Тест по "Социальной педагогике"

33. Педагогический процесс

1. линейчат
2. целостен
3. эзотеричен
4. асоциален

34. Задачи обучения:

1. воспитательные, образовательные и развивающие
2. коррекционные, организационные и общедидактические
3. внутренние и внешние
4. организационно-методические и гносеолого-смысловые

35. Образование - это

1. результат процесса воспитания.
2. результат процессов социализации и адаптации.
3. механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям.
4. результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий.

36. Обучение - это

1. упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели.
2. наука о получении образования,
3. упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
4. категория философии, психологии и педагогики.

37. Преподавание и учение – это

1. категории обучения.
2. методы обучения.
3. формы обучения.
4. средства обучения.

38. Образование - это

1. путь достижения цели и задач обучения.
2. система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления.
3. то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса.
4. упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели.

 

39. Нравственное воспитание-это

1) усвоение общечеловеческих ценностей

2) научное мировоззрение личности

3) знание гуманитарных дисциплин

4) формирование эстетического вкуса

40. Социальное воспитание осуществляется :

1. в семье;
2. в воспитательных организациях;
3. в воспитательном пространстве микрорайона;
4. все ответы верны.

41. К основным социальным качествам личности

относятся:

1. активная жизненная позиция;
2. устойчивость;
3. творческое мышление;
4. ответственность.

42. К социально-педагогическим механизмам социализации относятся:

1) подражание

2) импритинг

3) рефлексия

4) правильного ответа нет

43. Составляющей частью процесса социализации является:

1. образование;
2. воспитание;
3. обучение;
4. правильного ответа нет.

44. Основной социализирующей функцией семьи является:

1. умственное развитие ребенка;
2. репродуктивная;
3. психотерапевтическая;
4. рекреативная.

45. Назовите социальную службу, оказывающую экстренную социальную помощь несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации:

1. центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей;
2. социальный приют;
3. центр социальной помощи семье и детям;
4. социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних.

46. Когда возникла  социально-педагогическая  деятельность?

1. в 19 веке
2. в 21 веке
3. в 5 веке
4. еще не возникла

47. Автор, понимающий под предметом социальной педагогики интеграцию всех  воспитательных сил общества с целью повышения культурного уровня народа в целом?

1. Х. Мискес
2. Б. З. Вульфов
3. П. Наторп
4. А. Дистервег

48. Какие группы факторов  выделяет  И. Бронфенбреннер , влияющих на социализацию человека?

1. микросреда, мезосистема, экзосистема, макросистема
2. макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы
3. микросреда, мезофакторы , микрофакторы
4. личностные, средовые и воспитательные

49.  Ученый, внедривший  термин «социальное действие»

1. Э. Дюркгейм
2. Жан Жорж Новер
3. Мишель Монтень
4. Макс Вебер

50. На сколько составляющих  можно условно   разделить процесс   социализации?

1. 3
2. 5
3. 4
4. 6

 

2 часть

1. Целенаправленно управляемый процесс создания условий для социального развития  и духовно-ценностной ориентации человека называется_________________________________________________________ 

2. Совокупность социально-педагогических мер, направленных на предупреждение отклонений в развитии и поведении детей называется______

__________________________________________________________________ 

3. Соотнесите возрастные периоды и фазы социализации (по А.В. Петровскому):

1. Детство                          А. Индивидуализация
2. Отрочество                    Б.  Интеграция
3. Юность                          В.  Адаптация

 

4. Социальная адаптация - это _______________________ 

5. Процесс и результат усвоения человеком социального опыта общества, социальной группы, необходимого ему для самореализации как гражданина, члена семьи, специалиста в профессиональной деятельности называется___________________________________________________________________ 

6. Компенсация – это_______________________________________________  

7. Активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм и стилей поведения, принятых в обществе называется_________________________________________________________ 

8. Система целенаправленных воздействий на сознание, чувства, волю и поведение воспитанника с нравственными и правовыми отклонениями, с целью устранения их антисоциальной направленности и возвращения к общепринятым социальным нормам называется ____________________ 

9. Средства социализации – это _______  _______  ________, которые проявляют себя на разных уровнях. 

10. Социальная педагогика – это ______________________________________ 

11. Соотнесите:

1. Социальная реабилитация

2. Коррекция

3. Социализация

1. Исправление чего – либо с помощью различных форм, методов, средств.
2. Полидисциплинарное понятие, которое выступает предметом изучения во многих научных исследованиях.
3. Программа преодоления чувства неполноценности возникшая в связи с возрастом или потерей трудоспособности.

12. Личность – это человеческий __________как субьект отношений и сознательной деятельности.

13. Л. Кольберг – основатель воспитательной системы «_________».

14. Подражание – это ____________

15. Установите соответствия:

1. Персонализация

2. Индивидуализация

3. Идентификация

1. Превращение индивида в личность, а группу людей в коллектив с развитием уровня самоопределения и самоутверждения.
2. На этом уровне люди становятся интересными и полезными для других, получают возможность воплотить соответственные цели, интересы, способности.
3. Уровень социализации, результатом которого является включенность индивида или социальной группы в систему общественных отношений, осознание ими принадлежности, своего статуса, социального поведения.

16. Установите соответствия:

Исследователи:

1) М.В. Шакурова

2)Т. Парсонс

3)А. Дистервег

Деяния:

А. В рамках субьект-обьектного подхода человек  рассматривается с позиции отсутствия какой-либо деятельности в процессе социализации

Б. Выделила объективные  и специфические факторы виктимизации

В. Предложил  термин «социальная педагогика»

17. Виктимизация – это __________

18. Виды воспитания по доминирующим принципам и стилям отношений: 1)_____2)______3)_______

19. Агенты социализации – это __________

20. Объектом социальной педагогики, по мнению М.А. Галагузовой, является  ________

21. Соотнесите виды воспитания:

1. По доминирующим принципам и стилям отношений
2. По институциональным признакам
3. По содержанию воспитания
1. Умственное, правовое, эстетическое, трудовое
2. Авторитарное, свободное, демократическое
3. Религиозное, семейное, социальное, асоциальное

22. Назовите личностные качества социального педагога

23. Заполните пропуски:

 Персонализация  – это превращение индивида  в ______, а группу людей в ______ с развитым уровнем самоопределения  и самоутверждения.

24. Назовите этапы социализации: 1)_____; 2)______; 3)______; 4)______ .

25. Соотнесите авторов и этапы социализации: 

2. Д. Мид и Ч. Кули
3. В. А. Сластенин, Л. В. Мардахаев
4. Г.Е. Збаровский
5. А.И. Кравченко

А) Начальный, поздний этапы социализации

Б) Имитация, игра, групповое членство

В) Младенчество, детство, юность и т.д.

Г) Дотрудовая, трудовая, послетрудовая 
 

26. Развитие – это ____________

27.

 

 Соотнесите  возрастные этапы и наиболее  опасные факторы виктимизации:

1. Период  внутриутробного развития        А) болезни и физические травмы

    плода                                                          Б) плохо развитая речь