Индивидуализация обучения при изучении компьютерных технологий в начальной школе

Это связано с тем, что не все учащиеся имеют возможность дома доступ компьютеру или же по - разному воспринимают изученный материал в силу своих интеллектуальных способностей.
В современной школе проблемы, связанные с разным уровнем знаний и умений учащихся, чаще всего решаются использованием «технологии дифференциации по уровню». Однако дифференциация по уровню умственного развития, навыков и умений не получает в современной педагогике однозначной оценки. В ней наряду с положительными имеются и отрицательные аспекты. Большую часть отрицательных моментов можно избежать или скомпенсировать при последовательном и педагогически правильном подходе.