Досуг современной молодёжи

Учреждения культуры придают совместной социально-культурной деятельности молодых людей качественную определенность, значимость, как для  отдельной личности, так и для групп людей, для общества в целом. При этом происходит развитие социальной активности и творческого потенциала, формирования культурных запросов и потребностей, организация разнообразных форм досуга и отдыха, создания условий для духовного развития и наиболее полной реализации молодой личности в сфере досуга. В этом как раз и состоит предназначение учреждение культуры, как социально-культурного института. Основная функция, которого заключается в организованном объединении людей, для совместной деятельности по удовлетворению культурных потребностей человека и решению конкретных социально-культурных задач.

К таким реально действующим, динамично развивающимся социально-культурным институтом относятся современные  культурно-досуговые центры. Они  являются важным звеном клубной структуры. Идея их создания возникла не случайно. Реальные процессы развития интересов и устремлений молодых людей в сфере свободного времени требуют нового подхода к организации их культурно-досуговой деятельности, расширению ее содержательных и управленческих основ. Особо нужно отметить наличие трех главных параметров, которые являются основой создания молодежных центров досуга: собственно культурного, отражающего культурную ситуацию в регионе; социального, характеризующего состояние тенденции развития социальной сферы; территориального, представляющего экономико-географические, этические и другие особенности данного региона

В основе концепции культурно-досугового учреждения лежит модель рекреационной  и досуговой деятельности, ставящая главной целью воспроизводство человека: творческих способностей, социальной активности и физических сил, необходимых в его основной жизнедеятельности.

В своей работе культурно-досуговые  учреждения должны ориентироваться  на достижение следующих целей:

1. удовлетворение потребностей  всех социально-демографических  групп населения вне зависимости  от уровня их подготовленности  к активным досуговым занятиям;

2. обеспечение поступательного  процесса включения населения  в современную сферу досуга, воспитания  культуры рационального использования свободного времени;

3. активизация деятельности  путем разработки и постановки  на их базе высококачественных, современных досуговых программ, пользующих спросом у населения.

Для достижения указанных  целей культурно - досуговые учреждения выполняют следующие функции:

1. разработка, постановка, оснащение и запуск новых досуговых  программ и мероприятий с постоянным  обновлением и совершенствованием  своей технической базы:

2. переподготовка специалистов  для работы с новыми техническими средствами и осуществление соответствующих досуговых программ;

3. прокат досуговых  программ и проведение мероприятий  для посетителей как в досуговых  учреждениях, так и на выездных  площадках.

Прокатными площадками могут служить практически все  учреждения: клубы и дома культуры, кафе и рестораны, спортивные залы и стадионы, детские сады и школы, парки, концертные залы и т.д. Программы, подготовленные специалистами по организации досуга, могут проводится как работниками этих учреждений, так и соответствующим образом обученными сотрудниками учреждений, прокатывающих эти программы, отработка и внедрение новой техники, разрабатываемой промышленностью для использования в сфере досуга.

Содержание деятельности культурно-досуговых учреждений включает как необходимые составляющие следующие виды занятий:

культурно-зрелищные  программы с активным включением посетителей в театрализованное действие;

оздоровительные мероприятия  по регуляции физической и психической  нагрузки, балансирующие общее состояние  человека, его самочувствие;

логические игры, деловые  игры, имитирующие конфликтные и  проблемные ситуации, знакомые и интересные всем посетителям;

аттракционы, развивающие  ловкость, координированность движений, внимание, реакцию;

Разнообразие программ и полнота содержания в культурно - досуговых учреждениях обеспечиваются единой системой преобразования среды, включающей музыкально-шумовое оформление, световую партитуру, трансформацию внутреннего пространства и т.д.

При организации досуговой  деятельности молодежи в культурно-досуговых учреждениях, должны учитываться не только психологические закономерности взаимодействия молодежи, но и учет многообразия связей между молодыми людьми в процессе общения, личные и групповые интересы, мотивы посещения, общие особенности досуговых ориентаций молодых людей, складывающихся стихийно, независимо от деятельности того или иного клубного учреждения. В этой связи продуктивно обращение к типологии форм поведения в досуге, разработанной авторитетными социологами, архитекторами с расчетом на максимальное сближение досуговых запросов населения и культурно-досуговых учреждений.

Анализ деятельности культурно-досугового учреждения показывает, что в практике наименее распространены поисковые досуговые программ. Значительная часть молодежи ориентирована в первую очередь именно на них. Это обстоятельство необходимо учитывать в работе культурно-досугового учреждения, создавая многоступенчатую систему клубного обслуживания по двум основаниям: от рекреации через социальную к культурной активности и от поисковых к целевым формам досугового поведения. При этом вовсе не обязательно, чтобы каждый посетитель прошел все этапы (для некоторых достаточно и разового участия в отдельных типах досуговых программ).

Организация досуговой  деятельности молодежи в культурно - досуговых учреждениях представляет собой определенную концентрацию социально-культурной деятельности молодых людей в сфере досуга, место, где молодой человек приобретает навыки самореализации, самоутверждения в творчестве, опыт досугового поведения. Постоянно должны заботится о качественном улучшении содержания и форм своей деятельности. Для того чтобы этого достигнуть необходимо отказаться от заорганизованности однообразия и шаблонности культурно-досуговых форм. В основу деятельности положить структуру и характер запросов молодежи. А также постоянно стремиться разрабатывать и включать в практику новые, нетрадиционные и нестандартные формы развлечения, просвещения, общения и творчества молодых людей. Отсутствие этих форм во многих культурно-досуговых учреждениях отрицательно сказывается на их престиже у населения.

                                                 Заключение

Несомненно, каждый молодой  понимает, и каждый взрослый помнит, как не хочется в молодости  обременять себя новыми проблемами (кажется, что их и так предостаточно), как не хочется заставлять себя делать что-то через силу, только потому, что так надо. Поэтому процесс познания окружающего мира, поиска своего места в нём в большой степени можно вести посредством досуга.

Досуговая деятельность обусловлена объективной потребностью человеческого организма в восстановлении своего физического и психического баланса. Она осуществляется в свободное время и отличается огромным разнообразием.

Изучение совершенствования  деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи подтверждает, что в настоящее время они переживают достаточно сложный период, который характеризуется следующими негативными процессами: недостаточное финансирование, падение интереса у населения к деятельности досуговых учреждений; следствие этого низкая их посещаемость, многие формы досуговых занятий просто устарели и др. Значительные социально-культурные и социально - педагогические ресурсы в формировании гражданских, личностных качеств молодежи заложены в досуговой сфере, которая является доминирующим элементом молодежной культуры. Социально-педагогическая ценность досуговой деятельности в значительной мере зависит от способности личности молодого человека саморегулировать эту деятельность.

Досуг - это деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Данная деятельность, осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек.

Усвоение культурных ценностей, познание нового, творчество, физкультура и спорт, путешествия - вот чем и еще многим другим может быть занят человек в свободное время. Все эти занятия укажут на достигнутый уровень культуры индивидуального досуга. Таким образом, досуг - это часть социального времени личности, группы, или общества в целом, которая используется для сохранения, восстановления развития физического и духовного здоровья человека, его интеллектуального совершенствования. Культура же молодежного досуга характеризуется такими занятиями, которым отдается предпочтение в свободное время.

От умения направлять сою деятельность в часы досуга на достижение общезначимых целей, реализацию своей жизненной программы, развитие и совершенствование своих сущностных сил, во многом зависит социальное самочувствие молодого человека, его удовлетворенность свободным временем. Наше время, безусловно, не поглощается полностью непосредственным трудом, часть его свободна для удовольствий, для досуга, в результате чего открывается простор для творческой деятельности и развития. Проблема, как использовать свободное время, особенно остро стоит в молодежной среде, потому что именно эта часть общества, обладая значительным свободным временем (по подсчетам статистиков молодой человек имеет в среднем 5 часов свободного времени ежедневно), страдает от неумения рационально распорядиться им, и как следствие этого - отличается неудовлетворенностью - социологические исследования подтверждают, что лишь 48,7% молодежи вполне удовлетворены своими запросами в области духовной культуры. Недостатки в организации свободного времени в определенной мере объясняют и негативные явления в молодежной среде, с которыми приходится сталкиваться: наркомания, токсикомания, асоциальные неформальные объединения и т.д. именно поэтому проблемам досуга необходимо уделять пристальное внимание.

Сфера молодежного досуга имеет свои особенности. Досуг молодежи существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу его специфических духовных и физических потребностей и присущих ей социально психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональную, физическую подвижность, динамическую смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Молодых людей влечет к себе все новое, неизвестное. К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой активности. Таким образом, задачей культурно - досуговых центров является максимальная реализация развивающих досуговых программ для молодежи, в основе которых лежит принцип простаты организации, массовости, включения незадействованных групп молодежи. Совершенствование организации культурных форм молодежного досуга обеспечит ей возможность неформального общения, творческой самореализации, духовного развития, будет способствовать воспитательному воздействию на большие группы молодежи.

Главным в формировании досуга молодежи является правильность организации такой работы и таких досуговых программ, которые могли бы увлечь любого молодого человека, поэтому необходимо:

Повысить качественный уровень досуговых мероприятий  путем внедрения новых, нетрадиционных форм развлечения, просвещения и  общения и широкого их выбора.

Создать комфортную культурно-досуговую  среду, в которой бы уютно себя почувствовали различные слои населения.

Создать банк идей и центр  молодых инициатив.

В настоящее время  проводится учет в деятельности запросов, интересов и потребностей молодежного возраста. Значит проблема творческого подхода к организации досуга молодежи это задача государственного уровня. И ее решение имеет общегосударственное значение. Поэтому ей надо уделять большое внимание на всех уровнях. Но все-таки наиболее эффективно, она решается на индивидуальном, личностном уровне. Поэтому надо создавать оптимальные условия для гармоничного развития личности, стимулировать стремление молодых к активному проведению досуга, сводить к минимуму ничем незанятое свободное время молодых людей. И в выигрыше от этого откажутся все. Ведь молодежь это не только активная, живая часть общества, но и его основа в будущем.

                              Список использованной литературы.

1. Андреева, Г.М. Социальная  психология [Текст]: учеб. пособ. / Г.М. Андреева. - М.: Аспект пресс, 1998. - С.137.

2. Бердяев, Н.А. Философия  творчества, культуры и искусства  [Текст] / Н.А. Бердяев. - М.: Искусство, 1994. - С.508.

2. Бестужев-Лада, И.В. Молодость  и зрелость: Размышления о некоторых  социальных проблемах молодежи [Текст] / И.В. Бестужев-Лада. - М.: Политиздат, 1984.

4. Бочарова, В.Г. Педагогика  социальной работы [Текст] / В.Г. Бочарова. - М.: Просвещение, 1994. - С.41-86.

5. Вишняк, А.И., Тарасенко,  В.И. Культура молодежного досуга [Текст] / А.И. Вишняк. - Киев: Высшая школа, 1988. - 53с.

6.Высокая культура  избавит нас от нищеты [Текст] // Встреча. - М., 1997 - №12. - С.4-6.

7. Грушин, Б. Творческий  потенциал свободного времени  [Текст] / Б. Грушин. - М: Профиздат, 1980. - С.5-27.

8. Ерасов, Б.С. Социальная культурология [Текст]: учеб. пособ. / Б.С. Ерасов. - М: Аспект пресс, 1997. - С. 196-233.

9. Ерошенко, И.Н. Культурно-досуговая  деятельность в современных условиях [Текст] / И.Н. Ерошенко. - М.: НГИК, 1994. - 32с.

10. Жарков, А.Д. Организация  культпросвет работы [Текст]: учеб. пособ. / А.Д. Жарков. - М.: Просвещение, 1989. - С.217-233.