Эстетическое воспитание младших школьников

Содержание эстетического  воспитания варьируется  в соответствии с возрастными и индивидуальными  особенностями учеников. Однако для  всех возрастов приоритетными видами деятельности в процессе эстетического  воспитания являются: художественно-игровая, творческая, исполнительская, познавательная, ценностно-ориентационная, эстетический компонент всех известных видов деятельности. Также в процессе эстетического воспитания наблюдаются и преднамеренно создаются различные воспитательные ситуации.

Такие средства, как театрализации  и игры, различные ток-шоу и  дискуссии, прослушивание и исполнение песен и музыки, знакомство с киноискусством и художественной литературой и  т.д. являются неотъемлемой частью эстетического  воспитания. В то же время, эти средства помогают расширить общий кругозор учащихся, познакомить с культурой  и традициями страны изучаемого языка, значительно расширить словарный  запас и развивать различные  виды речевой деятельности на уроках иностранного языка и в ходе внеклассных мероприятий.

В ходе исследования было выяснено, что многие учащиеся не способны к  объективному оцениванию духовных ценностей, многие эстетические понятия и представления  у них не сформированы. Наблюдение за детьми показало, что у учеников есть высокий потенциал к развитию культуры личности, есть желание познакомится с духовными ценностями.  Нашей задачей является правильно воспользоваться данным потенциалом и желанием, научить детей отличать подлинные ценности от псевдоценностей. Нами было доказана предположенная гипотеза, что возможности иностранного языка как средства формирования эстетических понятий и представлений в процессе воспитательной работы значительны. Иностранный язык помогает эффективному эстетическому воспитанию школьников. Исходя из проведенных исследований видно, что эстетическое воспитание является неотъемлемой частью воспитания в целом, а иностранный язык является одним из средств, использование которых и помогает нам воспитывать эстетическую культуру личности. Объединение образовательных и воспитательных целей на уроке иностранного языка благотворно влияют на формирование мотивации к учению, делая уроки гораздо разнообразней и эффективней с точки зрения достижения поставленных целей. Повышение интереса учеников к творческой деятельности, к образцам искусства и культуры, к природе и окружающему миру, а так же к изучению иностранного языка явилось результатом нашей деятельности, еще раз доказывающим верность выдвинутой гипотезы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Баранов С.П., Болотина Л.Д., Волкова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика. – Москва: Просвещение, 1981. – 458 с.
2. Буров А.И.Эстетическое воспитание школьников. - Москва: Педагогика, 1984. - 164 с.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1983.
4. Балашов В.А. Вопросы эстетического воспитания и эстетики. - М., 1968.
5. Дремов А.К. Художественный образ.  - Москва, 1961. – 238 с.
6. Киященко Н.И., Лейзеров Н.Л. Эстетическое творчество. - Москва: Знание, 1984. - 112 с.
7. Кушаев Н.А. Основы эстетического воспитания: Пособие для учителя. – Москва: Просвещение, 1986. – 211 с.
8. Лабковская А.М. Эстетическая культура и эстетическое воспитание: Книга для учителя. – Москва: Просвещение, 1983. - 211 с.
9. Лихачев Б.Т. Эстетическое воспитание школьной молодежи. - Москва: Педагогика, 1981. - 306 с.
10. Лихачев Б.Т. Эстетика воспитания. - Москва: Педагогика, 1972. - 196 с
11. Ларин А. Е. Эстетическое воспитание – Мн.: Вышэйшая школа, 1992
12. Макаренко А. С. «О воспитании» /сост. И авт. вступит. статьи В. С. Хелемендик – М: Политиздат, 1986
13. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителей.  - Москва, 1987. – 354 с.
14. Овсянников, М.Ф.; Разумный, В.А. Краткий словарь по эстетике. – Москва: Политиздат, 1964. – 543 с.
15. Печко Л.П. Эстетическая культура и воспитание человека. – Москва, 1991. – 234 с.
16. Программа воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. – Минск, 2002.
17. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – Москва: Academia, 2002. – 445 с.
18. Синюкова В. С. Цветы и пейзажи России: В помощь живописцам. – М.: АСТ, 2002.
19. Тисленкова И.А. Эстетическое воспитание в средней школе. – Волгоград: Учитель, 2007. – 135 с.
20. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. - Москва: Юристъ, 1997. - 506 с.
21. Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе. - Москва: АПН РСФСР, 1955. - 181 с.
22. Синюкова В. С. Цветы и пейзажи России: В помощь живописцам. – М.: АСТ, 2002.