Профессиональная - педагогическая культура педагога профессиональной школы

Занятие 1

Проблема: профессионально-педагогической культуры личностного развития педагога

Теоретический этап занятия:

• Типологические классификации личности учителя.
• Составляющие личности учителя.
• Современные требования к личностным особенностям учителя.

Практический этап занятия:

• Диагностика способности учителя к самореализации и факторов, стимулирующих и препятствующих самореализации учителя (использование экспресс-методик).
• Разработка на основе полученных диагностических данных индивидуальных программ самореализации.

Рефлексивный этап занятия.

Занятие 2

Проблема: профессионально-педагогической культуры личностного развития педагога (продолжение)

Теоретический этап занятия:

• Структура личности учителя.
• Личностные комплексы учителя.
• Свойства личности учителя.

Практический этап занятия:

• Отработка практических приемов самосознания учителя: самонаблюдение, самоанализ (личностный и профессиональный).
• Обучение учителей диагностическим процедурам, способствующим познанию учителем своего типа личности, типа нервной системы, типа темперамента, особенностей своего характера.

Рефлексивный этап занятия.

Занятие 3

Проблема: Коррекция профессионально-педагогической культуры личностного развития педагога

Теоретический этап занятия:

• Профессиональное педагогическое самосознание учителя.
• Виды самооценки личности учителя: завышенная, адекватная, заниженная.
• Самоценность личности учителя.
• Основные факторы, влияющие на развитие чувства собственной ценности учителя.
• Влияние самооценки на педагогическую деятельность учителя.

Практический этап занятия:

• Обучение диагностическим процедурам самооценивания личностного развития и профессиональной деятельности учителя (использование экспресс-методик).
• Освоение практических приемов формирования адекватной самооценки личности учителя (демонстрация и освоение отдельных приемов в ходе занятия).

Рефлексивный этап занятия.

Занятие 4

Проблема: Коррекция профессионально-педагогической культуры личностного развития педагога

(продолжение)

Теоретический этап занятия:

• Эмоциональность. Уровни эмоциональности личности учителя.
• Качества личности учителя.
• Способы поддержания стабильности положительных эмоций личности учителя.

Практический этап занятия:

• Освоение способов поддержания стабильности положительных эмоций личности учителя.
• Обучение учителей релаксопедическим методам и их использованию в учебно-воспитательном процессе.

Рефлексивный этап занятия.