Совершенствование стилей управления в ООО «Евросеть»

Важное место в данном вопросе  занимает характер учебной деятельности. Она должна быть оптимального уровня сложности. Если перед ребенком стоит  слишком простая задача, она не вызовет у него интереса и внутренней мотивации, так как, насколько бы компетентным не чувствовал себя ребенок, слишком простая учебная задача не позволит реализовать ему свое мастерство и не предоставит возможности чувствовать себя эффективным.

В качестве рекомендаций можно предложить:

• Расширить штатное расписание ООО «Евросеть» привлекая на новые должности молодых специалистов - выпускников вузов;
• Расширить количество студентов, проходящих курсовую и преддипломную практику, договорившись с вузами об увеличении сроков прохождения курсовой практики до 3 месяцев, а преддипломной до 6 месяцев на штатных должностях. Это позволит с одной стороны расширить кадровую базу для отбора специалистов. Позволит студентам глубже и эффективнее освоить тематику будущей работы, а работодателям произвести эффективную селекцию кадрового потенциала.

Директор ООО «Евросеть» обладает широтой взглядов и глобальным подходом к любому вопросу.

Директор ООО «Евросеть» занимается только наиболее сложными и важными  вопросами, предоставляя подчинённым  решать все остальные. Он даёт указания в форме предложений, просьб. Во взаимоотношении  с подчинёнными всегда тактичен, с  пониманием относится к их интересам  и запросам. «Евросеть» характеризуется  высокой степенью децентрализации  полномочий, активным участием сотрудников  в принятии решений. 

Заключение

Стиль управления - это совокупность приемов, которые использует руководитель по отношению к своим подчиненным. Эффективность того или иного  стиля определяется тем, насколько  он помогает воздействовать на сотрудников  с целью решения существующей в данный момент времени задачи.

Ситуационный подход подошёл, на мой взгляд, ближе всего к  решению данной проблемы. Стиль лидерства  напрямую зависит от ситуации. В  некоторых из них менеджер добивается эффективности, структурируя задачи, проявляя заботу и оказывая поддержку, в других руководитель допускает подчиненных  к участию в решениях производственных проблем, в-третьих - безболезненно  меняет стиль под нажимом начальства или обстоятельств. В любом случае стиль настоящего лидера должен быть гибким орудием эффективного управления производством.

Для лучшего управления персоналом руководителю необходимо проводить  с подчиненными совещания и ввести систему поощрения. Это поспособствует хорошей психологической обстановке в организации и  улучшению  работы каждого сотрудника в отдельности.

Итак, в число наиболее важных способностей менеджера входит: сочетание знаний, поведения и  опыта, входят умения реализовать, умение делегировать полномочия и ответственность, способности к организации и  мотивации групповой работы, установлению приоритетов, самопознанию и самооценки, убеждению, аналитическому мышлению, распознаванию  наиболее существенных факторов, системности, обработки и формирование информации, разработке программ, выявление тенденций, распределение усилий и времени.

В ходе изучения выбранной  мной темы я провела исследования внутри организации ООО «Евросеть» и пришла к выводу, что стиль  управления руководителя более всего  относится к демократическому.

Сейчас руководители должны больше внимания уделять человеческим качествам своих подчиненных, их преданности фирме и способности  решать проблемы. Высокие темпы морального старения и постоянные перемены, характерные  сегодня почти для всех отраслей производства вынуждают руководителей  быть постоянно готовыми к проведению технических и организационных  реформ, а так же к изменению  стиля руководства. Даже самый опытный  руководитель, прекрасно владеющий  теорией управления, не застрахован  от неразумной, эмоциональной реакции  на ситуацию.

От выбора стиля руководства  зависит не только авторитет руководителя и эффективность его работы, но так же атмосфера в коллективе и взаимоотношения между подчиненными и руководителем. Когда вся организация  работает достаточно эффективно и ровно, то руководитель обнаруживает, что  помимо поставленных целей достигнуто и многое другое, в том числе  и простое человеческое счастье, взаимопонимание и удовлетворенность  работой. 

Список использованных источников

1. Белокопытов, Ю. Н. История и культура менеджмента / Ю.Н. Белокопытов, Г.В. Панасенко. – М. : ККИ, 2004. - 352 с.
2. Большаков,  А. С. Современный менеджмент: теория и практика / А. С. Большаков, В. И. Михайлов. – СПб. : Питер, 2000. - 416 с.
3. Егоршин, А.П. Управление персоналом / А.П. Егоршин. - Н.Новгород . : НИМБ, 2002. - 561 с.
4. Ильенкова, С.Д. Инновационный менеджмент / С.Д. Ильенкова. - М.: Юнити, 2005. - 325 с.
5. Кибанов, А.Я. Управление персоналом в организации / А.Я. Кибанов. - М., 2002.- 638с
6. Маслов, Е.В. Управление персоналом предприятия / Е.В. Маслов. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 181 с.
7. Менеджмент организации / Под ред. З.П. Румянцева, Н.А. Саломатина. - М. : Инфра-М, 1995. - 456 с.
8. Мордовин, С. К. Управление человеческими ресурсами / С.К. Мордовин. - М. : Инфра-М, 2004. - 231 с.
9. Основы социального управления / Под ред. В.Н. Иванова. – М., 2004. – 345 с.
10. Управление персоналом организации / Под ред. А. Я. Кибанов. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 695 с.
11. Пугачев, В.П. Руководство персоналом организации / В.П. Пугачев. – М.: Аспект Пресс,- 2000. – 421 с.
12. Базарова, Т.Ю. Управление персоналом / Еремина Б.Л. - М., 2001. – 391 с.
13. Вачугова,  Д.Д. Основы менеджмента: учебник для вузов / Д.Д. Вачугова. - М., 2003. – 483 с.
14. Огарков, А.А. Управление организацией: учебник / А.А. Огарков. - М., 2006. – 513 с.
15. Резника, С.Д. Персональный менеджмент: учебник / С.Д. Резинка. - М., 2002. – 215 с.
16. Фомин, Ю.А. Психология делового общения / Ю. А. Фомин. – М., 2000. – 149 с.
17. Шекшня, С.В. Управление персоналом современной организации: учебное пособие / С.В. Шекшня. - М., 1998. – 119 с.
18. Аникин, Б.А. Высший менеджмент для руководителей: учебное пособие / Б. А. Аникин. - М., 2000. – 159 с.
19. Калигин, Н. А. Принципы организационного управления / Н. А. Калигин. - М., 2003. – 421 с.
20. Карпов, А. В. Психология менеджмента: учебное пособие / А. В. Карпов. - М., 1999. – 193 с.
21. Переверзев, М. П. Менеджмент: учебник / М.П. Переверзев, Н. А. Шайденко, Л. Е. Басовский. - М., 2002. – 537 с.