Оорганизация обучения в дошкольных образовательных учрежденниях

- занятия проводятся со всеми  детьми данной возрастной группы, с постоянным составом детей;

- занятия организуются и проводятся  под руководством взрослого, который определяет задачи и содержание занятия, подбирает методы и приемы, организует и направляет познавательную деятельность детей по освоению знаний, умений и навыков.

Занятия занимают особе место в системе воспитательной работы детского сада. Занятиям отводится строго фиксированное время в режиме жизни детей.

Как правило, это утренние часы, когда умственная и физическая работоспособность детей наиболее высока.

При сочетании занятий учитывается степень трудности и характер деятельности детей на каждом из них.

СПИСОК ИПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Аджи, А.В. Конспекты интегрированных занятий в средней группе/А.В. Аджи. Воронеж.: ТЦ «Учитель», 2011. - 145 с.
2. Айдашева, Г.А. Дошкольная педагогика/Г.А.Айдашева. М: Феникс, 2011.- 169с.
3. Аксарина, Н.М. Воспитание детей раннего возраста/ Н.М. Аксарина.  М.: Просвещение, 2010. - 312 с.
4. Божович,  Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование/ Л.И. Божович. М.: Просвещение, 2011. - 464с.
5. Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика/Л.Р. Болотина. М.: Академия, 2011. - 165 с.
6. Бондаренко, Т.М. Комплексные занятия во второй младшей группе детского сады/Т.М. Бондаренко. М.: Учитель, 2011. - 234с.
7. Веракса, Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве: Пособие для педагогов дошкольных учреждений/Н.Е. Веракса. М.: Мозаика-Синтез, 2006.
8. Волосова, Е.А. Развитие ребёнка дошкольного возраста/Е.А. Волосова. М.: Академия, 2009.- 250 с.
9. Година, Г.Н.  Самостоятельность младших дошкольников и ее влияние на развитие детских взаимоотношений/Г.Н. Година. М.: Педагогика, 2008. 111с.
10. Дошкольная педагогика/Под ред. В.И. Ядэшко и Ф.А. Сохина. М.: Просвещение, 2012. – 98с.
11. Жеребцов, Р.А Психологические условия адаптации: Ранний возраст/Р.А. Жеребцов Дошкольное воспитание. 1982.  № 6. С. 32-33.
12. Кузавкова,  К.П. Формирование общественно-направленной самостоятельности у детей дошкольного возраста/ К.П. Кузакова. Пермь, 2010. - 57с. 
13. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие/С.А. Козлова. М.: 2009, С.416.
14. Павлова, Л.Н. Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста: практическое пособие/Л.Н. Павлова. М.: Айрис-пресс. 2011. 160 с.
15. Павлова, Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления/Л.Н. Павлова. М.: Мозаика Синтез, 2010.- 312с.
16. Печора, К.Л. Контроль над развитием и поведением детей, планирование занятий с детьми раннего возраста: методические рекомендации / К.Л. Печора. М.: Мир. 2010. - 248 с.
17. Пискарева, Н.А.,. Воспитание и обучение в старшей группе детского сада: Программа и методические рекомендации/Н.А. Пискарева. М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 125 с.
18. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении/Дуброва В.П., Милошевич Е.П. М., 2009.- 100 с.
19. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой. М.: Мозаика - Синтез, 2011. – 236 с.
20. Программа и руководство для воспитателей первой младшей группы детского сада/П.Е. Руков. М: Академия, 2008. - 365 с.
21. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: учебно-методическое пособие / Е.С.Демина. М.: ТЦ Сфера, 2012. - 135 с.
22. Рубинштейн, С. Л.  Основы общей психологии/С.Л. Рубенштейн. М.: Просвещение, 2010. - 246с.
23. Семёнова, Л.Я. Ребёнок пошёл в детский сад/Л.Я. Семёнова. М.: Дошкольное воспитание.  2010. – 185с.
24. Усова, А.П., Обучение в детском саду/А.П. Усов. - М.: «Просвещение», 2010. - 208 с.
25. Юсупова, Г.Е.   Воспитание самостоятельности у детей/Г.Е. Юсупова. М: Дошкольное воспитание.  2009. – 86 с.