Влияние СМИ на культурно-ценностные ориентации молодежи

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Основные понятия……………………………………………………………… ..5

Методическая часть ………………………………………………………………6

Исследования специалистов о влиянии СМИ на человека…………………….7

Исследовательская часть ……………………………………………………….11

Заключение……………………………………………………………………… 19

Список использованной литературы …………………………………………..20

Приложение А……………………………………………………………………23

 

 

 

 

 

Введение

В современном обществе наряду с экономическими, политическими, нравственно-идеологическими проблемами весьма актуальной является проблема культурно-ценностных ориентаций. Поскольку современная молодежь как один из наиболее мобильных слоев общества является участником социальных, политических и культурных процессов, то особую актуальность приобретают исследования ее ценностных ориентаций, потребностей и жизненных идеалов.

 В условиях современного  информационного общества развитие  СМИ идет стремительными темпами. Многообразие видов СМИ, новые технологии в области массовых коммуникаций усиливают их влияние, способствуют проникновению во все сферы жизни человека. Следовательно, актуальность проблематики определяется необходимостью выявления степени воздействия СМИ на молодежь и становление их культурно-ценностных ориентаций.

Сегодня коммерциализация средств массовой информации приводит к преобладанию на телеэкранах и страницах периодической печати негативной информации и рекламы. В то же время существуют общеобразовательные программы, помогающие молодежи расширить свой кругозор, продолжают выходить и молодежные издания, публикующие материалы на животрепещущие для молодого поколения проблемы. В этих условиях необходимо понять, какие культурно-ценностные ориентации у молодежи формируют разные виды современных средств массовой информации, чтобы получить возможность оптимально использовать их потенциал.

В связи с перечисленными обстоятельствами исследование роли и места средств массовой информации в формировании культурно-ценностных ориентаций молодежи представляет большой интерес для современной науки.

Объект исследования: молодежь (на примере студентов ИУБПЭ)

Предмет исследования: СМИ как инструмент воздействия на сознание человека

Цель: выявить наличие или отсутствие влияния СМИ на молодежь (на примере студентов ИУБПЭ)

Выдвинутая цель достигается последовательным решением задач:

1. Найти необходимую информацию по данной проблематике
2. Проанализировать исследования специалистов в рамках данной темы
3. Выявить при помощи социологического опроса, какую роль играют СМИ в жизни студентов ИУБПЭ.

Гипотеза –  СМИ  могут оказывать влияние на мышление и поведение молодежи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные понятия

Молодежь - социально-демографическая группа, выделенная на основе обусловленных возрастными особенностями социального положения людей, их места и функций в социальной структуре общества, интересов и ценностей. Возрастные границы понятия "молодежь" лежат в интервале от 14 до 29 лет включительно.

Средства Массовой Информации (СМИ) - система сообщения населению информации посредством печатных, технических, изобразительных и иных форм и средств, а также осуществление коммуникаций между культурными и политическими субъектами посредством образных форм в виде искусства, трансляции массовых зрелищ, спортивных и иных феноменов, несущих информацию и воздействующих на человека как коммуникативного перципиента.

Ценностная ориентация - избирательное отношение человека к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений, предпочтений, выраженная в поведении.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая часть

 

Генеральной совокупностью в данном исследовании является молодежь. Выборочная совокупность – студенты ИУБПиЭ 2 курса. Количество опрошенных составило 40 человек. Метод исследования – случайный бесповторный.

Методом сбора информации - опрос. Проводилось очное групповое анкетирование, продолжительность которого составила 20 минут.

Анкета состоит из 11 вопросов. В начале анкеты вступление, вопросы содержат инструкции (где требуются). В анкете использовались различные вопросы: вопросы о фактах поведения и сознания, предпочтений, социально-демографический блок вопросов; закрытые и открытые вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследования специалистов о влиянии СМИ на человека

 

Общественное  мнение  формируется  под  воздействием  различных  факторов,  в  частности  под  влиянием  идеологии  и  пропаганды,  распространяемыми  СМИ.  Не  зря  в  народе  говорят,  что  СМИ  —  это  «четвертая  власть».  Кроме  пропаганды  и  других  мер  воздействия  на  молодёжь,  в  частности,  и  общество  в  целом,  СМИ  оказывает  влияние  на  сознание  молодежи  показом  фильмов  со  сценами  насилия.  Ученые  различают  три  вида  воздействия  телевидения  на  человека  или  в  данном  случае  на  подростка,  это:  когнитивное  проявление  —  просмотр  подростком  (зрителем)  сцен  насилия  влияет  на  восприятие  зрителем  реального  мира,  эмоциональное  проявление  —  просмотр  сцен  насилия  вызывает  немедленную  или  долгосрочную  эмоциональную  реакцию,  поведенческое  проявление  —  просмотр  сцен  насилия  влияет  на  поведение  подростка.  Различают  несколько  процессов  воздействия  поведенческого  проявления:

·возбуждение  —  при  просмотре  сцен  насилия  зритель  испытывает  эмоциональное  возбуждение,  которое  имеет  физиологические  проявления;

·дизингбиляция  —  по  мере  привыкания  подростков  к  сценам  насилия,  уменьшается  сдерживающее  действие  законов  против  совершения  правонарушений;

·десенсибиляция  —  при  регулярном  просмотре  сцен  насилия  люди  становятся  менее  восприимчивыми  к  жестокости;

·имитация  —  подростки  учатся  показанным  по  телевидению  примерам  поведения  и  затем  пытаются  их  повторить;

·катарсис  —  предположительно  дает  возможность  безопасного  выхода  агрессивных  эмоций  посредством  просмотра  или  представления  сцен  насилия [6, c.194]

Предполагается, что  сцены  насилия  негативно  воздействуют  на  сознание  современной  молодежи,  в  результате  чего  она  становятся  агрессивной,  несдержанной,  проявляя  девиантные  формы  поведения.  Следует  отметить,  что  не  только  боевики  и  фильмы  ужасов  пагубно  воздействуют  на  сознание  молодежи,  но  и  информационные  передачи  могут  оказывать  негативное  воздействие.  Так,  например,  аналитическим  центром  института  социально-политических  исследований  РАН  было  установлено,  что  такие  информационные  телепрограммы  как  «Новости»,  «Вести»,  «Сегодня»  вызывают  у  телезрителей  чувство  тревоги  в  60  %,  чувство  страха  —  в  49  %,  разочарования  —  в  45  %[4]

Ученые  выделяют  разные  варианты  влияния  СМИ  на  сознание  молодежи.  Некоторые  считают,  что  это  все  происходит  только  из-за  телевидения  или  других  средств  информации.  Другие  предполагают,  что  существуют  некоторые  «третьи  факторы»  такие  как,  разные  социальные  слои,  неблагополучные  семьи  или  частота  просмотров  и  т.  д.,  которые  в  совокупности  с  просмотром  телевизора  или  интернета,  делают  молодежь  безрассудной  и  агрессивной  по  отношению  к  другим  людям.  В  качестве  подтверждения  можно  привести  опрос  1565  лондонских  мальчиков  английский  исследователем  Уильямом  Бельсоном, в  ходе  которого он  установил,  что  те  мальчики,  которые  смотрели  фильмы  со  сценами  насилия  в  большом  количестве,  в  последующие  месяцы  совершили  на  50  %  больше  правонарушений  по  сравнению  с  теми,  кто  смотрел  эти  фильмы  в  умеренном  количестве [5]

Сложно  опровергнуть  мнение,  что  именно  телевидение  во  многом  оказывает  большое  влияние  на  сознание  молодежи.  Ведь  количество  преступлений  увеличивалось  в  тех  странах,  где  начинало  появляться  и  развиваться  телевидение.  В  США  и  Канаде  в  период  распространения  телевидения  (1957—1974  гг.)  количество  преступлений  возросло  в  два  раза,  в  частности, убийств  по  сравнению  с  предыдущими  и  последующими  годами.  Ярчайшим  примером  может  служить  Южная  Африка,  в  которой  количество  убийств  увеличилось  в  два  раза  именно  после  появления  телевидения  в  1975  г.  [5].

В  среднестатистической  семье  телевизор  обычно  работает  по  семь  часов  в  сутки,  и  сцены  насилия,  которые  проникают  к  нам  через  экраны  телевизоров  и  мониторы  наших  компьютеров,  делают  нас  менее  чувствительными  к  жестокости,  люди  становятся  «терпимыми»,  равнодушными  к  жестокости,  которая  совершается  на  улицах,  в  общественных  местах.

Помимо  негативного  влияния  можно  говорить  о  положительном  воздействии  СМИ.

Благодаря  СМИ  формируется  общественное  мнение  —  состояние  массового  сознания,  содержащее  в  себе  отношение  социальных  общностей  к  различным  проблемам,  событиям  действительности.  Нельзя  не  обойти  вниманием  то,  что  на  телеэкране  стали  появляться  и  положительные,  поучающие  передачи:  они  преподносят  детям  уроки  хорошего  поведения,  доброты,  честности,  стараются  повысить  уровень  культуры  не  только  молодежи,  но  и  общества  в  целом.

Группа  американских  исследователей  во  главе  с  Сьюзан  Хирольд  привела  статистические  данные  108  исследований,  в  которых  сравнивалось  воздействие  просмотра  просоциальных  и  нейтральных  программ.  В  результате  было  обнаружено,  что  «если  зритель  просматривал  просоциальные  программы  вместо  нейтральных,  то  уровень  просоциальности  его  поведения  возрастал  (по  крайней  мере,  временно)  с  50  %  до  74  %,  то  есть  его  можно  было  уже  назвать  настоящим  альтруистом»  [5].

В наше время предпринимаются  попытки в наведении  порядка  в  этом  вопросе, оградив  подростков  от  просмотра  сцен  насилия в  Интернете  и  на телевидении  при  помощи  различных  ограничений на телевизионных  каналах,  но  по  каким-то  различным  причинам  эти  законы  не  вступают  в  силу.  Так 10  ноября  2004  г.  Госдума  приняла  в  первом  чтении  поправку  в  ст.  4  Закона  о  СМИ  («Недопустимость  злоупотребления  свободой  массовой  информации»),  запрещающую  показ  в  электронных  СМИ  с  7  до  22  часов  сцен  насилия  и  жестокости.

Существуют   другие  методы  противостояния идущему  с  экранов  телевизоров  насилию. И одну  из  главных  ролей  в  данном  вопросе  играет  медиаобразование  —  направление  в  педагогике,  выступающее  за  изучение  массовой  коммуникации:  телевидения,  Интернета,  радио  и  т.  д.  Задача  медиаобразования  заключается  в  том,  чтобы  подготовить  молодежь  к  жизни  в  информационном  обществе,  научить  воспринимать  информацию,  выбирая  из  нее  лучшее  для  себя  и  осознавая  последствия  её  воздействия  на  психику  [7].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исследовательская часть

 

В начале работы была выдвинута гипотеза: СМИ  могут оказывать влияние на мышление и поведение молодежи.

Было опрошено 40 респондентов от 19 до 21 года. Респондентами являлись студенты ИУБПЭ.

Таблица 1 - Результаты опроса студентов СФУ ИУПБЭ 2014 год

Вопрос	Варианты ответа	Количество респондентов, чел(%)
1. Часто ли Вы используете  СМИ?	1) Да 2) Нет	1) 83% 2) 17%
2. Сколько в среднем  в сутки вы пользуетесь услугами  СМИ?	1) Меньше часа в сутки 2) От двух до четырех  часов 3) От шести до восьми  часов 4) Более восьми часов	1) 39% 2) 46% 3) 15% 4) 0%
3. Какие именно источники  СМИ вы предпочитаете?	1) Телевидение 2) Интернет 3) Радио 4) Газеты и журналы 5) Другое	1) 27% 2) 70% 3) 0% 4) 3% 5) 0%
Какая информация, полученная при помощи СМИ, кажется Вам наиболее интересной?	1) Спорт 2) Политика 3) Экономика 4) Отдых и развлечения 5) Наука 6) Религия 7) Другое	1) 28% 2) 28% 3) 4% 4) 40% 5) 0% 6) 0% 7) 0%
5. Анализируете ли Вы  информацию, полученную через СМИ?	1) Да 2) Нет 3) Не всегда	1) 42% 2) 8% 3) 50%
6. Считаете ли Вы информацию, получаемую при помощи СМИ, полезной?	1) Да 2) Нет 3) Не вся	1) 25% 2) 17% 3) 58%
7. Каким источникам информации  Вы доверяете наиболее всего?	1) Телевидение 2) Интернет 3) Радио 4) Газеты и журналы 5) Другое  6) Не доверяю	1) 54% 2) 12% 3) 0% 4) 8% 5) 8% 6) 8%
8. Смогли ли бы Вы  отказаться от средств массовой  информации?	1) Да 2) Нет		1) 33% 2) 67%
9. Если Вы пользуетесь  Интернетом, то сайты, которые Вы  посещаете чаще всего, посвящены:	1) Музыке 2) Фильмам 3) Книгам 4) Докладам и рефератам 5) Социальные сети 6) Новостной информации 7) Другое 8) Не использую Интернет		1) 6% 2) 13% 3) 0% 4) 6% 5) 63% 6) 12% 7) 0% 8) 0%
10. Если вы смотрите  телевизор, то какие каналы предпочитаете?	1) «СТС» 2) «ТНТ» 3) «МузТВ» 4) «MTV» 5) «Первый канал» 6) «Россия» 7) Другое 8) Не смотрю телевизор		1) 23% 1) 23% 3) 0% 4) 8% 5) 15% 6) 0% 7) 15% 8) 15%
11. Предпочитаете ли Вы  продукцию, о которой упоминается  в рекламных источниках информации?	1) Да 2) Нет		1) 8% 2) 92%