Воспитательная система школы как объект управления

В современных российских условиях наблюдается заметное усиление внимание государственных органов к воспитанию детей и молодежи. Позитивное отношение государства к политике в области воспитания подрастающего поколения выразилось в принятии целого ряда нормативно-правовых документов: Национальной доктрины образования в Российской Федерации; Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года; Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации; на 2006-2010 годы» и др. В значительной мере эти документы определяют стратегию и тактику управления воспитательными процессами в системе общего образования в целом и конкретного образовательного учреждения в частности.

Введение……………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы понятия воспитательная система
1.1.
Воспитательные системы в истории педагогики и на современном этапе…………6
1.2.
Воспитательная система школы: Сущность и специфика…………………………..16
1.3.
Управление воспитательной системой школы……………………………………….24
1.4.
Системно-деятельностный подход в воспитании: проблемы и перспективы. ФГОС и воспитание…………………………………………………………………………………27
ГЛАВА 2. Опыт создания воспитательной системы образовательного учреждения…
2.1. Воспитательная система МКОУ Солнцевская средняя общеобразовательная школа……………………………………………………………………………………….43
2.2 Проблемно-ориентированный анализ состояния воспитательной системы МКОУ Солнцевская СОШ………………………………………………………………………….58
Заключение……………………………………………………………………….................86
Список использованной литературы………………………………………………………91