Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Мая 2012 в 20:36, дипломная работа
Обучение построениям моделей в основном осуществляется при решении математических задач. Решение задач включается практически в каждый урок математики, поэтому очень важно правильно организовать и спланировать урок математики.
Усвоение учениками математических знаний зависит не только от правильного выбора методов работы, но и от формы организации учебного процесса и умелого его осуществления.
Введение 3
Глава 1 ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ 5
1.1 Проблемно-поисковые методы обучения 5
1.2. Поисковая (эвристическая) деятельность учащихся 11
1.3. Методы обучения, ориентированные на применение методов познания 13
1.4 Содержание проблемных ситуаций на уроках математики 14
1.5 Рекомендации по разработке и проведению урока математики в рамках проблемного обучения 22
Глава 2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЮ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ 26
2.1. Определение задачи. Классификация и функции задач в обучении 26
2.2. Обучение поиску решения задач 30
2.3 Методические особенности решения нестандартных задач 34
2.4 Управление поиском решения задач 39
2.5. Пример поиска решения задач 48
Глава 3 ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫМ МЕТОДОМ 57
3.1 Использование мультимедийных средств обучения на уроках математики 57
3.2. Мультимедиа – как средство познания 58
Заключение 67
Список использованной литературы 68