Психолого-педагогические основы развития речи младших школьников

2. У Мити у него было  несколько ошибок в диктанте.

3. На Алёше на нём надето тёплое пальто.

4. Небо его затянуло  тучами.

 

Упражнения, направленные на предупреждение композиционных и  логических ошибок

 

• Вставь в текст добавление так, чтобы между причиной и следствием появилась логическая связь.

1. В нашем лесу зайцы  не водятся. Сегодня мы гуляли  по нашему лесу и увидели  зайца.

2. Ребята вернулись из  леса с корзиной грибов, а на  реке много рыбы.

3. На стене дома темнеет  пятно, а на крыше каркают  вороны.

4. В сарае хранятся  лопаты и грабли, а на лужайке  растут одуванчики.

 

• В тексте пропущен отрывок. Это нарушает логическую связь. Найди это место и восстанови текст.

«Женя решил нарисовать свою собаку Альму. Он усадил её напротив себя. Женин рисунок занял первое место на школьной выставке».

«Мы возвращались на машине с дачи. Машину вёл мой папа. После  дождя дорогу сильно развезло. Мама пересела за руль, а папа вышел из машины. Ему пришлось долго толкать  автомобиль, прежде чем мы смогли ехать  дальше».

«Гена отрастил длинные волосы. Ему пора было подстричься. Учительница  похвалила Гену за красивую короткую стрижку»

• Составь предложение с предложенными сочетаниями слов, чтобы получился связный рассказ.

Пушистый котёнок; мыл  лапкой; ярко горели; весело играл.

Было жарко, летний дождь, природа радовалась.

Любит читать, много рассказов, интересные сказки, в библиотеку.

Составление предложений  по картинам.

Составление текста по серии  сюжетных картинок.

Составление рассказов.

• Установи границы предложений:

«Охотник однажды шёл по лесу из чащи вышла медведица с медвежатами охотник спрятался на дереве медведица стала окунать медвежонка в воду тот фыркал и не давался в это время другой медвежонок стал убегать медведица догнала его и надавала шлепков»

• Творческое дополнение текста.

1. В тексте пропущен  абзац, который содержит описание  морского дна. Постарайся дать  это описание.

На море.

К концу августа мы с  родителями поехали на Чёрное море. Мы отдыхали на южном берегу полуострова  Крым. Я много купался и загорал. Папа научил меня хорошо плавать. Мы с  ним ныряли и разглядывали морское  дно. А ещё мы с папой и мамой  ходили в горы. Мы даже взобрались на вершину одной горы. Я долго  буду вспоминать о чудесном времени  на берегу.

2. В этом тексте пропущено  начало. Придумай и запиши его.

Крепость.

Денис и Илья дружно строили  крепости из морского песка. Из камней ребята возводили могучие стены  и высокие башни. Охраняли крепость маленькие игрушечные солдатики. Штурмовать такие крепости будет очень сложно.

3. В тексте пропущена  маленькая история про кролика.  Где он теперь? Расскажи об  этом.

Белка.

Летом мы с сестрой приехали к бабушке в деревню. Утром  собрались на озеро. А в орешнике на берегу поймали белку. Мы обрадовались красивой зверюшке. Сестра привела в порядок старую клетку. В ней раньше жил кролик. Мы сделали подстилку из листьев, поставили блюдце с молоком, положили орешки. Но белочка печально сидела в углу и жалобно повизгивала. Мы снова отнесли её в орешник и выпустили на волю. Белочка весело запрыгала с ветки на ветку.