Направления воспитания дошкольников

                                    Заключение

В современных условия  в детском саду выдвигаются следующие  задачи эстетического воспитания:

 Систематически развивать  восприятие прекрасного, эстетические  чувства, представления детей.  Все виды искусства, природа  и быт способствуют этому, вызывают  непосредственную эмоциональную  отзывчивость, радость, волнение, восхищение, увлеченность.

 Приобщать детей к  деятельности в области искусства,  воспитывая у них потребность  и привычку посильно вносить  элементы прекрасного в быт,  природу, общественные отношения.

 Формировать основы  эстетического вкуса детей и  способность самостоятельно оценивать  произведения искусства и явления  жизни.

 Развивать художественно-творческие  способности детей. Их деятельность, связанная с искусством, всегда  должна быть непринужденной, насыщенной  радостным устремлением, творческим  воображением, инициативой. Чем более  эстетически развит ребенок, тем  прочнее его художественные умения  и навыки, тем полнее развивается  его творческая деятельность.

 Ведущее место в  осуществлении эстетического воспитания  принадлежит детскому саду. Но велика и роль семьи.

Воспитание дошкольников можно назвать своеобразным фундаментом, с которого начинается строительство  и развитие всего дальнейшего  — характера, способностей, навыков.

Личность ребенка начинает формироваться именно в этот интересный и сложный период. И родителям, которых волнует воспитание в  дошкольном возрасте, приходится многому  учиться, чтобы быть готовыми к любым  неожиданностям и сюрпризам.

                                       Литература:

1. "Дошкольная педагогика". Под редакцией В. И. Ядэшко и Ф. А. Сохина
2. "Просвещение", Москва, 1978 г
3. Н.А.Ветлугина « Эстетическое воспитание в детском саду» 1978г.
4. В.И.Ядешко «Дошкольная педагогика» 1978г.
5. С.А.Козлова «Дошкольная педагогика»
6. О.А. Куревина «Путешествие в прекрасное»
7. М. В. Грибанова «Формирование эстетического и художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста» 1999г.
8. А. А. Адаскина « Особенности проявления эстетического отношения при восприятии действительности» 1996г.