Младший школьник как читатель

В возрасте семи — девяти лет ребенок переживает трудный период своего читательского развития: переход от слушателя, зрите¬ля к читателю. Процесс овладения техникой чтения на первых порах тормозит творческое восприятие школьников. Многие из них целиком сосредоточиваются на преодолении этих трудностей. Их умственные усилия направлены на воспроизведение графического изображения слова в звуковое, в то время как суть чтения заклю¬чается в понимании значения слова в контексте, в эмоциональ¬ном включении читателя в мир образов, в активном сотворчестве с автором.