Трудности грамматической системы английского языка для школьников среднего звена и пути их преодоления на уроках

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Мая 2013 в 20:00, курсовая работа

Краткое описание

Цель данной работы можно – определить основные пути преодоления грамматических трудностях, которые может применить современный учитель на уроках английского языка в средних классах.
Исходя из заданной цели, можно поставить следующие задачи:
рассмотреть основные теоретические положения обучения грамматики
раскрыть психолого-педагогические основы формирования грамматических навыков английского языка у средних школьников
выявить эффективные средства формирования грамматических навыков у школьников на среднем этапе обучения английскому язык

Содержание

Введение……………………………………………………………………...…..3
ГЛАВА 1. Теоретические основания обучению грамматике английского языка школьников средних классов…………………………………….…..…..5
Грамматика как наука. Место грамматики при обучении иностранному языку……………………………………….….….5
Грамматический навык…………………………………………...7
Отбор и организация материала. Принципы построения содержания обучения в рамках коммуникативного подхода…10
Психологические особенности усвоения иностранного языка на среднем этапе обучения……………………………………..…..11
ГЛАВА 2. Пути преодоления трудностей в обучении грамматическому аспекту английского языка……………………………………………………...15
Трудности формирования грамматического навыка…………15
Подходы и методы обучения грамматике иностранного языка…………………………………………………………..…..15
Применение принципа наглядности через использование таблиц, схем-опор и символов при формировании грамматических навыков………………………………………20
Игры, пословицы, поговорки на уроках английского языка как один из способов обучения грамматике…………………...……22
Заключение……………………………………………………………………….27
Список использованной литературы…………………………………..……….29
Список источников фактического материала………………………………….32
Приложение …………………………………………………………….………..33

Скачать полностью (900.88 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

1.doc

— 1.03 Мб (Скачать документ)

Также имеет смысл проводить игровые формы работы: они нравятся как ученикам, так и учителям, приносят положительные эмоции, разжигают интерес даже у самых пассивных. На ряду с играми учитель может применить такие средства обучения, как рифмовки, пословицы и поговорки. Они способствуют легкому и непринужденному запоминанию грамматических явлений, особенно эффективны для заучивания исключений. А многообразие современных методических разработок и ресурсов позволяет учителю найти подходящую игру почти на любую грамматическую тему с учетом особенностей учащихся.

 

 

 

 

Список используемой литературы

  1. Ur Penny. A Course in Language Teaching. - Cambridge University Press. 1996 – 389 р. [Electronic Resource]. System req.: Adobe Acrobat Reader. URL: http://www.twirpx.com/file/297434/ (date of reference: 09.11.2012)

  1. Атаманчук Н.А. Грамматика как основа коммуникации // Бесплатный школьный портал [Электронный ресурс] http://www.proshkolu.ru/lib/id/5035/ (дата обращения 09.11.2012)

  1. Атаманчук Н.А. Интенсивные методы обучения грамматике // Бесплатный школьный портал [Электронный ресурс] http://www.proshkolu.ru/lib/id/5464/ (дата обращения 14.11.2012)

  1. Витлин Ж.Л. Современные проблемы обучения грамматике иностранных языков // Иностранный язык в школе. - 2000. - № 5. - с. 22.

  1. Выготский, Л.С. Психология развития человека.– М.: Смысл, 2004 – 1136 с.
  2. Герасимова И.А. Формирование грамматических навыков речи на уроках английского языка в средней школе - 26.01.2012 // Социальная сеть работников 
    образования [Электронный ресурс] http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library/doklad-po-obucheniyu-grammatike-v-shkole (дата обращения: 04.11.2012)
  3. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам.- М., 1982. – 98 с.
  4. Лозанов Г. Суггестопедия при обучении иностранным языкам // Методика интенсивного обучения иностранным языкам; Под ред.С.И. Мельник. - М., 1973 – 249 c.
  5. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка.- Минск, Вышэйшая школа, 2001 – 205 с.
  6. Миньяр-Белоручев Р. К. «Примитивная» грамматика для изучающих иностранный язык // Иностранные языки в школе. – 2000 - № 4
  7. Мишуренко О.В. РАБОТА С «НЕПОСЛУШНЫМИ» ГЛАГОЛАМИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 29.09.2011 // Социальная сеть работниковобразования [Электронный ресурс] http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/rabota-s-neposlushnymi-glagolami (дата обращения: 05.11.2012)
  8. Пассов Е. И. - Основы методики обучения иностранным языкам» - М.: Русский язык, 1998 – 216 с.
  9. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика  обучения  английскому  языку на начальном этапе  в  средней  школе - Изд: Просвещение, 1988 -  224 с.
  10. Рудяшко А.А. Психология усвоения иностранного языка на среднем этапе обучения.- 01.03.2012// Социальная сеть работников 
    образования [Электронный ресурс] http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/psikhologicheskie-osobennosti-prepodavaniya-angliiskogo-yazyka-v-srednei-shkol  (дата обращения: 03.11.2012)
  11. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей – М.: просвещение, 2005 – 239 с.
  12. Столяренко Л.Д. Психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003 – 271 с.
  13. Титова Н.А. Проблема обучения грамматике на уроке английского языка - 11.12.2011 // Социальная сеть работников 
    образования [Электронный ресурс] http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library/problema-obucheniya-grammatike-na-uroke-aya  (дата обращения: 12.11.2012)

  1. Шевцова И.Н. Повышение мотивации обучения иностранному языку посредством суггестивного подхода // Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс] http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/povyshenie-motivatsii-obucheniya-inostrannomu-yazyku-posredstvom-s (дата обращения 20.11.2012)


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список источников фактического материала 

    1. Английские стихи для детей: Кн. Для чтения на англ. яз. в мл. классах школ с преподаванием ряда предметов на английском языке. Под ред. Верхогляд В.А. – М.: Просвещение, 1981 – 80 с.

    1. Деревянко Н.Н., Карпова Л.Г. New Millenium English. Учебник для 5 класса. - Издательство: Титул, 2010 г. - 176 с.

    1. Н.В. Шанаева Основные грамматические трудности в английском языке – Новосибирск: Наука. Сиб. Отд-ние, 1989 – 51 с.
    2. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка: (из опыта работы). Пособие для учителя. Изд. 2-е – М.: Просвещение, 1984 – 112 с, ил.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Рисунок 1.

 

 

 

Рисунок 2

 

 

Рисунок 3

 

Рисунок 4

 

 

 

 

 

Рисунок 5

 

Рисунок 6

 

 

 

Рисунок 7


Информация о работе Трудности грамматической системы английского языка для школьников среднего звена и пути их преодоления на уроках