Теоретические основы проблемы готовности ребенка к обучению в школе
Курсовая работа, 25 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования: изучение особенностей личностной готовности у детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: психологическое развитие ребенка определяется уровнем развития фонематического слуха.
Задачи исследования:
проанализировать теоретические основы проблемы готовности ребенка к обучению в школе;
выявить психологические проблемы готовности ребенка к обучению в школе;
проанализировать компоненты психологической готовности ребенка в школе;
провести экспериментальное исследование психологической готовности детей к обучению в школе.
Содержание
Введение
3
1
Теоретические основы проблемы готовности ребенка к обучению в школе
6
1.1
Проблема психологической готовности ребенка к школьному обучению в психолого-педагогической литературе
6
1.2
Компоненты психологической готовности ребенка в школе
12
Выводы по 1 главе
28
2
Экспериментальное исследование психологической готовности детей
29
2.1
Организация и методы экспериментального исследования
29
2.2
Методика исследования
30
Выводы по 2 главе
32
Заключение
33
Список литературы
Прикрепленные файлы: 1 файл
KP.docx
— 84.28 Кб (Скачать документ)Обработка результатов проводится количественно и качественно. Каждый неправильно произнесенный звук оценивается 1 баллом, при этом важно зарегистрировать, что произнес ребенок вместо требуемого звука. Отказ от воспроизведения также оценивается 1 баллом независимо от количества воспроизведенных звуков.
Методика позволяет выявить не только возможность произвольность произнесенных отдельных звуков и звукосочетаний, без чего невозможно обучение чтению, но и особенности развития фонематического слуха и нарушения артикуляции. В случае обнаружения серьезных дефектов в этой области требуется обратить внимание родителей на необходимость занятий ребенка с логопедом.