Реализация технологии проектного обучения в начальной школе

Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Обновляющейся школе потребовались такие методы обучения, которые:
 формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
 развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3
§ 1. Понятие и сущность технологии проектного обучения………….... 6
§ 2. Этапы организации проектной деятельности………………………. 14
§ 3. Требования, предъявляемые к проектному обучению в начальной школе ……………………………………………………………………….
22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………... 34