My future profession - the teacher of physics

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт Физики и Технологии

Кафедра профессионально-ориентированного образования

 

 

 

 

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 
НА ТЕМУ: «MY FUTURE PROFESSION - THE TEACHER OF PHYSICS»

 

 

 

 

 

Исполнитель:

Хамидуллина В.Р.

Студентка 101 группы

 

Руководитель:

Зеленина Л.Е.

 

 

 

 

Екатеринбург 2013

 

I am a physicist! In such rank I have been working for 40 years. So we are called by pupils, parents and the teachers of school. I had chosen this science myself, in far 60th years, studying at school and it was not casually. At that time successes of physics were very famous: 1957 - 1 artificial satellite of the Earth; 1961 - 1 astronaut Yu.A.Gagarin; Nobel Prizes on physics to the Soviet physics.

I remember, (at that time I was in five class) how new words "satellite", "astronaut" had appeared and even the teachers of Russian did not know how to write correctly the last word, and they looked for it in newspapers. It was the period of blossoming of the Soviet science and school, at that time the Soviet school outstripped the USA behind a school desk.

The XX century is disturbing and inconsistent century. The century of science: quantum physics, the theory of the relativity, "thinking" cars, radio and television, atomic energy, astronautics is grandiose intellectual achievement of mankind. In the XX century special Nobel Prizes began to be awarded to the scientist. Wilhelm Conrad Rentgen became the first laureate for the opening of X-beams, and it was not casually: to how many people this opening kept life.

At the dawn of civilization occupation of physics was one of the first forms of intellectual activity of the person when people only started to separate themselves from nature and to reflect about it: how is the world arranged? What is the communication between the Person and Space? From what does the world consist? Each person asks similar questions.

Physics are omnivorous people, there is always something they don't know, and therefore they can't live quietly. Physicists aspire to learn, to learn in order to explain, the process of recognition itself is interesting.

The teacher of physics works in all sections of physics, he was and he is and he remains the chief intermediary between big science and younger generation.

Я - физик! В таком звании я работаю уже 40 лет. Так нас называют учащиеся, родители, учителя школы. Эту науку я выбрал сам, еще в далекие 60-е годы, еще обучаясь в школе и неслучайно. Тогда успехи физики были на слуху: 1957 год - 1 искусственный спутник Земли; 1961 год - 1 космонавт Ю.А.Гагарин; Нобелевские премии по физике советским физикам.

Я помню, (тогда пятиклассник) как появились новые слова «спутник», «космонавт», причем последнее слово не знали как правильно писать даже учителя русского языка, искали в газетах. Это период расцвета советской науки и школы, тогда советская школа обогнала США за школьной партой.

ХХ - век тревожный и противоречивый. Век науки: квантовой физики, теории относительности, «думающих» машин, радио и телевидения, атомной энергии, космонавтики - грандиозное интеллектуальное достижение человечества. В ХХ веке стали присуждаться ученым специальные Нобелевские премии. Первым лауреатом стал Вильгельм Конрад Рентген за открытие X-лучей, и не случайно: скольким людям это открытие сохранило жизнь.

Еще на заре цивилизации занятие физикой было одной из первых форм интеллектуальной деятельности человека, когда люди только начали отделять себя от природы и размышлять о ней: как устроен мир? Какая связь между Человеком и Космосом? Из чего состоит мир? Аналогичные вопросы задает каждый человек.

Физики всеядные люди, всегда есть то, чего они не знают, а потому не могут спокойно жить. Физики стремятся узнать, узнать, чтобы объяснить, интересен просто сам процесс узнавания.

Учитель физики работает во всех разделах физики, он был, есть и останется главным посредником между большой наукой и подрастающим поколением.

 

In the 19th century the science was the tool of knowledge, today science is the material force transforming the world. The science serves the person: builds new cars, creates new technologies, feeds the person, but the person is responsible for its negative results. The physics isn't a subject which gives the correct answers on all questions. We know so a little that the fundamental science remains the science of disputes and discussions.

At all negative consequences, the science will transform the world. The person in prehistoric times bridled fire which warmed him, provided with a high-calorie food, protected. Then  created a steam-engine which began disposal of the person of monotonous, wearisome physical work, at last, I invented the COMPUTER which gradually exempts from monotonous brainwork - bulky arithmetic calculations. It is not late yet! Millenniums later, the nature didn't change: the Sun rises and sets, water freezes at 0 C, the heated poker cools according to eternal laws of thermodynamics. Knowledge doesn't do a person always happy, but influences him. Scientific knowledge’s are a part of world culture, they changed the world and the person. Today the science helps everyone to understand the world, and then to accept a share of the responsibility for preservation of mankind and this wonderful world, and also to find our worthy place in this world.

Teachers of physics is not such numerous group in a huge column of workers of science, but we are in a unified order with the Russian science on the most advanced positions learn elements of fundamental science and the bases of the universe, great M. Lomonosov wrote: "In academy the person is necessary who is able to invent, but even more the person is necessary who is the master to learn". "A teaching is not lost craft, but respect to it - the lost tradition".

 

 

 

Еще в 19 веке наука была инструментом познания, сегодня наука - материальная сила, преобразующая мир. Наука служит человеку: строит новые машины, создает новые технологии, кормит человека, но человек ответствен за ее отрицательные результаты. Физика не является предметом, который на все вопросы дает правильные ответы. Мы так мало знаем, что фундаментальная наука остаётся наукой споров и дискуссий.

При всех негативных последствиях, наука преобразует мир. Человек в доисторические времена обуздал огонь, который его обогрел, обеспечил калорийным питанием, защитил. Потом создал паровую машину, которая положила начало избавлению человека от монотонного, изнурительного физического труда, наконец, изобрел ЭВМ, которая постепенно освобождает от монотонного умственного труда - громоздких арифметических вычислений. Еще не поздно! Тысячелетия спустя, природа не изменилась: всходит и заходит Солнце, вода замерзает при 0 С, раскаленная кочерга остывает по вечным законам термодинамики. Знания не делают человека всегда счастливым, но влияют на него. Научные знания - часть мировой культуры, они изменили мир и человека. Сегодня наука помогает каждому понять мир, а потом принять долю своей ответственности за сохранение человечества и этого прекрасного мира, а также найти в этом мире свое достойное место.

Учителя физики не такой уж многочисленный отряд в огромной колонне тружеников науки, но мы в едином строю с российской наукой на самых передовых позициях познаем азы фундаментальной науки и основы мироздания, ещё великий М.Ломоносов писал: «В академии надобен человек, который изобретать умеет, но еще более надобен, кто учить мастер». «Учительство не утраченное ремесло, но уважение к нему - утраченная традиция».

 

 

Словарь / Vocabulary

artificial satellite	искусственный спутник
astronaut	астронавт; космонавт
Nobel Prizes	Нобелевские премии
period of blossoming	период расцвета
mankind	человечество
omnivorous	всеядный
process of recognition	процесс узнавания
sections	разделы
chief intermediary	главный посредник
tool of knowledge	инструмент познания
material force	материальная сила
responsibility	ответственность
disputes	споры
consequences	последствия
steam-engine	паровая машина
brainwork	умственный
bulky	громоздкий
arithmetic	арифметический
calculations	расчеты; вычисления
millennium	тысячелетие
poker	кочерга
eternal laws	вечные законы
share	доля
preservation	сохранение
worthy place	достойное место
numerous group	многочисленная группа/отряд
huge	огромный
column	колонна
unified	единый
advanced	передовой
bases of the universe	основы Вселенной/мироздания
necessary	необходимый
able	способный
craft	ремесло
occupation	занятие
activity	деятельность
separate	отделять
themselves	себя
reflect	размышлять
arranged	устроен
consist	состоять
similar	аналогичный; подобный