Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Января 2014 в 12:40, контрольная работа
У дошкольников интенсивно протекают процессы физического развития: рост, изменение пропорций тела, окостенение скелета, нарастание мышечной массы, увеличение массы мозга. Можно отметить такую закономерность; чем моложе возраст, тем более несовершенными являются двигательные навыки, слабее развиты мелкие мышцы, интенсивнее протекают все процессы физического развития. Общие возрастные показатели не остаются неизменными - замечается тенденция к их росту. Современные дети в сред-нем имеют более высокий рост, лучше развиты физически и умственно, нежели их сверстники 15--20 лет назад.
1. Влияние деятельности на психическое развитие ребенка………….7
1.1. Общение и психическое развитие ребенка……………………11
2. Индивидуальный подход к детям на занятиях по
развитию элементарных математических представлений………..14
3. Идеальная цель воспитания………………………………………….26
3.1. Объективный и субъективный характер
цели воспитания………………………………………………..27
3.2. Концепция воспитания дошкольников………………………..29
Заключение………………………………………………………………35
Список используемой литературы……………………………………..37
Приложение.
Поддерживать и разви-вать их интерес, давать усложненные задания, предъявлять более высокие требования к их ответам
8. Ира Г.
9. Таня Л.
10. Женя Г.
11. Ната М.,
12. Наташа Д
13. Света П.
14. Инна Б.
15. Алла П.
16. Ната К.
17. Лена М.
18. Саша Т.
Не проявляют внешне свою активность, но всегда внима-тельны, на вопросы отвечают правильно, но только по вызо-ву, малоинициативны
Воспитывать уверенность в своих силах, поощрять на-чинания, развивать твор-ческую инициативу, прово-дить индивидуальную рабо-ту, давать поручения в процессе бытовой деятель-ности
19. Ира К.
20. Вася Г.
21. Вова П.
22. Миша Ш.
23. Толя А.
Проявляют на занятиях ложную активность, любят подсказывать, хотя и не знают ответа, ждут подсказки
Воспитывать скромность, на занятиях чаще вызы-вать, задавать вопросы, заставляющие думать
24. Витя Б.
25. Ира П.
26. Олег Ч.
27. Толя П.
28. Саша К.
29. Юля Г.
Не проявляют интереса к за-нятиям, невнимательны, не всегда могут ответить на воп-рос воспитателя
Вскрыть причины такого поведения, проводить инди-видуальные занятия, ши-роко использовать нагляд-ность
30. Коля Н.
31. Витя У.
32. Ира 3.
Внимательно слушают, но ответить на поставленные вопросы не могут, предпочи-тают отмалчиваться, застёнчи-вы, имеют пробелы в знаниях
Проводить индивидуаль-ную работу по преодолению застенчивости, на отдель-ных занятиях ликвидиро-вать пробелы в знаниях
Индивидуальные проявления детей на занятиях по развитию элементарных математических представлений