Дифференцированный подход в формировании фономатического слуха младших школьников в период обучения грамоте.

Цель: рассмотреть особенности использования звукового анализа слова для развития фонематического слуха в период обучения грамоте.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие фонематический слух.
2. Изучить задачи дифференцированного подхода в период обучения грамоте.
3. Ознакомиться с методами и приемами формирования фонематического слуха в период обучения грамоте

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ............5
1.1. Понятие фонематического слуха (фонема, фонематический принцип написания)................................................................................................5
1.2. Задачи дифференцированного подхода в период обучения грамоте......................................................................................................................8
1.3. Методы и приемы формирования фонематического слуха в период обучения грамоте...................................................................................................12
Заключение..................................................................................................24
Список литературы.....................................................................................26