28 Января 2014, лекция
Парламент (англ. parliament, от франц. parlement, от parler – говорить) – высший представительный орган власти. Впервые был образован в Англии в XIII в. как орган сословного представительства; реальное значение приобрел после буржуазных революций XVII-XVIII вв. Парламентаризм, система государственного руководства обществом, характеризующаяся четким распределением законодательных и исполнительных функций при привилегированном положении законодательного органа – парламента по отношению к другим государственным органам.
19 Марта 2014, контрольная работа
Цель исследования: изучить проблему формирования выразительности речи у старших дошкольников, посредством театрализованных игр.
Задачи:
-изучить теоретические основы формирования выразительности речи у старших школьников
-изучить методику формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
-провести констатирующий эксперимент по формированию выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
09 Июля 2013, реферат
Задача обучения грамматике состоит в формировании у учащихся грамматических навыков в продуктивных и рецептивных видах речевой деятельности в пределах определенного программами грамматического минимума. Коммуникативная цель обучения грамматике в средней школе позволяет сформулировать основное требование к объему грамматического материала, подлежащего усвоению: он должен быть достаточным для пользования языком как средством общения в заданных программой пределах и реальным для усвоения его в данных условиях. Поскольку в школе нет возможности для овладения учащимися всем грамматическим строем иностранного языка в силу его обширности и трудности формирования грамматических навыков, необходимы определенные весьма значительные ограничения в отборе грамматического материал, и прежде всего тех грамматических явлений, которыми учащиеся должны владеть активно в продуктивных и рецептивных видах речевой деятельности.
27 Апреля 2014, реферат
Орфография – это собрание правил для нормативного написания слов и их частей она устанавливает слитное, раздельное и полуслитное (дефисное) написание слов, правила переноса и сокращения слов. В широком смысле правописание охватывает также правила употребления знаков препинания, т.е. пунктуацию. Орфографические и пунктуационные правила имеют много общего.
Принципиально новый этап в построении психологической теории орфографического обобщения – следовательно, в разработке теории формирования орфографических умений и навыков – связан с пониманием принципа письма, разработанного лингвистами.
10 Января 2014, контрольная работа
Темы бесед намечаются в соответствии с программой ознакомления с окружающим. В практике детских садов широко проводятся беседы о труде людей, о транспорте, о природе («Кто работает в детском саду», «8 марта», «О зимующих птицах»), реже о повседневной жизни детей: «Наши игры», «Как мы дежурим», «О нашем детском саде», «О семье», «О пище и её приготовлении» и др., имеющиеся в воспитательном процессе немалое значение. Они очень интересны для детей, проходят при максимальной активности, так как темы их одинаково близки всем. Беседы сплачивают коллектив, повышают интерес друг к другу, потому что детям приходится говорить о своих вкусах, о своих умениях. В этих беседах воспитатель может повлиять на поведение детей: дать задание, в соответствующей ситуации привести пример из их жизни и т.д.
05 Мая 2012, реферат
Речь – совершенство человека. Речь – главное отличие разумного существа от животных. Это величайшее достояние. Она помогла нам узнавать о том, чего бы мы никогда не смогли узнать. Речь помогает людям выражать свои мысли, чувства, передавать эмоции, а также информацию, которой владеет тот или иной человек.
Благодаря развитию письменности (которая непосредственно связана с развитием речи) и определилось уникальное человеческое мышление. Речь – основа человеческого мышления. Мы формулируем свои мысли таким образом, чтобы они стали понятны окружающим. Непосредственно при помощи речи мы закрепляем информацию, которую сформулировали сами или же ту, которую услышали от другого источника. Благодаря способности формулировать мысли, мы закрепляем полученную информацию в мышлении при помощи речи. Поэтому всегда есть возможность снова вернуться к этой мысли, добавить что либо, или наоборот, все переосмыслить.
01 Мая 2014, реферат
1. Язык, речь, речевая деятельность.
2. Территориальная и социальная деятельность языков. Диалекты, жаргоны, просторечие.
3. Литературный язык как высшая форма национального языка.
05 Мая 2014, реферат
По письменным памятникам мы можем проследить развитие нашего языка за тысячу лет. Но взамен всего того, что отстоялось и укрепилось, мы получили новую систему языка, систему, в которой постепенно откладывалось современное нам мышление. Простой пример в языке древнего человека три рода (мужской, средний и женский), три числа (единственное, множественное и двойственное), девять падежей, три простых времени. Современный же язык выбирает более строгое и удобное, двоичное противопоставление. Упрощается также система падежей и времен. Язык каждый раз поворачивается своими гранями таким образом, как требуется этой именно эпохе. Из бесконечной практики речи рождается обновленный язык.
24 Мая 2013, реферат
С античных времен до наших дней язык власти привлекал всеобщее внимание и был предметом обсуждения и систематического исследования. Древние греки с их созерцательным типом мышления были восхищены многообразием способов использования языка, который они рассматривали как инструмент истины, изобразительно-выразительное средство и как орудие убеждения. Безусловно, величайшее влияние на последующее развитие научной мысли в этом направлении оказали идеи Аристотеля [RhetoricaandDePoetica 1924].Тем не менее, самая непосредственная связь между теорией языка и властью была установлена благодаря многочисленным трактатам об ораторском искусстве, расцвет которых пришелся на античную эпоху. В Афинах, где действия коллектива так часто зависели от исхода полемики, софисты разработали практические правила успешной речи
08 Июля 2014, творческая работа
Функциональные стили речи - исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении.
Функциональные стили во избежание путаницы с языковыми стилями иногда называют языковыми жанрами, функциональными разновидностями языка. Каждый функциональный стиль обладает своими особенностями использования общелитературной нормы, он может существовать как в письменной, так и в устной форме. Выделяют пять основных разновидностей функциональных стилей речи, различающихся условиями и целями общения в какой-то сфере общественной деятельности: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, художественный.
07 Декабря 2013, реферат
Слово стиль происходит от греческого стилос — палочка. В древности и в средние века писали стержнем из металла, кости, дерева. Один конец стержня был заострённым, им писали (на сырых глиняных плитках, на вощеных дощечках, на берёсте); другой — в виде лопаточки, им, повернув стержень — “стиль”, “стирали” неудачно написанное. Чем чаще поворачивали стиль, чем чаще стирали неудачно написанное, т. е. чем требовательнее был автор к своему сочинению, тем лучше, совершеннее оно получалось. Отсюда — выражение “Часто перевёртывай стиль” (Гораций), т. е. исправляй, “отделывай сочинение” (Н. Кошанский).
27 Ноября 2013, контрольная работа
Функциональные стили языка получили такое название потому, что они выполняют важнейшие функции, являясь средством общения, сообщения определенной информации и воздействия на слушателя или читателя. Под функциональными стилями понимают исторически сложившиеся и социально осознанные системы речевых средств, используемых в той или иной сфере общения и соотносимых с той или иной сферой профессиональной деятельности. В современном русском литературном языке выделяются книжные функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой, которые выступают преимущественно в письменной форме речи, и раз- говорный, которому свойственна главным образом устная форма речи.
20 Декабря 2013, доклад
Функциональный стиль — это разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. Поэтому стили называются функциональными. Если считать, что стилю свойственны пять функций (среди ученых нет единогласия по поводу количества функций, присущих языку), то выделяются пять функциональных стилей: разговорно-обиходный, научный, официально-деловой, газетно-публицистический, художественный.
19 Февраля 2012, реферат
Речь звучит однотонно, причем слышат ее обычно только первые три ряда. По оратору видно, что текст ему очень надоел. Лицо его принимает различные выражения - то удивление (видимо, тому, что написано в бумажке), то задумчивость (наверное, пытается понять, что такое он вообще говорит). Наконец он делает вид, что выступил. На лице явное облегчение. Аплодисменты в зале. Оратор спускается со сцены с явным удовольствием - обязательная программа позади.
17 Февраля 2014, реферат
В процессе профессиональной деятельности представители разных специальностей пользуются устной речью для того, чтобы планировать работу, согласовывать усилия, проверять и оценивать результаты;
для усвоения, приобретения и передачи информации,
для воздействия и влияния на взгляды и убеждения, поступки других, чтобы изменить отношение к определенным фактам и явлениям действительности.
12 Октября 2014, реферат
"Слово индивид употребляется в четырех значениях. Индивидом называется то, что не рассекается и не делится: точка, теперь (момент, "квант" времени — А. В.), единица; подобные предметы называются неколичественными. Индивидом называется и то, что с трудом делится или рассыпается, например алмаз и подобное. Индивидом называется вид, не делящийся уже на другие виды, т.е. самый низший вид, например человек, лошадь и т.п. В собственном же смысле индивидом называется то, что, хотя и разделяется, однако после деления не сохраняет своего первоначального вида (в смысле "образа" — А.В.). Например, Петр делится на душу и тело. Но ни душа сама по себе не есть уже полный человек или полный Петр, ни тело. Философы говорят об индивиде в этом смысле, согласно которому он обозначает основывающуюся на субстанции ипостась" [2].
14 Мая 2013, реферат
Слід відзначити, що мислення і мова людини так само розвиваються і проявляються в єдності. Так, у семантиці виявляється роль мови, яка є безпосередньою дійсністю мислення. Слова є засобом утворення та виразом розуміння, судження, віддзеркаленням предметів, явищ у свідомості. Зміст і форма мови людини залежать від її професії, досвіду, темпераменту, характеру, здібностей, інтересів, станів тощо. За допомогою мови люди спілкуються між собою, передають знання, впливають один на одного.
02 Апреля 2012, реферат
Срезневский Измаил Иванович — филолог-славист и палеограф, родился 1 июня 1812 г. в Ярославле, где отец его Иван Евсеевич, состоял профессором Демидовского высших наук училища; при переходе отца профессором российского красноречия в Харьков, он был перевезен туда двухмесячным ребенком. С этих пор до 1839 г. С. жил или в самом Харькове или в других местах Малороссии и только раз, и то на самый короткий срок, в 1829 г., уезжал в Москву.
19 Июня 2014, реферат
Худо́жественный стиль — функциональный стиль речи, который применяется в художественной литературе. Этот стиль воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство лексики, возможности разных стилей, характеризуется образностью, эмоциональностью речи.
Средства художественной выразительности разнообразны и многочисленны. Это тропы: сравнения, олицетворения, аллегория, метафора, метонимия, синекдоха и т. п. И стилистические фигуры: эпитет, гипербола, литота, анафора, эпифора, градация, параллелизм, риторический вопрос, умолчание и т. п.
16 Января 2013, реферат
Ораторський ідеал – свідоме володіння усіма засобами, які повинні зацікавити і переконати слухача. Ораторський талант, на думку Ціцерона – це велика рухливість розуму і фантазії, які здатні швидко знаходити матеріали, складати промову пишно, прикрашати її, міцно і надовго запам’ятовувати. Ораторська практика Ціцерона є втіленням у життя його стилістичних концепцій, які зумовили створення виликим промовцем свого неповторного стилю. На промовах, що збереглися, легко помітити еволюцію способу словесного викладу та манери виголошення оратором промов.
25 Марта 2013, реферат
Проктически все сидящие сдесь в аудитории мамы, кто то скоро ей станет, кто то только планирует свою семейную жизнь и наверняка уже задумывается над рождением своего ребёнка.
Когда то мы сами были детьми и очень любили что бы нам кто нибудь прочитал любимую сказку,сейчас у кого уже есть детки они нас просят прочитать им интересную сказку. Мы знаем что сказки бывают разные добрые, веселые и поучительные, они на долгие годы становятся нашими друзьями и советчиками в разных сложных ситуациях. Сказочные герои своими поступками помогают нам учиться отличать добро от зла, правду от лжи, стать честными, смелыми, справедливыми. Чему же они нас с вами и нашеми детьми могут научить?
05 Февраля 2014, реферат
В процессе общения мы, безусловно, хотим, чтобы наша речь была понятна собеседнику, а информация, которую мы ему сообщаем, была воспринята именно так, как этого хотим мы, а не каким-либо иным образом. Чтобы письменная и устная речь была воспринята читающим или слушающим именно так, как мы этого хотим, она должна соответствовать условиям общения и коммуникативным задачам речевых партнеров, то есть должна быть коммуникативно-целесообразной.
02 Сентября 2012, контрольная работа
Речевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и туже тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Он зависит от степени чистоты, богатства и выразительности речи.
Научные исследования, проведенные в 2001 году академиком Л.Н. Глученко, показывают, что у 80% граждан РФ имеющих высшее образование, остро стоит вопрос о совершенствовании чистоты, богатства и выразительности своей речи.
02 Февраля 2015, контрольная работа
Современный русский язык - это национальный язык великого русского народа, форма русской национальной культуры. Национальный язык представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все русские говоры и наречия, а также социальные жаргоны.
26 Сентября 2013, курсовая работа
Цель данной работы - раскрыть понятие «речевая деятельность», рассмотреть основные формы, виды, и структурные компоненты этого процесса.
Речь сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствованная
языком. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения или (в частном случае) для целей регуляции и контроля собственной деятельности (Речь внутренняя, речь эгоцентрическая). Для психологии представляет интерес, прежде всего место речи в системе высших психических функций человека – в ее взаимоотношении с мышлением, сознанием, памятью, эмоциями и т. д.; при этом особенно важны те ее особенности, которые отражают структуру личности и деятельности
10 Января 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на 30 вопросов по дисциплине "Риторика".
22 Февраля 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Культура речи".
18 Марта 2013, шпаргалка
Вопрос 1Общенар рус язык — сложное явление
Вопрос 2 стиль
Вопрос 3 Культура речи
Вопрос 4 Языковые нормы (нормы лит языка)
Вопрос 5 однозначность или моносемантичность слова
11 Июня 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Риторика"
25 Декабря 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Риторике".