речи у детей 5 года жизни в процессе общения со сверстниками.
4. Определение эффективности обучения связной монологической речи описательного типа на материале наглядности / игрушек/.
Методологической основой исследования является положение теории речевой деятельности, ее структуре, роли в формировании личности ребенка.
Игрушки,ассортимент, маркировка, упаковка, материалы, подготовка и продажа
Дипломная работа, 18 Декабря 2013
Игрушка во все исторические эпохи была связана с игрой – ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные качества. Однако конкретно-исторические условия каждой эпохи накладывают отпечаток на содержание игрушек и направленность игр.
Сравнительная товароведная характеристика подгруппы игрушки на примере магазина «Маленькая страна»
Курсовая работа, 15 Октября 2014
Игрушки - это особый вид товаров, предназначенных для воспитания детей.
Игрушки на всех этапах развития общества отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей.
В последнее время всё более актуальной становится эта тема. От того, какие игрушки окружают ребёнка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное развитие
Гигиенические требования к мебели, оборудованию, игрушкам, учебникам в детских дошкольных и школьных учреждениях
Творческая работа, 24 Декабря 2013
1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы направлены на охрану здоровья обучающихся.
2. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно- эпидемиологические требования к:
- размещению общеобразовательного учреждения;
- территории общеобразовательного учреждения;
- зданию общеобразовательного учреждения;
- оборудованию помещений общеобразовательного учреждения;
Опытно-экспериментальная работа по изучению воспитательных возможностей игрушки в развитии детей среднего школьного возраста
Курсовая работа, 04 Сентября 2014
Гипотеза: дети дошкольного возраста выбирают игрушку в соответствии с возрастом и собственными личными интересами.
Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Раскрыть сущность понятий «игрушка».
3. Изучить краткую историю возникновения игрушки.
4. Определить виды и назначение игрушек.
5. Изучить особенности подбора игрушек для разных возрастных групп в детском учреждении.