Организация внеклассной деятельности учащихся по иностранному языку

За эти годы существенным образом ослабла традиция творческого отношения учителей к развитию ребёнка вне рамок урока. В конце 90-х годов, когда правительство и министерство образования вновь обратили внимание на приоритет воспитания в школе и несколько улучшили финансирование системы образования, возникла необходимость возродить тот положительный опыт, который уже был накоплен в отечественной школе. Как выяснилось, за это время произошли такие изменения в жизни и системе образования, которые потребовали обновлённых подходов, форм и содержания внеклассной работы по иностранным языкам. В частности, широкое распространение в системе образования получила работа с компьютерами, использование Интернета в обучении различным предметам, особенно в процессе контроля знаний, умений, навыков.

Введение
1. Учёт психолого-педагогических особенностей подростков во
внеклассной деятельности
2. Принципы организации внеклассной деятельности по
иностранному языку
3 Формы организации внеклассной деятельности по
иностранному языку
Заключение
Список использованных источников