Виды и формы обучения
Курсовая работа, 09 Мая 2013
Цель курсовой работы – рассмотреть и проанализировать основные виды и формы организации обучения.
В рамках указанной цели решались следующие задачи:
1) проанализировать понятие и сущность процесса обучения;
2) охарактеризовать различные виды обучения;
3) рассмотреть формы обучения, их особенности, признаки и функции.
Виды и формы обучения
Реферат, 13 Ноября 2014
Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования все большей самостоятельности перехода обучаемых от выполнения одного компонента учебной деятельности к другим, то есть формирования способов самоорганизации деятельности.
Обучение: виды, формы, методы
Контрольная работа, 27 Февраля 2014
Система обучения подразумевает использование определенных форм, видов и методов обучения. Выбор того или иного метода или формы зависит от целого ряда факторов, таких как: цели организации, кадровая политика, характеристики обучающегося персонала, а также от численности обучающихся и бюджета компании на повышение квалификации персонала. Обучение на рабочем месте включает инструктаж, ротацию, ученичество и наставничество. Инструктаж представляет собой разъяснение и демонстрацию приемов работы непосредственно на рабочем месте и проводится или сотрудником, давно выполняющим эту работу, или специальным инструктором. Инструктаж является недорогим и эффективным методом развития простых навыков, поэтому широко используется в организациях.
Понятие, виды и методы обучения
Шпаргалка, 12 Марта 2014
Планирование обучения персонала позволяет использовать собственные производственные ресурсы работающих без поиска новых высококвалифицированных кадров на внешнем рынке труда. Кроме того, такое планирование создает условия для мобильности, мотивации и само регуляции работника. Оно ускоряет процесс адаптации работника к изменяющимся условиям производства на том же самом рабочем месте. Обучение на рабочем месте является более дешевым и оперативным, характеризуется тесной связью с повседневной работой и облегчает вхождение в учебный процесс работников, не привыкших к обучению в аудиториях.
Виды обучения и их характеристика
Курсовая работа, 02 Января 2015
Содержание образования менялось в зависимости от тех ценностей, которые преобладали в обществе, так как педагогика – это наука, тесно связанная с общественной идеологией. Неслучайно поэтому в различные исторические периоды преобладал тот или иной вид обучения. Попробуем коротко охарактеризовать каждый из них:
Виды мышления и их роль в обучении
Реферат, 20 Мая 2013
Цель данной работы: Провести теоретический и практический анализ психологических интеллектуальных процессов мышления и воображения.
Задачи:
1. Дать краткую характеристику главных составляющих элементов психологического процесса
2. Подробно рассмотреть феномены мышления и воображения.
Обучение безопасности труда и виды инструктажа
Реферат, 17 Декабря 2013
Обучение безопасным приёмам труда для работников проводится на основании государственного стандарта – “ГОСТ 12.0.004-90 ССБТ. Организация обучения по безопасности труда. Общие положения”. Обязательность обучения и инструктирования работников по охране труда отражены в Трудовом кодексе Российской Федерации.
Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций утверждён совместным постановлением Минтруда России и Минобразования России от 13 января 2003 года № 1/29.
Обучение персонала: виды, формы, техника обучения
Контрольная работа, 18 Сентября 2014
Обучение персонала - это развитие профессиональных знаний, умений и навыков сотрудников исходя из целей развития соответствующих подразделений, которые в свою очередь привязаны к стратегии компании. Обучение может быть разным по форме, содержанию и способу организации. Все это зависит от конкретных целей, временных и финансовых ресурсов.
Методика обучения нетрадиционным видам гимнастики
Контрольная работа, 12 Апреля 2013
В методике проведения уроков основной гимнастики в школе традиционные средства (от общеразвивающих упражнений без предметов, с предметами до упражнений в висах и упорах на снарядах и оборудовании), конечно же, остаются базовыми. Однако ряд причин обусловливает появление новых и нетрадиционных в массовом физкультурном движении видов двигательной активности. К таким видам можно отнести ритмическую (аэробику) и атлетическую (бодибилдинг) гимнастики, их сочетание (шейпинг), стретчинг, ушу, хатха-йогу, дыхательную гимнастику и гимнастику для глаз, а также гимнастику, направленную на укрепление мышечных групп, играющих большую роль в выполнении функций материнства у девушек, и гимнастику, связанную с сексуальным здоровьем мужчин.
Психологическая готовность к обучению в школе и ее виды
Курсовая работа, 18 Апреля 2013
Целью курсовой работы является изучение проблемы психологической готовности детей к обучению в школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучение психолого-педагогической и методической литературы, обобщение и систематизирование теоретического материала по проблеме готовности детей к обучению в школе.
2. Изучение особенностей психологического развития детей данного возраста и видов готовности детей к школьному обучению.
3. Проанализировать понятие «психологическая готовность к обучению в школе.
Виды и современные концепции обучения, их характеристика
Реферат, 10 Июня 2015
1. Характеристика объяснительно-иллюстративного обучения
2. Особенности взаимодействия учителя и учащихся в системе программированного обучения и обучения с использованием компьютера
3. Сущность проблемного обучения
4. Особенности диалогического и игрового обучения
5. Индивидуальное и дифференцированное обучение
Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска
Контрольная работа, 04 Февраля 2014
В Греции на национальных олимпийских празднествах метание диска, ᴨȇренятое от древних греков, было включено как сᴨȇциальный вид в соревнования; при этом диск метали, как в древние времена, с возвышения размером 80 x 70 см. Однако этот способ оказался непригодным для дальнейшего совершенствования. На I Олимпийских играх метание диска проводилось античным способом, однако уже в 1897 г. метание проводилось из круга диаметром 2 м 13 см. В этом же году швед Сёдестрем ᴨȇрвым продемонстрировал бросок диска с поворота и показал результат 38 м 70 см. Это было новым мировым достижением. Такой круг стеснял движения метателей, и в связи с этим в 1912 г. диаметр круга был увеличен до 2 м 50 см. Изменения коснулись и веса диска. Двухкилограммовый снаряд начали метать лишь начиная с Олимпийских игр 1908 г.
Технология обучения письму как виду иноязычной речевой деятельности
Курсовая работа, 03 Июня 2013
Целью работы является рассмотрение особенностей обучения навыкам письменной речи на английском языке на среднем этапе обучения.
Основные задачи работы:
1) изучить методическую литературу касательно понятий письма, письменной речи, особенностей и трудностей при обучении письму;
2) рассмотреть существующие системы упражнений по развитию навыков письменной речи.
Объектом изучения являются умения и навыки письменной речи.
Виды самостоятельных работ в обучении математике и методика их проведения
Курсовая работа, 14 Марта 2014
В наше время возникаем масса проблем связанных с обучением школьников, как правильно преподнести тот или иной материал. Существует множество форм работы и методик в обучении математики, которые учителя пытаются использовать на практике. В данной работе ставиться цель как нужно применять ту или иную форму работы, а именно самостоятельную работу учеников на уроках математики. Как и когда лучше использовать, как виляет самостоятельная работа на развитие различных качеств у школьников. Самостоятельная работа является самой популярной и важной формой работы в обучении.
Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте в его современном виде
Реферат, 25 Мая 2013
В цитированной книге Л. К. Назаровой приводятся подробные методические разработки для учащихся четвертой и пятой групп с подгруппами и материалы наблюдений за процессом овладения навыком чтения. Основой работы для третьей, четвертой и пятой групп (а иногда и для всех пяти групп) бывает страница букваря. При этом сильные получают дополнительные материалы и задания к ним, а слабые имеют перед собой перспективный материал.
Виды анализов профессионально-педагогических ситуаций в процессе обучения студентов в системе
Курсовая работа, 28 Марта 2014
Цель исследования заключается в оценке и возможностях применения разных видов анализов профессионально-педагогических ситуаций в процессе обучения студентов в системе СПО.
Методика обучения и организация проведения соревнований по базовым видам лёгкой атлетики в школе
Контрольная работа, 21 Января 2014
Легкая атлетика является комплексным видом спорта, включающим в себя различные виды дисциплин. Она по праву считается королевой спорта, недаром, два из трех призывов в девизе «Быстрее, выше, сильнее» можно не задумываясь отнести к именно легкоатлетическим дисциплинам. Легкая атлетика составляла основу спортивной программы первых олимпийских игр. Свои позиции легкой атлетике удалось завоевать за счет простоты, доступности и, если хотите, естественности своих соревновательных дисциплин.
Тестирование как вид контроля грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку
Дипломная работа, 11 Августа 2013
Целью данной работы является раскрыть особенности тестирования и выявить условия для успешного использования тестов как средства контроля грамматических навыков учащихся на среднем этапе обучения английскому языку.
Постановка данной цели обуславливает следующие задачи:
Уточнить понятия «грамматический навык», «контроль», «тест».
Выявить формы, виды контроля, его функции и задачи.
Рассмотреть классификацию тестов и требования к ним.
Исследовать эффективность использования тестов как средства контроля на уроках английского языка.
Предложить методические рекомендации для более эффективного использования тестов на уроках английского языка.
Приемы и методы эффективного обучения различным видам чтения студентов неязыковых специальностей
Реферат, 20 Апреля 2013
Как вид речевой деятельности чтение стало предметом изучения сравнительно недавно, однако исследование процессов его протекания имеет почти вековую историю. В современной жизни чтению принадлежит исключительно важная роль, так как оно открывает специалисту доступ к ведущим на сегодняшний день источникам информации – книге и газете, и тем самым является одним из основных средств удовлетворения его познавательных потребностей и осуществления информационной деятельности. Как всякая деятельность, чтение всегда целенаправленно: оно направлено на извлечение информации, содержащейся в записанном речевом воспроизведении – тексте.
Методика обучения в видах легкой атлетики. Организация и проведение соревнований по легкой атлетике
Контрольная работа, 02 Июня 2014
При неявке участника на очередной круг соревнований, включая финал, освободившееся его место не может быть занято другим участником.
Если участник без уважительной причины не явился на соревнования после выполнения квалификации или на соревнования следующего круга, то он лишается права на личное место в данной дисциплине, а команда - очков.
В личных или лично-командных соревнованиях участник, заявленный в нескольких видах программы, обязан принять в них участие. При неявке на соревнования по одному из заявленных видов участник не допускается к соревнованиям по остальным видам (в том числе и эстафетному бегу).
Виды обучения (сократическое, догматическое, объяснительно-иллюстративное, дистанционное) и педагогическое мастерство, сферы его про
Контрольная работа, 01 Мая 2014
При изучении педагогического творчества и активизации роли учителя в педагогическом процессе возникает проблема формирования артистизма - важного профессионального качества личности, способствующего ее успешной самореализации и решению профессионально-творческих задач. Это требует от педагога не только совершенного владения предметом, который он преподает, не только владения педагогикой, современной дидактикой, педагогической психологией, но и в определенной степени артистизмом, искусством актерского мастерства. В связи с этим, тема актерского мастерства в работе педагога очень актуальна.