Развитие эмоционального отклика у младших школьников на уроках чтения

Цель исследования – выявить условия развития эмоционального отклика у младшего школьника на уроках чтения в современной начальной школе.
Гипотеза исследования: развитие эмоционального отклика младших школьников на уроках чтения может быть эффективным при следующих условиях:
применении нестандартных творческих заданий на уроках чтения;
интеграции уроков чтения с другими предметами;
использовании игровых технологий на уроках чтения.

Введение
……………………………………………………………………….……

3
Глава I.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ .....……….................................

6

1.1.

1.2.

1.3.
Виды и функции эмоций …………………………………...…………..

Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников………………….. ……………..…………………………...
6


12

Влияние художественной литературы на эмоциональное развитие младших школьников…………………………………………….……..

20
Глава II.
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТКЛИКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ…………………..………….

27

2.1.

Методы изучения эмоционально-волевой сферы младших школьников………………………………………………………………


27
2.2.
Требования, предъявляемые к творческим заданиям для развития эмоционального отклика у младших школьников….…………............

32

Заключение…………....…………………………...…………………………...……… 46

Список литературы
…………………………………