Лекции по " Русский язык и культура речи"

Лекция 3.

Понятие и типы речевой культуры.

1. Понятия речевой  культуры.

Культура речи - использование языковых средств  в соответствии с литературными  нормами и конкретной коммуникативной  ситуацией.

Культура речи включает в себя три аспекта:

- нормативный  означает, что в речи необходимо соблюдать литературные нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, синтаксические и др.);

- коммуникативный  означает, что речь должна характеризоваться  набором качеств, которые в  совокупности обеспечивают эффективную коммуникацию (правильность, точность, логичность, чистота);

- этический  связан с речевым выражением  нравственного кодекса народа (не  выходить за рамки общечеловеческих  этических норм), предполагает знание  культурных традиций и запретов, следование правилам речевого этикета.

2. Типы речевой  культуры.

Любой народ  неоднороден ни по образованию, ни по степени уважения к языку, поэтому  в одном и том же обществе представлены различные типы речевой культуры.

Рассмотрим  типологию речевой культуры из четырех компонентов:

1) элитарный  тип речевой культуры (к носителям  данного типа речевой культуры  относятся люди с высшим образованием, самым высоким уровнем общей  культуры. Для людей элитарного  типа речевой культуры характерны  привычка к самоконтролю речи, навык обращения к словарям, стремление расширять свои познания и совершенствовать речь, основываясь на авторитетных источниках. Представители этого типа не злоупотребляют иностранными словами, сниженной лексикой, используют в речи эвфемизмы - использование синонима, смягчающего значение слова);

2) среднелитературный  тип речевой культуры (к носителям  этого типа относится большинство  людей со средним образованием  и значительное количество людей  с высшим образованием. В речи  встречаются отклонения от норм (ошибки в произношении, в орфографии, пунктуации, используются жаргонизмы, слова-сорняки). Характерная черта людей этого типа - отсутствие привычки проверять себя с помощью словарей, принципиальная удовлетворенность своим уровнем культуры. Среднелитературный тип речевой культуры проник в СМИ, поэтому широко распространяется в современном обществе);

3) разговорно-обиходный  тип речевой культуры (носители  этого типа речевой культуры  в любых условиях, даже в официальной  обстановке пользуются только  освоенной с детства разговорной речью. Данный тип речевой культуры - результат того, что его носитель никогда, даже при изучении русского языка в школе, не прикладывал усилий для овладения навыками хорошей речи. Ориентиром для него служит домашняя и уличная речь);

4) просторечный тип речевой культуры (его носители - малообразованные люди, пользуются только устной речью, в их высказываниях много слов и выражений, находящихся за пределами литературного языка. Вцелом, для этого типа характерна огрубленность речи).

Лексикон - словарный запас.

3. Типы словарей 

Один из основных показателей образованности человека - умение и потребность пользоваться словарями. Отсутствие привычки обращаться к словарям неизбежно сказывается  на качестве речи.

Словари делятся  на энциклопедические и лингвистические.

Объект лингвистического словаря - слово и его характеристики, а объект энциклопедического словаря  не слово, а сам предмет или  явление. Энциклопедические словари  рассказывают о предметах, явлениях и событиях, исторических личностях.

Поскольку слово может быть охарактеризовано с разных сторон, существуют разные типы лингвистических

словарей: орфографический  словарь (правописание слов), орфоэпический  словарь (произношение слов), толковый словарь (лексическое значение слов), словари синонимов/антонимов (системные отношения в лексике), фразеологические словари (устойчивые сочетания слов), этимологические словари (происхождение слов).

Лекция 4.

Организация вербального  взаимодействия.

Собеседникам  в процессе речевого взаимодействия недостаточно только знать язык, они должны придерживаться принципов, правил ведения разговора, которые позволяют координировать их действия и высказывания. Эти правила составляют принятую основу вербального взаимодействия. Основу речевой коммуникации (вербального взаимодействия) составляет принцип кооперации, предполагающий готовность партнеров к сотрудничеству.

Выделяются  конкретные постулаты (требования), соблюдение которых в общем и в целом  соответствует выполнению этого  принципа:

1) твое высказывание  должно содержать не меньше информации, чем требуется для выполнения целей диалога;

2) твое высказывание  не должно содержать больше  информации, чем требуется;

3) старайся, чтобы  все высказывание было истинным:

а) не говори того, что ты считаешь ложным;

б) не говори того, для

чего у тебя нет достаточных оснований;

4) не отклоняйтесь  от темы;

5) выражайся  ясно: избегай непонятных выражений;  будь краток; избегай неоднозначности; 

6) принцип вежливости, представляющий собой совокупность  ряда максим (требований, правил):

1) максима такта  - эта максима относится к личной  сфере, предусматривает определенную  дистанцию; не следует затрагивать  принципиально опасные (личную  жизнь, вопросы политики);

2) Максима великодушия  - это максима необременения собеседника  (хороший коммуникативный акт не должен быть дискомфортным для участников общения);

3) максима одобрения  - это максима позитивности в  оценке других;

4) максима скромности - это максима неприятия похвал  в свой адрес;

Одним из условий  успешного коммуникационного акта является реалистическое, по возможности объективная самооценка.

Сильнозавышенная  или сильнозаниженная самооценка могут  отрицательно повлиять на установление речевого контакта.

5) максима согласия - предполагает отказ от конкретной  конфликтной ситуации во имя решения более серьезной задачи, а именно сохранения предмета обсуждения;

6) максима симпатии - это максима благожелательности, которая создает благоприятный  фон для преспективного предметного  разговора;

7) принцип кооперации  и принцип вежливости составляет основу так называемого коммуникативного кодекса. Базовые категории формирующие коммуникативный кодекс - это коммуникативная цель и коммуникативное намерение.

Важнейшими  критериями в составе коммуникативного кодекса признаются критерии истинности и искренности.

Следует иметь  в виду, что у помянутые максимы  не имеют абсолютного значения, и  ни одна из максим сама по себе не обеспечивают успешного взаимодействия собеседников.

Однако нельзя не признать, что применение описанных  принципов позволяет более успешно организовывать речевое общение и повысить его эффективность.

Под эффективной  речевой коммуникацией понимается достижение адекватного смыслового восприятия и адекватной интерпретации  передаваемой информации. Условием, способствующим эффективному обмену информацией и осуществлением коммуникативной цели относятся потребности в общении, коммуникативная заинтересованность, настроенность на мир собеседника, близость мировоззрения говорящего и слушающего, знание этикетного речевого общения и прочее.

Очень важно создать позитивный коммуникативный климат, помогающий установить контакт и взаимопонимание в процессе общения.

Создание такого климата способствует соблюдение участниками  диалога принципов кооперации и 

вежливости, а  также применения ряда психологических принципов общения.

Назовем некоторые  из них:

1)принцип равной  безопасности, предполагающий непричинения  психологического или иного ущерба  партнеру. Этот принцип запрещает  грубые и оскорбительные выпады  против партнера, унижение его  чувства собственного достоинства.

2) Принцип децентрической  направленности, означающий непричинение  ущерба делу, ради которого стороны  вступили во взаимодействие. Суть  этого принципа в том, что  милы участников коммуникации  не должны тратится на защиту  амбициозных, эгоцентрических интересов.

3) принцип адекватности.

Доказательность и убедительность речи. В процессе речевого взаимодействия говорящие  не Просто, как правило, передают слушающему информацию, а убеждают его принять  эту информацию, то есть оказывает  на него убеждающее воздействие. Изучением наиболее эффективных методов и приемов убеждающего воздействия занимается особая отрасль знаний - теория аргументации.

Аргументация - это операция обоснования суждений, практических решений и оценок, в  которых наряду с логическими применяют также речевые, эмоционально-психологические и другие внелогические методы убеждающего воздействия.

Лекция 5.

Невербальные  средства общения.

Вопросы:

Что понимается под невербальными средствами общения?

Назовите виды жестов?

Каковы виды слушания?

Какой должна быть дистанция между коммуникантами в зависимости от характера общения?

Общаясь друг с  другом, люди для передачи своих  мыслей, настроения, желаний наряду с вербальной (словесной речью) используют жестикулярно-мимическую речь, то есть невербальные средства общения.

Язык мимики и жестов позволяет говорящему полнее выразить свои чувства, показывает, насколько  участники диалога владеют собой, как они в действительности относятся  друг к другу. Главным показателем  чувств является мимика, мимика - это движение мышц лица, отражающее внутреннее душевное состояние.

Поднятые брови, широко раскрытые глаза, приоткрытый  рот - свидетельствуют об удивлении; опущенные вниз брови, изогнутые  на лбу морщины, сомкнутые губы, сжатые зубы - гнев; печаль передают сведенные брови, потухшие глаза, слегка опущенные уголки губ; а счастье выражают спокойные глаза, приподнятые внешние уголки губ. Для каждого участвующего в беседе, с одной стороны, важно расшифровывать, понимать мимику собеседника, с другой стороны, необходимо знать, в какой степени он сам владеет мимикой, насколько она выразительна. В связи с этим рекомендуется изучить свое лицо, знать, что происходит с бровями, лбом, глазами. Если вы привыкли хмурить брови, морщить лоб - постарайтесь избавиться от этого, чтобы Ваша мимика была выразительной - потренируйтесь произносить перед зеркалом несколько разнообразных по эмоциям фраз: печальных, веселых, смешных, презрительных, доброжелательных - и следите, как изменяется мимика и передает ли она соответствующую эмоцию.

А о многом может  сказать и жестикуляция, жест - это  телодвижение, преимущественно рукой. Жест имеет значение какого-либо знака, сигнала. Жест обычно сопровождает речь для усиления ее выразительности. В  русском языке есть немало устойчивых выражений, называющих тот или иной жест. Они отражают состояние человека: удивление, равнодушие, растерянность, недовольство, обиду. Например, опустить голову, задрать нос, вертеть головой, воротить нос.

В зависимости  от назначения жесты подразделяются на:

1) ритмические;

2) эмоциональные;

3) указательные;

4) изобразительные;

5) символические. 

Ритмические жесты  связаны с ритмикой речи, они помогают подчеркнуть логическое ударение, замедление и ускорение речи, паузы, то есть то, что обычно передает интонация.

Жесты, передающие разнообразные оттенки чувств, называются эмоциональными. Невозможно без жеста  выразить просьбу: "открой то окно". Указать можно взглядом, кивком головы, рукой, пальцем, указательные жесты  рекомендуется использовать в редких, только необходимых средствах.

Изобразительные жесты появляются тогда, когда одних  слов не достаточно по каким либо причинам и если

необходимо  усилить впечатление и воздействовать на слушателя наглядно.

Эмоциональные жесты достигли большой степени  выразительности и превратились в символические жесты.

Знаменитый  оратор Демосфен, отвечая на вопрос: Что нужно для хорошего оратора? - говорил: жесты, жесты, жесты.

Не все жесты  производят благоприятное впечатление. Необходимым условием эффективной  речи является такое средство невербального общения, как умение слушать. Различают два вида слушания: рефлексивное и

нерефлексивное. Нерефлексивное слушание состоит в  умении молча и внимательно воспринимать речь

собеседника, не вмешиваться в нее со своими замечаниями. А рефлексивное слушание означает активное

вмешательство в речь собеседника, оказание помощи в выражении мыслей и чувств, обеспечение  правильного и точного понимания  собеседниками друг друга. Важно  правильно выбрать вид слушания - наиболее уместный в конкретной ситуации. Необходимое условие эффективного слушания - зрительный контакт между собеседниками, нормы русского этикета требуют, чтобы коммуниканты смотрели друг на друга, причем. Не пустыми глазами, а внимательно и заинтересованно.

Следует учитывать  и такой важный фактор в общении, как межличностное пространство - расстояние, на котором собеседники находятся друг от друга. Для друзей - полметра-метр двадцать; для деловых отношений - метр двадцать - три метра; публичное расстояние - три с половиной и более метров. В зависимости от вида взаимодействий выбирается одно и тоже расстояние. Немалую роль в общении играет и внешний вид человека.