Ценностные ориентации молодежи

Изучение ценностных ориентаций молодежи дает возможность выявить  степень ее адаптации к новым  социальным условиям и ее инновационный  потенциал. От того, какой ценностный фундамент будет сформирован, во многом зависит будущее состояние  общества.

Проведенное исследование доказывает, что социальный портрет молодого поколения, как и во все времена, очень противоречив. С одной стороны, это романтики, для которых очень  важны семейное счастье, верная дружба, взаимная любовь. С другой стороны, они жесткие прагматики, ценящие  здоровье, престиж, материальное благополучие. Они готовы прилагать серьезные  усилия для получения хорошего образования, но при этом желают после учебы  иметь легкую и прибыльную работу. Для них очень важна свобода  мыслей, суждений, действий.

В структуре молодежного  досуга преобладают пассивно - потребительские  типы времяпрепровождения, снижаются  созидательно – творческие формы  активности.

У современной молодежи не сформировано общее ценностное поле: нет сфер жизни, однозначно значимых или незначимых для большинства. Не проявилось и ярких различий в  ориентации в зависимости от пола, возраста, образования.

Молодежные проблемы –  это не только и не столько проблемы самой молодежи, но и проблемы всего  общества, если оно заинтересовано в своем настоящем и будущем. Ибо молодежь – главная ценность общества. Через успешное решение  социальных проблем вступающих в  жизнь поколений страны выходят на новый уровень развития цивилизации и социального прогресса.

Мировой опыт свидетельствует, что недостаточное внимание к  вступающему в жизнь молодому поколению превращает его в мощный фактор дестабилизации общества.

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Ваторопин А.С. Политические ориентации студенчества / Ваторопин А.С. // Социологические исследования. 2000. №6 С. 39 - 43
2. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Студент 90-х - социокультурная динамика / Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. // Социологические исследования. М.. 2000. №12. С. 23 – 27
3. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации / Гаврилюк В.В. // СОЦИС:  М., “Наука”. 2002. №1. С.96-105
4. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения / Карпухин О.И.  // Социологические исследования. М. 2000. №3 С. 124- 129
5. Лисовский В.П. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / Лисовский В.П. - СПб.: СПбГУП, 2000 – 384 с.
6. Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России: Пособие / Луков В.А.  – СПб.: Лань, 2002 – 256 с.
7. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно ценностных ориентаций учащейся молодежи / Попов В.А., Кондратьева О.Ю. // Вестник. 2000. №6. С. 12-16
8. Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков / Селиванова З.К. // СОЦИС: М., “Наука”. 2001. №2 С. 87-92
9. Скриптунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи / Скриптунова Е.А., Морозов А.А. // СОЦИС М., “Наука”. 2002. №1 С.105-110

 

 

Приложение 1

Анкета

Уважаемые учащиеся НФ СибАГС, просим Вас принять участие в  социологическом исследовании «Ценностные  ориентации молодежи: на примере студентов  НФ СибАГС». В анкете используются как  открытые вопросы, так и закрытые.

Открытые вопросы  - это  вопросы, на которые Вам предлагается ответить самим, то есть, высказать  свое мнение по данному вопросу.

Закрытые вопросы –  это вопросы с вариантом ответа, из которых Вам предлагается выбрать  только один вариант ответа.

Инструкция к заполнению анкеты.

По ряду вопросов Вам предлагаются разные вариантов ответов. Прежде всего  внимательно прочитайте их, и отметьте галочкой те варианты ответа, которые  соответствуют Вашему мнению.

Если не один из вариантов  ответа не совпадает с Вашим мнением, напишите его сами.

Если вы считаете, что  вопрос к Вам не относится, то не отвечайте на него.

 

Вопросы:

1. Укажите Ваш пол:

• Мужской

• Женский

 

4. Укажите Ваш возраст: ________
5. Что для Вас самое ценное в жизни?(3 пункта в порядке убывания значимости):

1. _______________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

 

6. Достоинства, которые Вы больше всего цените в людях:

__________________________________________________________

 

7. Ваше представление о счастье? _________________________________________________________

 

8. Что Вам прежде всего нужно, чтобы быть счастливым?

_________________________________________________________

 

9.  Насколько, по Вашему мнению, оправданы следующие действия? Оцените по 10-бальной шкале, где 1–никогда не оправдано,10–всегда оправдано

• Проезд в общественном транспорте бесплатно ____

• Сокрытие, если представится такая возможность, доходов, чтобы не платить налоги __
• Уклонение от воинской службы ___
• Употребление наркотиков ___
• Ложь в личных интересах ___
• Половые отношения до достижения совершеннолетия ___
• Супружеская измена, измена половому партнеру ___
• Проституция ___
• Аборт ___
• Развод ___
• Сорить в общественном месте ___
• Управление транспортом в нетрезвом виде ___

 

10. Как Вы предпочитаете проводить свой досуг:

Дома ________________________________________________

Вне дома ____________________________________________

 

11. Если бы Ваше свободное время увеличилось, на что бы Вы предпочли его израсходовать? ____________________________________________

 

12. Ваши интересы, хобби, увлечения? ________________________________

 

13.  Ваше отношение к религии?

• верующий

• неверующий
• затрудняюсь ответить

 

14. Отметьте наиболее близкое Вам утверждение, характеризующее Ваше мнение о работе:

• “Хороша для меня та работа, где я могу принести больше пользы”

• “Важен смысл работы, но нельзя забывать и о заработке”
• “Заработок – главное, но надо думать и о смысле работы, о ее общественной полезности, творческом характере и собственной заинтересованности”
• “Работа не нравится, но она нужна”
• “Хороша любая работа, если она высоко оплачивается”
• “Хороша работа, которую я люблю, которая дает возможность реализовать мои личные интересы и планы”

13. Что для Вас наиболее важно в работе? ___________________________

 

14. Есть ли у Вас друзья в учебном заведении и (или) вне его?

• Да

• Нет

 

15. Есть ли лично у Вас цель в жизни?

• Да

• Нет

 

16. Если у вас есть цель, то чего Вы больше всего хотите добиться?

• Иметь хорошую профессию

• Иметь семью, детей
• Иметь много друзей
• Встретить большую любовь
• Иметь много денег
• Открыть свое дело, предприятие
• Иметь квартиру, много вещей, машину
• Стать сильным и независимым
• Другое (укажите, что) _______________________________________

 

17. Считаете ли Вы получение высшего образования необходимым в современной жизни?

• Да

• Нет

 

18. С каким чувством Вы смотрите в будущее?

• С чувством надежды и оптимизма

• Спокойно, хотя особых перемен для себя не жду
• С тревогой и неуверенностью
• Скорее, со страхом и отчаянием
• Другое (укажите, что) _______________________________________

 

Благодарим за участие!

 

 

Приложение 2

Таблица 1

Мнение молодежи относительно оправданности различных негативных поступков

 

Утверждения	Оценка
Проезд в общественном транспорте бесплатно Сокрытие доходов, чтобы  не платить налоги Уклонение от воинской службы Употребление наркотиков Ложь в личных интересах Половые отношения до достижения совершеннолетия Супружеская измена, измена половому партнеру Проституция Аборт Развод Сорить в общественном месте Управление транспортом  в нетрезвом виде	4,8 5,2 4,7 1,5 4,3 7,2 3,9 2,7 3,2 5,7 3,8 3,2

 

 

¹ Лисовский В.П. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / Лисовский В.П.  - СПб.: СПбГУП, 2000 – 384 с.

² Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации / Гаврилюк В.В. // СОЦИС:  М., “Наука”.  2002. №1. С.96-105

³ Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков / Селиванова З.К. // СОЦИС:  М., “Наука”. 2001. №2 С. 87-92

⁴ Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения / Карпухин О.И.  // Социологические исследования. М. 2000. №3 С. 124- 129

⁵ Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации / Гаврилюк В.В. // СОЦИС:  М., “Наука”.  2002. №1. С.96-105

⁶ Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно ценностных ориентаций учащейся молодежи / Попов В.А., Кондратьева О.Ю. // Вестник. 2000. №6. С. 12-16

⁷ Скриптунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи / Скриптунова Е.А., Морозов А.А.  // СОЦИС М., “Наука”. 2002. №1 С.105-110

 

⁸ Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков / Селиванова З.К. // СОЦИС:  М., “Наука”. 2001. №2 С. 87-92

⁹ Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Студент 90-х - социокультурная динамика / Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. // Социологические исследования. М.. 2000. №12. С. 23 – 27

¹⁰ Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России: Пособие / Луков В.А.  – СПб.: Лань, 2002 – 256 с.

¹¹ Скриптунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи / Скриптунова Е.А., Морозов А.А.  // СОЦИС М., “Наука”. 2002. №1 С.105-110

¹² Ваторопин А.С. Политические ориентации студенчества / Ваторопин А.С. // Социологические исследования. 2000. №6 С. 39 - 43

¹³ Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения / Карпухин О.И.  // Социологические исследования. М. 2000. №3 С. 124- 129

¹⁴ Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков / Селиванова З.К. // СОЦИС:  М., “Наука”. 2001. №2 С. 87-92

¹⁵ Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России: Пособие / Луков В.А.  – СПб.: Лань, 2002 – 256 с