Школьное самоуправление
Курсовая работа, 01 Декабря 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Выработка целесообразных форм организации процесса обучения и воспитания детей и накопление полезных знаний о самоуправлении осуществлялись человечеством с незапамятных времен. До нас дошли сведения о прогрессивной деятельности многих педагогов древности, чьи мысли, выводы из практики образовательной деятельности, высказывания и идеи выполняли роль составных частиц в создании теории школьного самоуправления. В неё по праву вошли высказывания Платона в воспитании через положительный пример, Аристотеля – о тесной связи физического, нравственного и умственного воспитания, принципы гуманистической педагогики Витторино да-Фельтре и идеи Томаса Мора и др. Первое упоминание о школьном самоуправлении и его организации относятся к ХVI столетию.
Прикрепленные файлы: 1 файл
реферат по педагогике.doc
— 171.00 Кб (Скачать документ)5.5. Совет активистов имеет право:
· вносить предложения в планирование внеклассной работы школы;
· решать вопросы поощрения учащихся;
· совместно с администрацией школы определять порядок дежурства классов по школе, контролировать организацию дежурства в классах;
· осуществлять рейды по проверке сохранности учебников;
· информировать учащихся о принятых решениях через школьное радио.
5.6. К работе Совета
активистов могут привлекаться
члены детской организации «
5.7. Совет активистов сотрудничает администрацией школы. За директором школы, педагогами (по его поручению) сохраняется право на общее руководство Советом активистов.
VI.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
6.1. Органы ученического
самоуправления обладают
6.2. Любой ученик школы, равно как и органы школьного ученического самоуправления, имеет право:
· на уважение своей чести и достоинства, обращение в случае конфликтной ситуации в высшие органы школьного ученического самоуправления.
·выражать и отстаивать личные интересы и интересы своих классов, иметь от Школьной конференции защиту и поддержку их;
· на выбор своих органов ученического самоуправления;
· на участие в управлении школьными делами;
· открыто и корректно выражать свое мнение, критиковать действия органов школьного самоуправления, высказывать свои предложения для рассмотрения их в дальнейшем на школьной конференции;
· объединяться в любые творческие группы, комитеты, клубы и т.д., не противоречащие своей деятельностью целям и задачам школьного самоуправления, Уставу школы;
6.3. Учащиеся, входящие в
органы ученического
· показывать пример в учебе, труде, беречь школьную собственность, соблюдать учебную и трудовую дисциплину, нормы поведения;
· заботиться об авторитете своей школы;
· информировать классы о своей деятельности;
· выполнять Устав школы, распоряжения администрации школы, решения органов ученического самоуправления, не противоречащие Уставу школы.