Отчет по практике в школе МБОУ «Общеобразовательная школа № 19»

В целом новый закон вызвал активные дискуссии. Некоторые его положения оказались, на взгляд специалистов, неоднозначными. К примеру, для студентов:

1.Отбирает у детей-сирот  льготы на поступление в вузы (новый закон нарушает п.1. ст. 7, п.1 ст.39, п.1. ст.39, п.2. ст.55 Конституции  РФ).

2.Уничтожает государственные  гарантии на получение бесплатного  высшего образования для людей  старше 30 лет (пункт 2 ст. 100 противоречит  п. 3 ст. 43 Конституции РФ).

3.Ухудшает экономическое  положение обучающихся, вводя 100%-ную оплату проживания в студенческом общежитии, вместо 5%-ной оплаты (закон нарушает п. 2 ст. 55 Конституции РФ).

4.Лишает студентов-сирот  полного государственного обеспечения  обучения и содержания в образовательном  учреждении.

5.Вносит неясность в  установление размера стипендий (не соотносит её с прожиточным  минимумом в регионе) (п. 9 и 10 ст. 36 нарушают п.2 ст. 55 Конституции РФ).

6.Лишает обучающихся права  на бесплатное посещение государственных  и муниципальных музеев (закон  нарушает п.2 ст. 55 Конституции РФ).

7.Лишает студентов, совмещающих  работу с учёбой, права на сокращённую  рабочую неделю (закон нарушает  п.2 ст.55 Конституции РФ, Ст. 173 Трудового  кодекса РФ).

8.Лишает права участвовать  в управлении образовательной  организации, в том числе, права  голоса при принятии решений, касающихся реорганизации и ликвидации  образовательного учреждения, в  котором получает образование  студент (ст.6, ст.8, п. 12 ст. 22 нарушают  п.1 ст.32 Конституции РФ).

9.Уничтожает светский  характер образования (ст. 87 закона  нарушает ст.13, 14, 19 Конституции РФ).

10.Лишает студентов возможности  получить качественное бесплатное  высшее образование по ряду  специальностей (учитель, педагог-психолог, инженер и другие) из-за принудительного  перевода на бакалавриат, с научно необоснованным сокращением образовательных программ. Хотя по этим специальностям программа полноценного обучения не может быть реализована в рамках бакалавриата (закон нарушает п.3 ст. 43 Конституции РФ).

11.Лишает возможности  получить бесплатное профессиональное  образование по направлению государственной  службы занятости, в случае потери  возможности работать по профессии, специальности, в случае профессионального  заболевания и (или) инвалидности (закон  нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ).

Для преподавателей:

1.Значительно ухудшает  социально-экономическое положение  работников образования. В ст.47 отсутствует упоминание о социально-экономических правах педагогических работников и гарантиях их реализации (продолжительности рабочего времени, нормативах нагрузки преподавателя и иных социальных гарантиях), что уже сейчас привело к правительственному распоряжению №2620-р от 30 декабря 2012 г. «Дорожной карте», в которой к 2018 году запланировано увеличение «количества учащихся на одного преподавателя»: в детсадах – с 8,7 до 9,8, в школах – с 10,9 до 13, в вузах – с 9,4 до 12. Педагогическая нагрузка будет определяться уставом или локальными актами учреждения (ст.47 нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ и Трудовой кодекс РФ)

2.Позволяет перевести  всех работников образования  на нормативно-падающую систему оплаты труда, а, следовательно, приведет к дисбалансу в оплате труда и снижению внутренней мотивации преподавателей (ст. 47 нарушает п. 2  ст. 55 Конституции РФ и Трудовой кодекс РФ).

3.Лишает надбавок за  ученую степень и ученое звание (п.11 ст.108).

4.Разрешает произвольное  сокращение любой должности педагогических  работников, без общественных слушаний  и согласования с работниками  образования (п.2 ст.46 нарушает п.1 ст.32 Конституции РФ).

5.Позволяет вводить запрет  на собственную и альтернативную  научную точки зрения, называя  их «недостоверными сведениями» (п.3 ст. 48 может очень широко толковаться, что создает условия для нарушения  ст.13, п.1. и 4.ст. 29 Конституции РФ).

6.Позволяет переводить  преподавателей и руководителей  детских садов, школ, техникумов  и вузов на «эффективный» (срочный) контракт без их на то согласия («Дорожная карта»). В настоящее  время практикуется увольнение  директоров школ без объяснения  причин.

7.Лишает научно-педагогических  работников национальных и федеральных  университетов права на выборы  руководителя организации, права  голоса в создании, принятии и  изменении устава образовательной  организации; права на участие  в управлении образовательной  организацией, передавая все полномочия  руководителю организации (ст. 10, ст.25 нарушают п.1 ст.32 Конституции РФ).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Историческая справка о школе МБОУ «Общеобразовательная школа № 45».

 

Дата основания: 31 августа 1973 года.

Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» Максимова Ирина Ивановна.

Адрес: г. Кемерово, пр. Ленина, 130а.

Предмет деятельности школы: реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Цель:    формирование гибкой, позитивно ориентированной в социуме, целостной и устойчивой «Я-концепции» учащихся, создание условий саморазвития учащихся, создание системы разноуровневого дифференцированного обучения, реализация концепции предпрофильной и профильной подготовки.

Педагогический коллектив, работая над проблемой развития школы, удовлетворяющей потребности и возможности обучения всех детей микрорайона, решает ее по следующим направлениям:

• осуществление дифференциации образовательного процесса;

• углубленное и профильное изучение предметов естественнонаучного, математического и гуманитарного циклов (сотрудничество с КемГМА, КузГТУ, КемГУКИ);

• гуманизация образовательного процесса в школе;

• реализация личностно – деятельностного подхода;

• подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Основные образовательные программы реализуются за счет соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации.

 

Уровень образования	Количество обучающихся
Начальное общее	374
Основное общее	467
Среднее (полное) общее	145

 

В школе педагогическим коллективом создаются условия для обучения детей с разными индивидуальными особенностями - обеспечивающие успешность выполнения ребенком одной или нескольких деятельностей.

Для раннего развития специальных способностей детей, подготовки их к успешному обучению в школе и оказания методической помощи родителям в течение учебного года работает школа будущего первоклассника «Буратино». Обучение законам учебного сотрудничества осуществляется на занятиях «Введение в школьную жизнь», которые проводят для дошкольников в летний период высококвалифицированные педагоги школы.

После окончания 7 класса осуществляется внешняя дифференциация по интересам детей, предполагающая углубленное изучение отдельных, предметов, интересующих учащихся в классах повышенного уровня обучения. С 8 класса ребята имеют возможность обучаться в медицинском классе, в классе с углубленным изучением физики и гуманитарном классе.

Школа сотрудничает с:

• Кемеровской Государственной медицинской академией (с 1993г.o Кузбасским Государственным техническим университетом (с 1987г.);
• Кемеровской Государственной академией культуры и искусств (с 1999г.);
• Кемеровским Государственным университетом (с 1994 г.).

Учащиеся медицинских классов после изучения курса сестринское дело проходят летнюю профессиональную практику в больницах города. Ребята гуманитарного класса имеют возможность участвовать в работе летней археологической и фольклорной экспедиции.

В вашей школе каждый ребенок может проявить себя, найти дело по душе, раскрыть в себе максимум возможностей и способностей.

Школа является победителем городского конкурса «Школа года 2003».

Дополнительные образовательные программы предоставляются по договорам с физическими лицами с оплатой ими стоимости согласно  Устава и Положения организации в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 45» деятельности по оказанию дополнительных платных услуг.

В 10-11 классах в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» реализуется обучение по трем профилям.

 

Профили	Профильные предметы
Физико-математический	Математика, физика
Социально-гуманитарный	Русский язык, история, обществознание, право
Химико-биологический	Математика, химия, биология

 

 

Работники школы являются обладателями отраслевых наград и наград Администрации Кемеровской области: «Отличник народного просвещения» - 7, «Почетный работник общего образования РФ» – 12, Медаль «За достойное воспитание детей» – 2, Медаль «За веру и добро» – 2, Медаль «70 лет Кемеровской области» – 2, Победители национального проекта «Лучшие учителя России» - 1, Победители областного конкурса «100 лучших учителей Кузбасса» - 1.

МБОУ «СОШ № 45» оснащена учебными кабинетами и необходимым оборудованием.

 

Учебные кабинеты, из них:
кабинеты начальной школы	8
кабинеты среднего и старшего звена	23
Компьютерные классы	1
Библиотека	1
Кабинет обслуживающего труда	1
Кулинарии	1
Мастерские по обработке дерева и металла	2
Кабинет  хореографии	1
Актовый зал	1
Спортивный зал	2
Кабинет психолога	1
Медицинский кабинет (в т. ч. процедурный)	2
Столовая	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Конспект урока по  предмету обществознание в 6 классе по теме «Семья – ячейка общества».

 

Тема занятия «Семья – ячейка общества».

Технологическая карта урока.

Тема урока	Семья - ячейка общества.
Планируемые результаты	У учащихся сформировано понятие семьи. Выработаны ценностные отношения к семье. Заложены основы социальной культуры.
Личностная значимость изучаемого для школьника.	Понимание необходимости ценностного отношения к семье. Знакомство с правами ребёнка в семье на основе Семейного кодекса РФ.
План урока	Формирование новых знаний: -понятие семьи; -семейные взаимоотношения; -психологический климат  в семье; -Конституция РФ о семье; -Семейный кодекс РФ  о правах ребёнка; -культурно-исторические  и этнические традиции российской  семьи. Формирование умений и навыков. Закрепление изученного материала.
Методы обучения	Эвристический, информационно-рецептативный, иллюстративный, игровой.
Формы организации учебной деятельности.	Беседа, работа с учебником, работа с документом, работа с текстом, игра, просмотр презентации и выставки рисунков, самостоятельная работа учащихся.
Приёмы деятельности учителя	Рассказ, организация работы с текстом, понятиями, документами, оформление этапа « Рефлексия».
Познавательные задания	Вспомните, что вы знаете о семье? Зачем нужны семьи? Работа с текстом учебника на стр.68,72. Анализ высказывания В. Кротова, стихотворения В. Берестова, отрывка из сказки А. С. Пушкина « Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Работа с пословицами и поговорками. Работа с Конституцией РФ и Семейным кодексом РФ.
Организация деятельности учащихся	Используют личный жизненный опыт, анализируют информацию, работают с текстом учебника, читают стихи и отрывок сказки, интерпретируют информацию, высказывают своё отношение к уроку.
Развитие умений. Социализация обучаемых.	Применять имеющиеся знания в повседневной жизни, проявлять чувства ответственности перед своей семьёй,  стараться самостоятельно принимать решения в трудных жизненных ситуациях.
Основные понятия и термины урока.	Семья, поколение.
Источники информации.	Учебник обществознания под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, параграф 7, Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, стихи В. Берестова, сказка А.С.Пушкина.
Домашнее задание	- для всех учащихся: основные  понятия темы на стр. 68-73; -конструктивный уровень: продолжить список прав, которые  дети хотели бы иметь в семье. Например: 1. Право побыть одному. Право на тишину…; - творческий уровень: подготовить  презентации, написать стихи или  сочинение о своей семье.
Рефлексия	Учащиеся высказывают своё мнение об уроке. Если урок был неинтересным, учащиеся кладут в костёр на интерактивной доске уголёк, а если интересным, запоминающимся, то над костром помещают язычок пламени.
Оценки за урок.	6-8 оценок за активное  участие учащихся в изучении  и закреплении нового материала.