Младший дошкольный возраст

Агрессия в младшем дошкольном возрасте

27 Марта 2015 в 18:52, реферат

Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
Для того, чтобы рассмотреть проблему детской агрессивности в младшем дошкольном возрасте для начала поясним, каково общее понятие агрессии, какова ее структура и природа.

Агрессия в младшем дошкольном возрасте

25 Января 2013 в 13:19, курсовая работа

Экологическая катастрофа, алкоголизм и социально-экономические катаклизмы, происходящие в последние годы в нашем обществе, привели к резкому увеличению различного рода соматических, нервных и психических заболеваний у детей различных возрастов. Эти болезни являются одной из основных причин недисциплинированности и неуспеваемости школьников, а в некоторых случаях - преступлений. В настоящее время тема агрессии постоянно находится в поле зрения многих психологов, ученых и практиков.

Адаптация деитей младшего дошкольного возраста

25 Марта 2012 в 19:40, курсовая работа

Адаптация - процесс развития приспособительных реакций организма в ответ на новые для него условия.
Целью этого процесса является адекватное реагирование на колебания разных факторов внешней среды.
Правильное воспитание увеличивает способность детского организма целесообразно реагировать на изменение окружения. Благоприятные бытовые условия, соблюдение режима питания, сна, спокойные взаимоотношения членов семьи и многое другое - все это не только полезно для здоровья, но и является основой для нормальной адаптации ребенка

Общение и его роль в младшем дошкольном возрасте

30 Января 2013 в 08:25, курсовая работа

В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства. Этот интерес далеко не случаен, так как обнаруживается, что первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладывается фундамент физического, психического и нравственного здоровья. От того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит будущее ребенка. Еще не родившийся ребенок - это формирующееся человеческое существо. Влияние отношений матери к еще не родившемуся ребенку исключительно важно для его развития. Также важны взаимоотношения матери и отца.

Речевое общение детей младшего дошкольного возраста

23 Мая 2014 в 23:40, контрольная работа

Цель работы – раскрыть значение формирования разговорной речи в начальный период речевого развития ребенка как средства общения.
Задачи исследования:
Изучить характеристику речи младшего дошкольника.
Определить особенности формирования речи детей дошкольного возраста.
Проанализировать связь общения и развития речи.

Деятельность в младшем и среднем дошкольном возрасте

14 Декабря 2013 в 18:57, курсовая работа

Моделирующий характер отношений между взрослыми носят и продуктивные виды деятельности – изобразительный и конструктивный. Продуктивная деятельность, моделируя предметы окружающего мира, приводит к созданию реального продукта, в котором представление о предмете, явлении, ситуации получает материальное воплощение в рисунке, конструкции, объемном изображении. Наибольший всплеск познания окружающего мира происходит на границе раннего и дошкольного возрастов и достигает своего расцвета в середине дошкольного детства.

Развитие мышления у детей младшего дошкольного возраста

11 Декабря 2013 в 19:28, контрольная работа

Цель курсового исследования: теоретическое изучение особенностей мышления у детей дошкольного возраста (3 –5 лет).
Гипотеза курсового исследования: нарушение речевого развития влияет на развитие мышления детей дошкольного возраста. Объект исследования в курсовой: психологические особенности детей младшего возраста.
Предмет исследования в курсовой: зависимость мыслительной деятельности детей дошкольного возраста от уровня речевого развития.

Особенности памяти у детей младшего дошкольного возраста

05 Декабря 2012 в 04:31, курсовая работа

Актуальность темы исследования. Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности — воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, — писал С.Л.Рубинштейн, — мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом» Без памяти невозможно нормальное

Особенности развития образ-Я в младшем дошкольном возрасте

30 Ноября 2012 в 19:05, курсовая работа

Цель – изучение «образа-Я» у детей младшего школьного возраста.
Задачи диагностической работы:
1. подобрать диагностические методики
2. провести диагностику
3. обработать полученные результаты
4. сделать выводы
Для исследования «образа-Я» у младших школьников использовались методики:
- Методика изучения самооценки личности младшего школьника «Лесенка»
- Исследование самооценки (по Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейн)

Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста

17 Апреля 2014 в 15:56, доклад

Каждому, кто работает в дошкольном учреждении известно: начало учебного года – трудная пора для маленьких, вновь поступивших детей. Это период адаптации к новым для них условиям. Помочь ребенку приспособиться к новым условиям социального существования на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом. Успешность адаптации зависит на этом этапе и от мастерства воспитателя и я должна работать так, что бы детям было со мной интересно

Воспитание культуры поведения детей младшего дошкольного возраста

21 Марта 2015 в 13:51, доклад

Современное общество перед воспитателями, педагогами и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого поколения, владеющего всеми достижениями созданной человечеством культуры. Условия, необходимые для обучения правилам поведения и воспитания положительных личностных качеств.

Игра как средство обучения и воспитания детей младшего дошкольного возраста

16 Сентября 2015 в 13:33, курсовая работа

Сходство игры с трудом выражается и том, что дети чувствуют ответственность за достижение поставленной цели и за выполнение роли, которую им поручает коллектив.
А. С. Макаренко указывает также и на основное отличие игры от работы. Труд создает материальные и культурные ценности. Игра таких ценностей не создает. Однако игра имеет важное воспитательное значение: она приучает детей к тем физическим и психическим усилиям, которые нужны для работы. Следует так руководить игрой, чтобы в ходе – ее формировались качества – будущего работника и гражданина.

Дидактическая игра как форма сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

05 Апреля 2015 в 08:08, курсовая работа

Объектом исследования является процесс сенсорного развития детей третьего года жизни.
Предметом исследования является дидактическая игра как средство сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.
Цель курсовой работы – изучит роль дидактических игр в сенсорном развитии детей второго - третьего года жизни.

Роль подвижных игр в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста

01 Июня 2014 в 22:32, контрольная работа

Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребенка. Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве ими эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, способствуют укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека, возбуждают аппетит и способствуют крепкому сну. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.

Знакомство детей с изобразительным искусством в младшем и среднем дошкольном возрасте

22 Октября 2014 в 10:42, контрольная работа

Под изобразительной деятельностью дошкольников понимается художественная деятельность, которая способствует всестороннему развитию личности ребенка, активному познанию им окружающего мира, воспитанию способности правдиво и творчески отражать свои впечатления в графической и пластической форме. Овладеть всей суммой средств и способов изображения, составляющих изобразительную грамоту, ребенок не может. Знание педагогом особенностей выразительных средств каждого искусства помогает установить, какие из них могут быть осознаны и освоены ребенком и какие недоступны ему.

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста с использованием русского фольклора

17 Октября 2013 в 21:05, реферат

Одним из недостаточно изученных вопросов педагогики является фольклорное творчество, которое в прошлом нашего общества имело большое значение. Педагоги и психологи отмечают, что ребенок усваивает родной язык, прежде всего подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Вследствие этого произведения народного творчества (колыбельные песни, пестушки, потешки) практически не используются. В семьях знают все меньше обрядов, забывают песни, в том числе и колыбельные. В наши дни это становится еще актуальнее.

Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста

24 Февраля 2012 в 05:10, реферат

В настоящее время статистика свидетельствует о том, что свыше 50% детей старшего дошкольного возраста составляют II и III группы здоровья. К такому показателю привели: плохая экология, снижение двигательной активности, информационные и нейрофизические перегрузки, несбалансированное питание.

Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров

13 Мая 2015 в 04:40, курсовая работа

Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, речь постепенно обогащается и усложняется. Речь имеет большое значение для целостного и всестороннего развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте. На развитие речи оказывают большое влияние окружающая среда и отношение ребенка к ней.
Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом.
Дошкольное детство - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. В процессе развития речи решаются задачи умственного, эстетического и нравственного развития детей.

Сравнительный анализ проявления страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста

07 Апреля 2014 в 19:42, курсовая работа

Цель исследования: изучить психологические особенности проявления страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Объект исследования: эмоциональная сфера детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Предмет исследования: специфика страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Гипотеза: мы предполагаем, что у детей дошкольного возраста преобладают вымышленные страхи, которые сформировались под воздействием СМИ или других источников, а у детей младшего школьного возраста преобладают конкретные целенаправленные школьные страхи, направленные на боязнь учителя, плохой отметки и не понимания со стороны сверстников.

Программа "Коррекция страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста"

29 Января 2013 в 17:27, реферат

Беспокойство , тревога , страх – такие же неотъемлемые, эмоциональные проявления нашей психической жизни , как и радость , восхищение, гнев, удивление , печаль. Детские страхи , если к ним правильно относиться ,понимать причины их появления, чаще всего исчезают бесследно. Если же они сохраняются длительное время , то это служит признаком неблагополучия , говорит о нервной ослабленности ребёнка, неправильном поведении родителей, незнании ими психических особенностей ребёнка , наличии у них самих страхов , конфликтных отношений в семье.

Формирование игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр

28 Апреля 2014 в 11:18, курсовая работа

Цель: определить педагогические условия формирования игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры
Задачи:
1. Дать теоретическое обоснование организации сюжетно-ролевой игры и формированию у детей младшего дошкольного возраста игровых умений в процессе сюжетно-ролевой игры
2. Определить педагогические условия формирования у детей младшего дошкольного возраста игровых умений в процессе сюжетно-ролевой игры

Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста

12 Июля 2013 в 11:20, курсовая работа

Цель данной работы: изучить организацию обстановки и методику формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать источники по проблеме формирования культурно-гигиенических навыков.
2. Выявить, созданные в группе детей младшего дошкольного возраста условия для формирования культурно-гигиенических навыков.
3. Разработать рекомендации по воспитанию культурно-гигиенических навыков.

Значение физкультурного занятия для формирования быстроты и гибкости младшем дошкольном возрасте

25 Июня 2014 в 13:35, курсовая работа

Младший дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития многих физических качеств, в том числе гибкости и быстроты. В младшем дошкольном возрасте большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие их в разнообразную работу в том числе и в процесс развития физических качеств.
Особенностью программы по физическому воспитанию для младшего дошкольного возраста является то, что в ней используются физкультурные занятия, преимущественно развивающие такие физические качества и способности детей как:
- координационные способности (точность воспроизведения и дифференцирование пространственных временных и силовых параметров движений, равновесия, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве);

Формирование игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в предметно-развивающей среде ДОУ

27 Октября 2014 в 20:32, курсовая работа

Окружающая среда должна быть организована с учетом возможностей самого ребенка в каждый микропериод его младенческого и раннего детства. Предметно-развивающая среда не может быть повторена в домашнем интерьере и потому особенно значима для пребывания ребенка в условиях группы детского дошкольного учреждения.
Проблема организации развивающей среды в целом рассматривалась, в той или иной степени, многими исследователями в различные исторические периоды.

Методика ознакомления детей с литературными произведениями в группах раннего и младшего дошкольного возраста

25 Февраля 2014 в 08:55, курсовая работа

Художественная литература - могучее действенное средство умственного нравственного и эстетического воспитания детей, оказывающее огромное влияние на развитие и обогащение речи. В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальную напевность, ритмичность русской речи, в народных сказках перед детьми раскрывается легкость и выразительность языка, богатство речи юмором, живым и образными выражениями, сравнениями.

Методика ознакомления детей с литературными произведениями в группах раннего и младшего дошкольного возраста

06 Ноября 2012 в 10:39, дипломная работа

Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада средствами изобразительной деятельности

14 Марта 2014 в 20:07, дипломная работа

Цель работы – изучение влияния изобразительной деятельности на процесс адаптации детей к ДОУ.
Задачи исследования:
Изучить и проанализировать состояние проблемы адаптации дошкольников к ДОУ и их эмоциональных состояний в этот период в психологии и педагогике.
Проанализировать педагогические условия изобразительной деятельности, способствующие снятию эмоционального напряжения в период адаптации ребенка к ДОУ
Доказать воздействие занятий рисованием на процесс адаптации детей к ДОУ на основании теоретического и практического исследования вопроса

Психолого-педагогические аспекты развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с нарушением речи

10 Апреля 2013 в 09:19, курсовая работа

Цель – изучить особенности развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с нарушением речи.
Гипотеза: мы предполагаем, что уровень речевого развития находится в прямой зависимости от особенностей развития мелкой моторики, которая станет значительно эффективнее, если:
- развитие будет осуществляться в ведущей деятельности детей младшего дошкольного возраста;
- будет осуществлен подбор целесообразных методов, форм и средств по развитию мелкой моторики для детей младшего дошкольного возраста.

Формирование геометрических представлений в процессе выполнения аппликации у детей младшего дошкольного возраста

06 Мая 2013 в 19:05, курсовая работа

Цель работы: раскрыть роль аппликации как средства формирования геометрических представлений.
Для решения этой цели определены задачи:
Изучить теоретическую и методическую литературу по проблемам формирования геометрических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Раскрыть понятие геометрическая форма
Проанализировать психолого-педагогические особенности работы по формированию геометрических представлений дошкольников
Раскрыть роль аппликации как средства формирования и закрепления геометрических представлений дошкольников
Проанализировать требования ФГОС дошкольного возраста в формировании математических представлений у дошкольников

Эмпирическое исследование по развитию памяти в младшем дошкольном возрасте в условиях дошкольного образовательного учреждения

21 Августа 2013 в 11:28, реферат

Память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. Но если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл "информационный взрыв" – знамение нашего времени. Сегодняшние дети умнее своих предшественников – это признанный всеми факт.

Развитие конструктивных способностей у детей младшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию и в совместной деятельности

01 Марта 2013 в 12:52, реферат

На третьем году жизни ведущим видом деятельности ребёнка остается предметная и начинает развиваться игровая деятельность. Особенность конструктивной деятельности заключается в том, что она, как игра, отвечает интересам и потребностям ребёнка. Детское конструирование - это процесс сооружения таких построек, в которых предусматриваются взаимное пространственное расположение частей и элементов и способы их соединения в соответствии с назначением построек. В процессе конструирования дети учатся составлять из отдельных частей целое, что требует активной работы мысли, воображения. Выявление признаков предметов, сравнение и обобщение происходит наглядно- действенным способом.

Проект спортивно-оздоровительной программы занятий детей дошкольного и младшего школьного возраста в системе дополнительного образова

19 Ноября 2014 в 23:04, дипломная работа

Предметом исследования является - физическое воспитание спортивно- оздоровительной и развивающей направленности.
Гипотеза исследования заключается в том, что применение разработанного проекта спортивно-оздоровительной программы физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста, позволит не только улучшить физические кондиции детей, но и способствовать развитию их сенсорных способностей и социализации.

Изобразительная деятельность детей младшего дошкольного возраста. Коллективная аппликация, как один из видов детского художественного

24 Февраля 2013 в 09:38, реферат

Аппликация (от латинского applicatio - накладывание) - это способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон. В аппликации употребляются самые различные материалы: кожа, войлок, сукно, береста, мех, ткань, соломка, бумага. Разные народы мира используют аппликацию для оформления национальных костюмов, предметов быта, жилища.