Эмпирическое исследование особенностей воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью

Цель исследования – изучить особенности семейного воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Объект исследования – воспитание детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования – воспитание младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в семье.
Гипотеза исследования состоит в предположении о связи стиля семейного воспитания и степени выраженности симптомов СДВГ.

Введение………………………………………………………………………...…3
Глава I. Проблема семейного воспитания ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в психолого-педагогических исследованиях...6 1.1. Анализ понятия синдром дефицита внимания, гиперактивность.........6
1.2. Воспитание ребенка с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью в семье………………………………………………..15
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей воспитания ребенка младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью в семье……………………………………………………....24
2.1. Программа эмпирического исследования и анализ результатов………24
2.2. Практические рекомендации для родителей по взаимодействию с детьми с СДВГ……………………………………………………………………………27
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы………………………………………………………………32