Если это основание
мы включим в систему социального
пространства, где существуют различные
формы деятельности, целью которых
является оказание помощи индивидам
или социальным группам по
решению их самых разных проблем,
то в этом случае выделится
социальная деятельность, цель которой
- оптимизация осуществления субъектной
роли людей во всех сферах
жизни общества в процессе
совместного удовлетворения потребностей
поддержания жизнеобеспечения и
деятельного существования личности.
Этой деятельностью и является
социальная работа.
Ш. Рамон и Т.
Шанин [5], английские ученые, определяют
социальную работу как организацию
личностной службы помощи людям.
Она основана на альтруизме
и направлена на то, чтобы облегчить
людям в условиях личного и
семейного кризиса повседневную
жизнь, а также, по возможности,
кардинально разрешить их проблемы.
Кроме того, социальная работа
является важным связующим звеном
между людьми, которым надо помочь,
и государственным аппаратом,
а также законодательством.
К основным целям
социальной работы можно отнести
следующие:
- увеличение степени самостоятельности
клиентов, их способности контролировать
свою жизнь и более эффективно
разрешать возникающие проблемы;
- создание условий, в
которых клиенты могут в максимальной
мере проявить свои возможности
и получить все, что им положено
по закону;
- адаптация или реадаптация
людей в обществе;
- создание условий, при
которых человек, несмотря на
физическое увечье, душевный срыв
или жизненный кризис, может жить,
сохраняя чувство собственного
достоинства и уважение к себе
со стороны окружающих;
- достижение такого результата,
когда необходимость в помощи
социального работника у клиента
отпадает [5, С. 47].
Социальная работа
как практическая деятельность
в главном как раз и направлена
на поддержание, развитие и
реабилитацию индивидуальной и
социальной субъектности, которые
в единстве характеризуют жизненные
силы человека.
Социальная работа
существует и реализуется в
обществе на профессиональном
и непрофессиональном уровнях
(эту точку зрения разделяет
большинство исследователей в
России, и за рубежом). К последней
относятся различные виды добровольной
помощи и взаимоподдержки, которые
являются неотъемлемыми компонентами
жизнедеятельности отдельных субъектов
и социальной практики в целом.
В 80-е годы XX столетия
во многих странах широко возрождаются
различные формы непрофессиональной
социальной работы и активизируются
усилия по исследованию в области
развития социальных служб непрофессиональной
социальной работы. Да и первоначально
социальная работа как деятельность
возникла в виде добровольной,
филантропической и благотворительной
помощи, основанной, прежде всего
на эмоционально-личностном отношении
к нуждающимся на уровне обыденной
психологии. Это в дальнейшем
способствует появлению в обыденном
сознании представителей отдельных
социальных групп определенных
установок и стереотипов, обусловливающих
в свою очередь формирование
в среде непосредственного окружения
личности традиций, которые затем
закрепляются в нем, распространяются
на всю социальную практику
в целом и в дальнейшем транслируются
на новые поколения.
В истории развития
любой страны можно найти связь
между формами, видами социальной
работы и социальными проблемами,
возникающими в тот или иной
исторический период. Возникновение
различных видов социальной работы
как профессиональной деятельности
во многом обусловлено поликультурными
и национальными особенностями
развития стран, характером взаимодействия
различных социальных институтов,
уровнем развития общественного
сознания, культуры, науки, образования
[1].
Необходимо учитывать,
что, хотя в России социальная
работа как профессиональная
деятельность (в западном понимании)
только начинает развиваться,
отдельные ее виды и формы
имеют здесь длительное историческое
развитие (и до Октябрьской революции,
и после 1917 г., например патронажные
службы, медико-социальная помощь, службы
социального обеспечения и др.).
Поэтому, занимаясь проблемами
организации социальной работы
на разных уровнях, важно активно
использовать существующий опыт
социальной помощи различным
группам населения.
Следует также учитывать,
что существуют особенности в
организации социальной работы
и в использовании отдельных
ее методов, обусловленные спецификой
теоретико-методологических подходов
к одним и тем же социальным
явлениям и процессам [5, С. 49].
При этом следует
учитывать, с одной стороны,
технологию воздействия, оказания
социальной помощи на индивидуальноличностном
уровне, взаимодействия с клиентом,
и с другой - методы деятельности
по формированию благоприятных
условий бытия, жизнеосуществления
индивида, каждого социального субъекта,
нуждающегося в помощи. В данном
контексте социальная работа
должна представляться и как
деятельность по созданию условий
реализации социальной субъектности
человека в изменяющемся мире.
В большинстве стран
Европы после Второй Мировой
войны были созданы официальные
структуры для осуществления
социальной политики и программ
социального обеспечения, поддержки
различных социальных групп. В
структуре профессий наряду с
медициной, духовенством и правом в
настоящее время занимает важное место
и социальная работа, объединяющая целый
ряд специализаций.
В настоящее время
в мире существуют различные
точки зрения на роль социальной
работы в обществе и на задачи,
которые перед ней стоят в
контексте практической деятельности.
Нам представляется, что одной
из основных задач, стоящих
перед социальной работой, является
оптимизация механизмов обеспечения
и проявления субъектной роли
индивида в обществе, группе на
личностном уровне. Выбор этих
механизмов и их характер в
значительной степени обусловлены
общественной системой в целом,
социальной структурой общества,
социальными институтами.
Кроме профессиональной
социальной работы, существует и
непрофессиональная. К ней относятся
различные виды добровольческой
помощи и взаимоподдержки, которые
являются неотъемлемыми компонентами
жизнедеятельности отдельных ее
субъектов и социальной практики
в целом. В 30-е годы XX столетия
во многих странах широко распространяются
различные формы непрофессиональной
социальной работы, активизируются
усилия по исследованию в области
развития форм и направлений
непрофессиональной социальной
работы [8].
Основой социальной
работы за рубежом выступают
отношения: социальный работник
- клиент ("клиентом" может выступать
и общество, и социальная группа,
и индивид). Реализация этих отношений
может идти по двум направлениям:
социального проектирования и
прогнозирования (структурная социальная
работа) и непосредственной работы
с индивидом или группой (психосоциальная
работа).
В настоящее время
для российского общества, принимая
во внимание его экономическое,
политическое и социально-психологическое
состояние, существенным является
интеграция всех форм и направлений
как профессиональной, так и непрофессиональной
социальной работы в единую
систему, способную к гибким
и эффективным изменениям, соответствующим
прогрессивному развитию общества
и формированию благоприятной
для личности общественной ситуации
в целом.
С этой точки
зрения особое значение приобретает
системный подход к социальной
работе как деятельности.
Любая социальная
деятельность (и социальная работа
в том числе) обладает такими
компонентами, как цель, средства, условия.
В целом целью социальной работы
как деятельности, как мы уже
отмечали, является оптимизация
механизмов реализации жизненных
сил и социальной субъектности
индивида или социальной группы.
Однако следует иметь в виду,
что существуют различные основания
для возникновения разных видов
и форм социальной работы. Одним
из таких оснований могут выступать
сферы социальной практики. И
в этом случае можно говорить
о социальной работе в образовании,
здравоохранении, сфере досуга
и т.д.; другим основанием могут
служить социально-психологические
особенности клиентов социальной
работы - молодежь; группы социального
риска; лица, склонные к суициду
и т.д.; третьим - характер проблем,
встающих перед социальными работниками.
Можно найти и другие основания.
Во всех этих случаях будет
происходить конкретизация целей
социальной работы (например, от
профилактики до коррекции).
Заключение.
В истории отечественной
социальной работы наиболее примечательно
то, что возрождение профессий
“социальная работа” и “социальная
педагогика” идёт отнюдь не
на пустом месте. Становление
и развитие последних было
подготовлено многолетней дореволюционной
исторической традицией широкой
социальной деятельности в сфере
оказания помощи; а также опытом
воспитательной, культурно-массовой
и просветительской работы среди
населения в советский период.
В этом, по-видимому, и состоит
первая особенность формирования
отечественной модели социальной
работы.
Вторая особенность
определяется тем, что, с одной
стороны, у нас существует во
многом уникальный исторический
опыт в сфере социальной помощи,
а с другой – эта, некогда
могучая, традиция социальной
помощи в дореволюционной России
в ходе известных событий была
безвозвратно утрачена. В итоге
сложилась довольно грустная
ситуация: в сфере оказания социальной
помощи мы имеем беспрецедентный
исторический опыт, который применить
на практике без кардинальной
ревизии, адаптации к условиям
современной действительности практически
невозможно. Иными словами, те
уникальные наработки, что сохранились
в архивных источниках и дошли
до нас, вполне могут быть
реконструированы, но лишь формально
– слишком уж разнится исторический
контекст их становления и
развития, – а потому результативность
любого слепого копирования в
современных условиях вряд ли
будет столь же эффективна
как когда-то. Именно поэтому,
в отличие от стран с устоявшейся
исторической традицией социальной
работы, Россия вынуждена практически
заново, – хотя и не на пустом
месте – создавать современную
национальную систему социальной
работы.
Третья особенность
органично связана со второй;
т. к. груз нерешённых проблем
в социальной сфере изначально
ставит специалистов в области
социальной работы перед трудноразрешимой
проблемой: они вынуждены одновременно
налаживать эффективную систему
социальной защиты, параллельно
занимаясь разработкой научной
концепции, адекватной требованиям
момента. Фактически становление
социальной работы как профессиональной
сферы деятельности идёт одновременно
с научно-практической разработкой
основных методологических, концептуальных
положений, определяющих сущность
столь сложных явлений, как
социальная работа – социальная
педагогика.
И, наконец, четвёртая
особенность коренится в тесном
единстве таких социальных понятий,
процессов и феноменов, как
“социальная работа” и “социальная
педагогика”. Исторически так
сложилось, что социальная работа
в России – это не только
деятельность по оказанию непосредственной
социальной помощи нуждающимся,
но и работа по созданию
благоприятных условий для развития
и становления личности в социальном,
психологическом, экономическом,
правовом контексте.
Список литературы.
1. Бернер Г., Юнссон Л.
Теория социально-психологической
работы. – М., 1992. – 224с.
2. Григорьев С.И. Социальная
работа: - Барнаул, 1991. – 76с.
3. Гуслякова Л. Г., Холостова
Е. И. Основы теории социальной
работы. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 346с.
4. Малых В. Н. Социальная
работа. – М., 2000. – 198с.
5. Очерки истории социальной
работы в России и за рубежом:
Учеб. пособие. / М.В. Ромм, Т.А. Ромм,
И.А. Скалабан, Ю.И. Горюн, Ю.В.
Койнова; Под ред. М.В. Ромма.
– Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1999.
– Ч. 1. – 128с.
6. Рамон Ш., Шанин Т. Милосердие
и умение: Социальный работник
как профессия. – 1991. - №11. –
С.34-38.
7. Ромм М. В., Ромм Т.
А. Теория социальной работы. –
Новосибирск, 1999. – 82с.
8. Словарь–справочник по
социальной работе. / Под ред. Е.
И. Холостовой – М., 2000. – 68с.
9. Социальная работа: Российский
энциклопедический словарь. / Под
ред. В.И. Жукова. - М., 1997. – 468с.
10. Теория и методика
социальной работы: Краткий курс.
/ Под ред. В.И. Жукова. - М., 1994. –
186с.
11. Теория и практика
социальной работы: Отечественный
и зарубежный опыт. / Под ред.
Т.Ф. Яркиной, В.Г. Бочаровой.
– М.; Тула, 1993. – Т. 1.- 176с.
12. Философия социальной
работы. / Под ред. В.И. Митрохина.
- М., 1998. – 268с.
13. Фирсов М.В. Введение
в теоретическую социальную работу
(историко-гюнятийный аспект). - Воронеж,
1997. – 224с.