Педагогическое сопровождение процесса формирования полоролевой идентификации младших школьников

Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная разработка модели педагогического сопровождения формирования полоролевой идентификации детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: формирование у детей младшего школьного возраста полоролевой идентификации в процессе воспитательно-образовательной работы.
Предметом исследования является специально сконструированное педагогическое сопровождение, обеспечивающее успешное формирование у младших школьников позитивной полоролевой идентификации.
Рабочая гипотеза – педагогическое сопровождение значимо влияет на процесс формирования полоролевой идентификации младшего школьника.