Функциональные стили языка

   Задание 1

  Язык-это знаковая система ,хранящая и передающая информацию.

Язык- это совокупность всех знаковых способов словесного и несловесного общения с помощью которых передается культурно-значимая информация.

  Речь-исторически сложившееся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил.

  Культура речи - это раздел языкознания изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком, как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мысли.

  Культура речи - это совокупность навыков и знаний человека обеспечивающих целесообразное и незатрудненное применения языка в целях общения. 

 Речевой этикет- это система правил речевого поведения и устойчивых форм вежливого общения.

  Универсалии языка- совокупность понятий , общих для всех или многих языков, но по разному в них выражающихся.

  Просторечие- слова, выражения , грамматические формы и конструкции ,распространенные в не литературной разговорной речи, свойственные малообразованным носителям языка и явно отклоняющиеся от существующих литературных, языковых норм. 

  Выразительность речи- определяется объемом словарного запаса человека и умение использовать в речи ресурсов лексики и фразеологии. Важнейшим приемом является использование изобразительно- выразительных средств языка , к коим относятся устойчивые словосочетания, тропы.

  Правильность речи- это соответствие ее языковой структуре действующим языковым нормам , нормам произношения, ударения, словообразования , лексическим, морфологическим, синтаксическим и стилистическим.

  Логичность речи- это коммуникативное качество речи основано на знание говорящим законов логики построения высказывания и на умение не допустить столкновение двух логически несочетаемых понятий.

  Фразеологизм- устойчивое по составу и структуре , лексически не делимое и целостное по значению словосочетание или предложение выполняющее функции отдельной лексики(словесной единицы)

  Жаргонизм- жаргонное слово или выражение.

  Аббревиатура- это сокращенное название слова или целой группы из нескольких слов, сокращенное словосочетание или просто слово( ВУЗ, ГЭС).

   Полилог- это речь, состоящая из реплик нескольких (многих) говорящих.

 

  Задание 2

  Функциональные стили языка получили такое название потому, что они выполняют важнейшие функции, являясь средством общения, сообщения определенной информации и воздействия на слушателя или читателя.

Под функциональными стилями понимают исторически сложившиеся и социально  осознанные системы речевых средств, используемых в той или иной сфере  общения и соотносимых с той  или иной сферой профессиональной деятельности.

В современном русском литературном языке выделяются книжные функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой, которые выступают преимущественно в письменной форме речи, и раз- говорный, которому свойственна главным образом устная форма речи.

  Публицистический стиль называют еще газетно-публицистическим, потому что публицистические произведения печатаются прежде всего в газетах. Этот стиль представлен также в журналах, адресованных массовому читателю, журналистских выступлениях по радио, телевидению, в речах общественно-политических деятелей на митингах, съездах, собраниях (в этом случае он представлен в устной форме). Публицистика получила название «летописи современности», так как она освещает самые важные проблемы общества - политические, социальные, бытовые, философские, экономические, морально-этические, вопросы воспитания, культуры, искусства и т.д.; ее тематика ничем не ограничена, как и жанровое разнообразие. Живая история нашего времени отражается в информационных жанрах (заметка, репортаж, отчет, интервью, хроника, обозрение), аналитических (статья, корреспонденция, комментарий, рецензия, обзор) и художественно-публицистических (очерк, фельетон, памфлет).

В публицистическом стиле соединены  две важнейшие функции языка - информационная и воздействующая. Информационная функция присуща всем стилям речи. Специфика информационной функции в публицистическом стиле заключается в характере информации, ее источниках и адресатах.

Функция воздействия является для публицистического стиля  системообразующей, именно она выделяет этот стиль среди других разновидностей литературного языка. Хотя эта функция  характерна также для официально-делового и разговорного стиля, на отбор языковых средств она активно влияет именно в текстах публицистических.

Кроме информационной и воздействующей, тексты публицистического стиля, конечно  же, выполняют и все остальные  присущие языку функции: коммуникативную, экспрессивную, эстетическую.

Коммуникативная функция является главной функцией языка и проявляется  во всех его формах. Поскольку публицистический стиль функционирует в сфере  взаимоотношений между различными общественными группами, роль данного  стиля в поддержке общественной коммуникации огромна. Коммуникативность публицистического стиля заключается в том, что его тексты создаются не для внутреннего пользования и не для единственного адресата (хотя и в этих случаях коммуникативный аспект присутствует), а для максимально широкой аудитории. Находясь на значительном расстоянии в пространстве, автор публицистического текста стремится приблизиться к адресату по времени, по тематике сообщений, а также по речевым стилистическим особенностям. Коммуникация предполагает и обратную связь - ответ адресата. Для данного стиля обратная связь наиболее явно осуществляется в ситуации публичной дискуссии, но не только здесь. Для газеты обратной связью являются письма читателей, ответы должностных лиц, статьи, присылаемые в ответ на предыдущие публикации. Радио и телевидение перешли от писем к телефонным звонкам слушателей и зрителей, в ходе которых они могут задать вопросы, высказать свое мнение, рассказать об известных им событиях. Широко применяется и привлечение зрителей к съемке телепередач в студиях. Современное интерактивное телевидение ищет новые формы поддержания контакта со зрителями.

Экспрессивная функция языка позволяет  говорящему выразить свои чувства. Публицистический текст обычно ярко отражает личность автора, отличается явно выраженным и эмоционально окрашенным отношением автора к излагаемым фактам. Не все публицистические жанры в одинаковой мере предполагают экспрессивность текста: она менее вероятна для информационной заметки и более типична для очерка или памфлета. На телевидении эмоциональность менее характерна для выпусков новостей и обязательна для ток-шоу.

Эстетическая функция публицистического  текста представляет собой установку  автора на то, чтобы сообщение своей  формой в единстве с содержанием  удовлетворяло эстетическое чувство  адресата. 

В публицистическом стиле выделяют три группы жанров: информационные (заметка, репортаж, интервью, отчет), аналитические (беседа, статья, корреспонденция ,рецензия, обзор) и художественно-публицистические (эссе, очерк, фельетон).

Задание 3

Риторика - это филологическая дисциплина, объектом которой являются теория красноречия, ораторское искусство, способы построения выразительной речи в разных жанрах письменной и устной речи.

Риторический канон - это система специальных знаков и правил, которые берут свое начало еще в древней риторике. Следуя этим правилам, можно найти ответы на следующие вопросы: что сказать? в какой последовательности? как (какими словами)?

Ядром современной общей риторики является тот путь от мысли к слову, который в классической риторике описывается как совокупность ряда этапов (или как канон риторики - совокупность правил, приёмов; то, что  твердо установлено; стало традиционным, общепринятым; нечто, служащее нормативным  образцом. Перечислим эти этапы: Инвенция (лат. inventio) - или “нахождение, изобретение”, умение изобрести содержание речи, осмыслить и продумать содержание речи; второй этап - Диспозиция (лат. dispositio) - расположение изобретенного, структура, композиция речи; третий этап - Элокуция (лат. elocutio) - словесное оформление речи, украшение ее, выбор т. н. “цветов красноречия" - специальных фигур и тропов, служащих украшению и эстетическому наслаждению речи; четвертый этап - Меморио (лат. memorio) - запоминание речи, умелое использование приемов, помогающих запомнить подготовленный материал для публичной речи и, наконец, пятый этап - Акцио (лат. actio) - само произнесение речи, этап, теснейшим образом связанный с техникой речи и жестами, мимикой и позой оратора в процессе произнесения речи.

Полемика - вид общения, происходящего в форме интеллектуального поединка, когда каждый из участников обосновывает и аргументирует собственные положения наряду с критикой и опровержениями утверждений соперника.

Ошибки и уловки спорщиков, относящиеся  к аргументам:

1) истинность тезиса доказывается  аргументами, а истинность аргументов  – тезисом, получается замкнутый  круг. Этого не может быть, потому  что этого не может быть  никогда; снотворное усыпляет, потому  что оказывает снотворное действие; стекло прозрачно, потому что  сквозь него все видно –  вот высказывания, построенные по  этой модели;

2) предвосхищение вывода - это нечаянное  или намеренное опережение событий  – недоказанные аргументы подаются  как прочные, весомые, доказанные  основания к тезису;

3) ложность оснований – ошибка  в аргументах – неверные факты,  ненадежные, ошибочные данные и  т.д. – любые ложные сведения, которые используются как аргументы. Это, как и предыдущие случаи нарушений логики доказательства, может быть и ошибкой, и уловкой говорящего.

Демонстрация - аргументы и тезис должны быть связаны по законам логики. Рассмотрим самые распространенные у спорщиков ошибки и уловки, относящиеся к демонстрации:

1) ошибка (уловка), которую называют  “не следует”, состоит в том,  что создают только видимость  логической связи между аргументами  и тезисом, используя слова:  следовательно, так, таким образом  и т.п. Например, из того, что  при археологических раскопках  не обнаружено проволоки, не  следует, что в древности люди  пользовались беспроволочным телеграфом;

2) от сказанного с условием  – к сказанному безусловно - одна из самых частых ошибок или риторических приемов в споре. В этом случае аргумент, истинный только при соблюдении некоторых ограничений, начинают использовать как истинный безусловно. Например, то, что автомобили выделяют вредные для здоровья людей выхлопные газы, нельзя использовать как аргумент к тезису, что производство автомобилей нужно запретить;

3) поспешное обобщение - это ошибка  или уловка при индуктивном  умозаключении. Например, ученик А не готов к занятию, ученик Б тоже не готов, и В не готов. “Что ж, весь класс не подготовился к уроку”, - говорит учитель;

4) после этого – не значит  поэтому: предшествующее по времени  событие понимается как причина  другого, последующего события.  На этой ошибке основан анекдот  о таракане, которому ученые оторвали  поочередно все ноги, и когда  при стуке по столу он не  побежал, а остался на месте,  заключили, что органы слуха  у таракана находятся в ногах;

5) ошибки при заключении по  аналогии. В спорах и рассуждениях  на исторические, политические, нравственные  темы очень часто используются  умозаключения по аналогии, т.е.  по сходству явлений. Не следует  забывать о том, что если  совпадающих признаков у сравниваемых  явлений немного, то аналогия  вообще может привести к ложному  заключению;

6) ошибки в дедуктивных умозаключениях. Это ошибки в построении силлогизмов.  Например, законно ли строить  такой силлогизм: большевизм победил  в России, большинство населения  России русские. Стало быть, русские  – это большевики.

В споре говорящие часто используют аргументы иррациональные (психологические), или аргументы к человеку, которые представляют собой обращение к эмоциям, чувствам, желаниям и интересам адресата. Это - доводы к человеку и доводы к аудитории. Как правило, они используются участниками спора сознательно: чем искусней спорщик, тем свободнее он владеет арсеналом таких аргументов и тем этот арсенал богаче.

  Иррациональные аргументы

1. «Переход на лица»,  когда от предмета спора переходят  к обсуждению и 

оценке личности оппонента. Таковы, например, следующие доводы: женщине 

не понять, мужчины не способны оценить и т.п.

2. Высказывания, воздействующие  на эмоции, волю, апеллирующие к  интересам 

публики. Такие высказывания содержат эмоционально-оценочную лексику  и 

«подают» слушателю действительность, уже обработанную, оцененную 

говорящим. Так, предпринимателя  можно назвать бизнесменом, а  можно –

торгашом или спекулянтом; осторожность – предусмотрительностью  или 

трусостью и т.д.

Аргументы, обращенные к  аудитории, чаще всего затрагивают:

- чувство собственного достоинства собравшихся; говорящий подсказывает

им, что считает их здравомыслящими, благородными, проницательными, т.е.

создает у аудитории положительной  имидж себе самой;

- материальные, экономические, социальные интересы публики; «Каждая

девушка найдет себе в Третьем  Рейхе жениха», – обещал Гитлер, обращаясь 

к толпе, оспаривая своих  оппонентов и соперников;

- физическое благополучие, свободу, удобства, привычки публики; «Если вы

согласитесь с позицией моего оппонента – потеряете свободу, а то и жизнь».

Задание 4