Развитие чувства цвета и композиции у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности

Каждое задание, которое воспитатель предлагает детям, должно быть направлено на развитие творческих потенциальных возможностей ребёнка. И методика руководства изобразительной деятельностью детей, излагаемая учащимся, предполагает осуществление такого развития.

Говоря, о детском изобразительном творчестве, мы исходим из понимания творчества в педагогике как процесса создания человеком объективно и субъективно нового посредством специфических интеллектуальных процессов, которые нельзя представить как точно описываемые и строго регулируемые системы операций или действий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Богатеева З.А. «Занятия аппликацией в детском саду», Москва – 1988г.
2. Выгодский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» - М.: Детство – 2012 г.
3. Григорьева Г.Г. «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности» Москва – 2000 г.
4. Горкина А.П., Современная иллюстрированная энциклопедия. - М.: Искусство Роэмэн. 2007.
5. Григорьева Г.Г. «Изобразительная деятельность дошкольников» - Москва  1997 г.
6. Гнедовская Е. О влияние цветов и картинок на восприятие ребенка.  Журнал «Няня» № 4. – 2011 г.
7. Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. – М.: Детство-Пресс  2005.
8. Давыдов В.В. «Теория развивающего обучения», Москва – 1996 г.
9. Дьяченко О.М. «Развитие воображения дошкольников», Москва – 1998 г.
10. Ильин, Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. Спб: Питер, 2009.
11. Казакова Т.Г. «Рисуют младшие дошкольники», М.: Сфера, 2013 г.
12. Казакова Т.Г. «Изобразительная деятельность младших дошкольников», Москва – 1980 г.
13. Катаева А.А., Стребелёва Е.А. «Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с ОНР», Москва – 1993 г.
14. Комарова Т.С. «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию» - М. 1985 г.
15. Комарова Т.С. Обучение дошкольников технике рисования. М.: Педагогическое общество России, 2005.
16. Комарова Т.С., Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в  школу, - Ярославль; Академия развития, 2006.
17. Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. –  Ростов-на-Дону, 2003.
18. Кравцов Г.Г. «Творчество и личность в дошкольном возрасте» Москва – 1997г.
19. Куликовская И.Э. Технологии формирования у дошкольников целостной картины мира. М.: Педагогическое общество России, 2004.
20. Любимова Т.Г. «Учить не только мыслить, но и чувствовать», Москва – 1994 г.
21. Миронова Л.Н. «Цветоведение», Минск – 1984 г.
22. Пилюгина Э.Г. «Сенсорное воспитание детей раннего возраста в процессе с ознакомление с цветом», Москва – 1971 г.
23. Пойгенер Г. «Учение о цвете», Москва – 1971 г.
24. Ремезова Л.А. «Игра с цветом» Москва – 2005 г.
25. Ремезова Л.А. «Формирование представлений о цвете у дошкольников» Тольятти – 2002г.
26. Сакулина Н.П. «Рисование в дошкольном детстве», Москва – 1965 г.
27. Сакулина Н.П. «Изобразительная деятельность в детском саду», Москва – 1973 г.
28. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология – М.: Изд. Центр «Академия», 2003.
29. Фролова Г.Д. Нетрадиционные техники на уроках ИЗО, журнал Искусство. № 14. 2011.
30. Шибанова Н.Я. «Воспитание у детей младшего дошкольного возраста самостоятельности в рисовании», Пермь – 1974 г.

1 Г.Г. Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности» - М., 2000 г.,стр. 107.

2 Г.Г. Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности» - М., 2000 г., стр. 108.

3 Г.Г. Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности» - М., 2000 г., стр. 109.

4 Г.Г. Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности» - М.. 2000 г., стр. 110.

5 Сакулина Н.И. «Изобразительная деятельность в детском саду». – М., 1973 г., стр. 101.

6 Г.Г. Григорьева «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности» - стр. 113.

7 Давыдов В.В. «Теория развивающего обучения» - М., 1999 г., стр. 135.

8 Дьяченко О.М. «Развитие воображение дошкольника», - М., 1998 г., стр. 145.

9 Дьяченко О.М. «Развитие воображение дошкольника», - М., 1998 г., стр. 147.

10 Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М., 1979. С. 42.

11 Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. - М., 1956.

12 Саккулина Н.И. «Изобразительная деятельность в детском саду». – М., 1973 г., стр. 110.

13 Кравцов Г.Г. «Творчество и личность в дошкольном возрасте» - М., 1997 г., стр. 26.

14 Т.Г. Казакова «Изобразительная деятельность младших дошкольников» - М., 1980 г., стр.13

15 Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детском саду, - М., 2006 г, стр. 174-179.

16 Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детском саду, - М., 2006 г, стр. 174-179.

17 Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детском саду, - М., 2006 г, стр. 174-179.