Педагогическое сопровождение ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ
Дипломная работа, 26 Июня 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования – создать, обосновать и внедрить комплекс мероприятий по педагогическому сопровождению ребёнка, обеспечивающую преодоление кризиса трёхлетнего возраста.
Объект исследования - процессы взаимодействия ребёнка трёхлетнего возраста со взрослыми в семье и в дошкольном образовательном учреждении.
Содержание
Введение……………………………………………………………....3
Глава Ӏ. Теоретические основы педагогического сопровождения ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ…………………….…...7
1.1. Проблемы педагогического сопровождения ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ ………..………………….……………………7
1.2. Структура, характеристика возрастного кризиса трёх лет …..20
1.3. Особенности взаимодействия взрослых с ребёнком в период кризиса трёх лет ………………………………………………………………...30
Выводы по первой главе……………………………………………………….39
Глава ӀӀ. Опытно - экспериментальная работа по исследованию педагогического сопровождения ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ …………………………………………………………………..40
2.1. Изучение работы по педагогическому сопровождению ребёнка в период кризиса 3-х лет в условиях ДОУ …..………………………………...40
2.2. Разработка комплекса мероприятий по организации работы с педагогами, детьми и их родителями в период кризиса трёх лет ……………48
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы……………………………………………………………………..……59
Выводы по второй главе………………………………………………………64
Заключение………………………………………………………….65
Список литературы…………………………………………………
Прикрепленные файлы: 1 файл
Квалификационная работа.docx
— 190.47 Кб (Скачать документ)МГППУ, 2002. – 128 с.
- Доронова, Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями [Текст] / Т. Н. Доронова // Дошкольное воспитание.- 2004. - № 1. - С. 60 - 68.
- Ермолаева, М. В. Психология развития[Текст] / М. В. Ермолаева. - 3-е изд., стереотип. - Воронеж: Издательство НПО "МОДЕК", 2006.
- Зверева, О.Л., «Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект» [Текст] / О.Л Зверева, Т. В. Кротова. – М. : Изд. Творческий центр «Сфера», 2005.
- Клюева, Н. В. Психолог и семья Текст] : диагностика, консультации, тренинг / Н. В. Клюева. - Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2002. - 160 с.
- Кравцова, Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника [Текст] / Е.Е. Кравцова. - М, 1993.
- Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание[Текст]: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Т. А. Куликова. - М.: «Академия», 1999. - 232 с.
- Кураев, Г.А. «Возрастная психология» [Текст] : курс лекций / Г.А.Кураев, Е.Н. Пожарская. – Ростов н. /Д. ,2002 .
- Лаврова, Г.Н. Психолого-педагогическая диагностика детей от 0 до 3 лет: Учебное пособие. – Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2004. – 129 с.
- Легостаева, О. Вопросы и ответы [Текст]: кризис непослушания / О. Легостаева // Мамочкина школа . – 2008. - № 9 . – С. 72 – 75.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения [Текст]: В 2 т. / А.Н. Леонтьев - М.,1983. - Т. I.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев - М., 1981.
- Леонтьева, А. Родители являются первыми педагогами своих детей [Текст] / А. Леонтьева, Т. Лушпарь // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 8. - С. 57 - 59.
- Лешли, Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. [Текст] / Д. Лешли. - М., 1991.
- Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства). — СПб.: Издательство «Речь», 2006. — 176 с: ил.
- Микляева, Н.В., Микляева, Ю.В. "Работа педагога-психолога в ДОУ", - М.: Айрис-пресс, 2005.
- Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. [Текст] / Л.Ф Обухова - М., 1996.
- Обухова, Л.Ф. Детская психология [Текст]. Учебник / Л.Ф Обухова. - М.: Российское педагогическое агентство, 1996, - 374 с.
- Обухова, Л.Ф. Семья и ребёнок [Текст] : психологический аспект детского развития / Л.Ф Обухова, О.А. Шаграева. – М., 1999.
- Павлова, Л. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей раннего возраста [Текст] / Л. Павлова // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 8. - С. 8 - 13.
- Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / К.Н. Поливанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 184 с.
- . Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей/ Под ред. А.А. Реана. – СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК». – 224 с.
- Ребенок: Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление/ Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. – М., Воронеж: Московский психо-лого-социальный институт; Издательство НПО «МОДЭК», 2001. – 256 с.
- Савенков, А.И. У колыбели гения [Текст]/ А.И. Савенков.- М., 2000.
- Солодянкина, О. В. «Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: пособие для работников ДОУ» [Текст] / О. В. Солодянкина.- М. : Изд. «Аркти», 2005.
- Чиркина Г.В. К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей// Альманах института коррекционной педагогики РАО. – 2000. – №2. – С. 25–27.
- Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития [Текст] / Б.Д Эльконин. - М., 2001.
- Эльконин, Д.Б. Послесловие [Текст] // Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М.,1984.-Т.4.