Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Курсовая работа, 11 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
При обучении иностранному языку огромную роль играет обучение фонетике, ведь от качества и чистоты произношения во многом зависят коммуникативные возможности человека. Произносительный навык включает в себя два основных навыка:
- фонематический слух, позволяющий четко и правильно слышать звуки в речи и во время обучения, что является весьма важным фактором при работе с иностранным языком;
Прикрепленные файлы: 1 файл
teor-709.doc
— 116.50 Кб (Скачать документ)Такого рода игры тоже относятся к разряду фонетических упражнений, так как пропевая звуки дети учатся четче их произносить и легче их запоминают.
1.Одной из простейших игр для детей, изучающих английский язык, является игра в "Черных дроздов". Двое из играющих изображают птиц. Они сидят на корточках внутри хоровода. Остальные участники ходят вокруг и, взявшись за руки, поют:
| There were
2 black birds Sitting on the hill One named Jack The other named Jill. Fly away, Jack Fly away, Jill Come again, Jack Come again, Jill |
Дрозд, имя которого
поют – «хлопает крыльями»
Затем они по-очереди выбегают из круга, а затем возвращаются и становятся на место кого-то из круга, те двое, на чьи места встали – становятся новыми «дроздами», хоровод продолжается. |
2. Сложнее по действию игры в прачки. Дети - участники игры поют, сопровождая пение соответствующими жестами.
This is the way we wash our clothes,
Wash our clothes, wash our clothes.
This is the way we wash our clothes,
On a Monday morning.
(Hang our
clothes, iron our clothes).
Заменяя глаголы и дни недели можно создать целый песенный рассказ, например:
This is a way we plant our flowers,
Plant our flowers, plant our flowers,
This is a way we plant our flowers
On a Tuesday morning.
(Water our flowers, pick our flowers).
4. Выводы по теоретической части.
Т.О., изучив труды отечественных и зарубежных педагогов и методистов можно сделать выводы:
- Использование игры и упражнений на уроках – эффективнейшее средство повышения коммуникативных возможностей учащихся;
- Эффективность упражнения зависит от правильности его организации и соблюдения определенных требований к его проведению;
- Применение фонетических игр и упражнений на уроках позволяет успешно предупреждать возникновение ошибок в произношении и быстрой коррекции таковых;
- Благодаря некоторым возрастным особенностям младших школьников (легкость вхождения в образы (Селевко, 13), склонность к имитации - повторению звуков и фраз) фонетические игры и упражнения отлично вливаются в процесс обучения, удовлетворяя не только учебные задачи, но и потребности детей в играх подобного типа.
- Проведение разнообразных игр и упражнений на уроках английского языка позволяет реализовать воспитательные и развивающие цели обучения;
Таким образом, можно сделать главный вывод:
Фонетические игры и упражнения должны включаться в том или ином виде в каждое занятие по английскому языку, что позволит значительно облегчить восприятие для учащихся и разнообразить познавательный процесс в любой момент.