Тест по "Социальной педагогике"

2. Дошкольный  возраст                                В) безработица

3. Младший  школьный возраст                   Г) пьянство и беспорядочный образ

4. Подростковый  возраст                                  жизни родителей

5. Юношеский  возраст                                 Д) развод родителей

28. Принципы воспитания – это ____________

29. К.Д. Ушинский идею народности вкладывал в принцип ________________

30. Основными________ социализации являются страна, общество, государство.

31. Социально - педагогическая деятельность – это ___________

32. Великий педагог XX века, реализовавший в своей практической деятельности некоторые социально-педагогические аспекты?

33. Имбриндинг – это__________

34. Основатели воспитательной системы школ глобального образования __________ и _______

35.

Воспитание как  социальный институт представляет собой…

36. Субкультура – это_____________

37. Это вид учебной деятельности, в которой количество и качество элементов знаний и умений ученика доводятся до должного уровня.

38. Кто понимал под предметом социальной педагогики интеграцию всех воспитательных сил общества с целью повышения культурного уровня народа в целом?

39. Соотнесите:

1. 2. Институты социализации
   3. Факторы социализации
   4. Агенты социализации
   1. Родители, сверстники, коллеги, учитель
   2. Семья, религия, государство, неформальная группа
   3. Мир, страна, средства массовой коммуникации
    
   

   40.

    

   Виктимность –  это______________

   41. Согласно Я.А. Коменскому, ________ является образцом воспитания.

   42. Педагог, который занимался разработкой теории коллектива.

   43. Индивидуализация – это__________

   44. Гуманистическая воспитательная система современной массовой школы основана __________

   45.  Соотнесите:

   1. Реальные	А. Инвалиды, дети, подростки, юноши, девушки с психосоматическими дефектами и отклонениями, сироты и ряд категорий детей, находящиеся на попечении государства или общественных организациях
   2. Потенциальные	Б.  Это те, кто не смог реализовать заложенные в них задатки в силу объективных обстоятельств социализации (одаренный ребенок)
   3. Латентные	В. Дети, подростки, юноши с пограничными психическими состояниями и с акцентуациями характера; дети мигрантов из страны в страну, из региона в регион, из села в город и из города в село; дети, родившихся в семьях с низким экономическим, моральным, образовательным уровнями; метисов и представителей инонациональных групп в местах компактного проживания другого этноса.

    
   

   46. Соотнести:

   1. 2. Т. Мор
      3. Т. Кампанелла
      4. А. С. Макаренко
      1. «Утопия»
      2. «Город Солнца»
      3. «Педагогическая поэма»
       
      

      47. Наличие тех или иных объективных обстоятельств социализации, характеристик, черт, опасностей, влияние которых может сделать человека жертвой этих обстоятельств называется ________

      48. Процесс неосознаваемого отождествления человека себя с другим человеком, группой, образцом называется __________

      49. Образование – это _____________

      50. Соотнесите:

      1. Макрофакторы
      2. Мезофакторы
      3. Микрофакторы
      1. Страна, общество, государство
      2. Тип поселения, СМИ, региональные условия
      3. Семья, сверстники, образовательные учреждения
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
      

      Ответы

      1. 1
      2. 3
      3. 3
      4. 2
      5. 1
      6. 2
      7. 2
      8. 4
      9. 4
      10. 2
      11. 4
      12. 2
      13. 3
      14. 1
      15. 4
      16. 1
      17. 3
      18. 1
      19. 1
      20. 4
      21. 2
      22. 4
      23. 4
      24. 3
      25. 1
      26. 3
      27. 2
      28. 4
      29. 1
      30. 2
      31. 2
      32. 3
      33. 2
      34. 1
      35. 4
      36. 3
      37. 1
      38. 2
      39. 1
      40. 2
      41. 1
      42. 2
      43. 2
      44. 4
      45. 4
      46. 1
      47. 3
      48. 2
      49. 4
      50. 3

      2 ЧАСТЬ

      1. Социальное воспитание
      2. Коррекция
      3. 1-В    2- А   3-Б
      4. Это процесс и результат встречной активности субьекта и социальной среды. Согласование требований и ожиданий общества по отношению к человеку с его установками и социальному поведению и согласованием самооценок.
      5. Социализация
      6. Компенсация — это термин, который обозначает возмещение потерь, понесенных убытков, расходов.
      7. Социальная адаптация
      8. Перевоспитание
      9. Элементы окружающей среды
      10. Это отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание в контексте социализации, то есть воспитание всех возрастных групп и  социальных категорий  людей, осуществляемое как в организациях специально для этого созданных, так и в организациях для которых воспитание не является основной функцией.
      11. 1-В   2-А 3-Б
      12. Индивид
      13. Справедливое сообщество
      14. Следование какому-либо примеру, образцу.
      15. 1-А 2-Б 3-В
      16. 1-Б   2-А 3-В
      17. Это процесс и результат превращения человека или группы людей в тот или иной тип жертв неблагоприятных условий социализации.
      18. 1) авторитарное   2) свободное   3) демократическое
      19. Люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает жизнь человека и осуществляется процесс социализации.
      20. ребенок
      21. 1-Б 2-В 3-А
      22. терпимость, эмпатия, коммуникабельность, осведомленность, конфиденциальность
      23. личность, коллектив
      24. Стихийная социализация; относительно социально-направленная социализация; относительно социально-контролируемая социализация; сознательное самоизменение.
      25. 1-Б 2-Г 3-В 4-А
      26. Необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов  с целью их  усовершенствования (количественные и качественные изменения)
      27. 1-Г 2-А 3-Б 4-Д 5-Г
      28. Основные исходные положения, на базе которых разрабатываются в теории и реализуются на практике содержание, формы и методы воспитания.
      29. Принцип культуросообразности
      30. Мезафакторами
      31. Процесс развития и самореализации человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения культуры общества.
      32. А.С. Макаренко
      33. Социально-психологический механизм социализации, при котором человек фиксирует на рецепторном и подсознательном уровне особенности воздействующих на него жизненно важных объектов.
      34. Р. Хенби, М. Боткин
      35. Развивающийся феномен, который возникает на определенном этапе развития конкретного общества, автоматизируясь от процесса социализации
      36. Комплекс морально-психологических и поведенческих проявлений, типичных для людей определенного возраста, культурного слоя, профессии.
      37. Обучение
      38. П. Наторп
      39. 1-Б 2-В  3-А
      40. Предрасположенность человека стать жертвой
      41. Природа
      42. А.С.Макаренко
      43. Обособление собственного «Я» на фоне общего «Мы».
      44. В.А. Караковский
      45. 1-А 2-В 3-Б
      46. 1-А   2-Б   3-В
      47. Виктимогенность
      48. Идентификация
      49. Это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданина, установленным государством образовательных уровней.
      50. 1-А 2-Б 3-В
       
       
       
       
       
      

      ЛИТЕРАТУРА

      1. Аксенова, Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании/ Л.И. Аксенова. – М.: Академия, 2001. – 192 с.
      2. Милькевич, О.А. Социальная педагогика [текст]: Методические рекомендации / О.А. Милькевич; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: РИО СГПИ, 2009. – 96 с. – 100 экз.
      3. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов/А.В. Мудрик/ Под редакцией  В.А. Сластенина. – М.: Академия, 1999. – 184 с.
      4. Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 308 с.
      5. Словарь по социальной педагогике: Учебное пособие для студентов вузов / Автор составитель Л.В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002. – 368 с.