Социальная адаптация младших дошкольников с нарушениями зрения
09 Января 2014 в 13:33, курсовая работа
Социальное благополучие человека во многом зависит то того, как приспособлен, адаптирован он к окружающей действительности, каковы его самоощущения в ней. Для комфортного существования в социуме человека необходимо осознание своих возможностей и умение их использовать. Это особенно актуально для детей с патологией зрения.
Развитие речи старшего дошкольника как средство социальной адаптации
19 Марта 2014 в 22:50, курсовая работа
Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств (абстрактные понятия, непосредственно не воспринимаемые явления, законы, правила и т.п.). У него не было бы возможности передать другим свои мысли и чувства. По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер. Она является не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, информации (письменные тексты), средством управления поведением других людей и регуляции собственного поведения человека.
Психолого-педагогические условия успешной адаптации дошкольнику к ДОУ
06 Мая 2014 в 15:17, курсовая работа
В период адаптации у ребенка возникает переделка ранее сформированных динамических стереотипов и, помимо иммунной и физиологической ломки, происходит преодоление психологических преград. Стресс может вызвать у малыша защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими, ухода в себя и др. Для более оптимального осуществления периода адаптации переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение необходимо сделать по возможности более плавным. Для этой цели разработаны психолого-педагогические параметры, которые дают возможность прогнозировать течение адаптации и предполагают индивидуальные подходы к детям в дошкольном учреждении в период адаптации.[10]
Адаптация дошкольников с интеллектуальной недостаточностью к школьному обучению
07 Января 2014 в 11:27, реферат
В процессе школьной адаптации происходит становление младшего умст¬венно отсталого школьника как субъекта учебной деятельности: в течение перво¬го учебного года большинство учащихся значительно продвигаются в овладении элементарными основами грамоты, математики и изобразительной деятельности. Так, в первые месяцы обучения умели считать в пределах первого десятка примерно половина учащихся, к концу года количество таких детей возросло. Навыками чтения владели 2-3 учащихся в начале года и почти все в конце. Значительно уве¬личивается число детей, умеющих писать и рисовать.
Игротерапия как метод социальной адаптации старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
25 Марта 2014 в 12:03, курсовая работа
Актуальность проблемы изучения социальной адаптации ребенка с ОПФР определяется, во-первых, наличием в обществе значительного количества лиц, имеющих ограничения жизнедеятельности. Во-вторых, процесс личностного формирования в условиях дизонтогенеза отягощен одним или несколькими неблагоприятными факторами биологического, социального, психологического и даже педагогического происхождения, острота которых непосредственно определяет глубину социально-культурной дезадаптации ребенка. И, наконец, исследование данной проблемы дает обширный материал для понимания личности ребенка, что необходимо для его успешной социализации.
Эмпирическое изучение адаптации дошкольников к условиям ДУ и личностных качеств воспитателей
10 Февраля 2014 в 23:00, курсовая работа
Цель исследования: выявить взаимосвязь между личностными качест-вами воспитателя и характером адаптации детей к условиям детского сада.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между личностными качествами воспитателя и характером протекания процесса адаптации у дошкольников к условиям ДУ.
Объект исследования: процесс адаптации детей дошкольного возраста к условиям детского сада.
Преемственность дошкольного образовательного учреждения и школы в социальной адаптации дошкольников
26 Апреля 2013 в 10:07, курсовая работа
Целью исследования является изучение процесса социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
изучить теоретические аспекты социальной адаптации старших дошкольников к условиям школы;
дать характеристику дошкольного периода Детства;
изучить правовые вопросы;
проанализировать особенности реализации социальной адаптации дошкольников;
рассмотреть преемственность ДОУ и школы в социальной адаптации дошкольников.