Роль руководителя в процессе инноваций

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Сентября 2013 в 20:46, курсовая работа

Краткое описание

Цель курсовой работы – рассмотрение и раскрытие роли руководителя в процессе инноваций.
В соответствии с целями поставлены следующие задачи:
· раскрыть общие черты руководителя;
· определить роль руководителя в инновационной деятельности;
· рассмотреть высшие звено управления при внедрении инноваций;
· определить проблемы инновационного управления и пути их решения.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Руководитель предприятия как центральное звено инновационного процесса.…………………………………………………………………………...5
1.1.Характеристика руководителя. Требования, предъявляемые к руководителю в настоящее время. ………………………………………………5
1.2. Основные функции, задачи и качества руководителя в инновационной деятельности предприятия ……………………………………………………….7
2. Особенности инновационного процесса и значение руководителя в развитии инновационной деятельности ………….............................................12
2.1. Инновационный процесс и его роль. Высшее звено руководства в процессе внедрения инноваций.………………………………………………...12
2.2. Значение руководителя в процессе совершенствования подходов к организации и управлению инновационной деятельностью предприятия….
3. Роль руководителя в процессе инноваций в современной России…………
3.1. Роль руководителя в развитии инновационной деятельности предприятия в России………………………………………………………………………….
3.2. Основные проблемы инновационного управления и пути повышения эффективности инновационной деятельности руководителя на современном этапе……………………………………………………………………………..
Заключение…………………………………………………………………….....29
Список используемой литературы…………

Прикрепленные файлы: 1 файл

Федеральное агентство по науке и образованию РФ.docx

— 49.31 Кб (Скачать документ)

Федеральное агентство по науке и образованию  РФ

Саратовский государственный социально-экономический

университет

Кафедра менеджмента

 

 

 

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:

«Роль руководителя в процессе инноваций»

 

 

 

 

Выполнил: студент IV курса 2 группы

факультета экономики и менеджмента

Водяненко Алексей Сергеевич

Проверил:  
д.э.н., профессор Гугелев А.В.

 

 

 

 

 

Саратов

2012

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Руководитель предприятия как центральное звено инновационного процесса.…………………………………………………………………………...5

1.1.Характеристика руководителя. Требования, предъявляемые к руководителю в настоящее время. ………………………………………………5

1.2. Основные функции, задачи и качества руководителя в инновационной деятельности предприятия ……………………………………………………….7

2. Особенности инновационного процесса и значение руководителя в развитии инновационной деятельности ………….............................................12

2.1. Инновационный процесс и его роль. Высшее звено руководства в процессе внедрения инноваций.………………………………………………...12

2.2. Значение руководителя в процессе совершенствования подходов к организации и управлению инновационной деятельностью предприятия….

3. Роль руководителя в процессе инноваций в современной России…………

3.1. Роль руководителя  в развитии инновационной деятельности  предприятия в России………………………………………………………………………….

3.2. Основные проблемы инновационного управления и пути повышения эффективности инновационной деятельности руководителя на современном этапе……………………………………………………………………………..

Заключение…………………………………………………………………….....29

Список используемой литературы……………………………………………...30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

        Особая  роль в процессе инноваций принадлежит руководителю потому, что только он в состоянии приложить достижения науки управления и экономики к конкретным ситуациям и условиям, дополнить системный подход ситуационным подходом. Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Не существует единого "лучшего" способа управлять организацией. Самым эффективным методом в конкретной ситуации является метод, который более всего соответствует данной ситуации.

        Выбор методов руководства зависит от стиля управления. Авторитарный стиль управления связан преимущественно с применением дисциплинарного воздействия. Авторитарный стиль управления характеризуется неумением или нежеланием предоставлять подчиненным самостоятельность. Это нежелание может быть вызвано состоянием коллектива, сложностью состояния организации и др. Либеральное руководство возможно лишь в том случае, если каждый подчиненный - личность и специалист высокого класса. Следует помнить, что лучшего стиля руководства не существует. В каждом конкретном случае стиль руководства определяется такими факторами: способности и личные качества подчиненных; степень развитости коллектива; характер деятельности; стиль руководства непосредственного начальника; традиции и принципы управления, действующие в данной организации.

      Цель курсовой работы – рассмотрение и раскрытие роли руководителя в процессе инноваций.

       В соответствии  с целями поставлены следующие  задачи:

·  раскрыть общие черты  руководителя;

·  определить роль руководителя в инновационной деятельности;

·  рассмотреть высшие звено управления при внедрении  инноваций;

· определить проблемы инновационного управления и пути их решения.

        Руководитель должен быть гибким и умело сочетать применение организационно-распорядительных, экономических и социально-психологических методов управления.

      Для реализации возложенных на руководителя функций, ему необходимы власть и влияние. Лидерство и власть характеризуют руководителя как новатора.

        Эффективность руководства при принятии нововведений во многом определяется соответствием индивидуальных черт руководителя тем ролям и функциям, которые он призван выполнять в организации. В наиболее общей, интегрированной форме требования к руководителю отражаются в социальных ролях, предписанных ему предприятием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Руководитель предприятия как  центральное звено инновационного  процесса.

1.1.Характеристика руководителя. Требования, предъявляемые к руководителю  в настоящее время.

         Руководитель инновационного процесса – это инновационный менеджер, специалист, в обязанности которого входят организация инновационной деятельности, разработка и внедрение инновации, которая обеспечит стабильность развития фирмы.

     Руководитель  процесса инноваций несет ответственность  в областях разработки стратегии  развития фирмы, способа организации  процесса, т. е. за создание  оптимальной структуры и технологии  управления процессом и персоналом.1

        В  наше время к руководителю  процесса инноваций предъявляются  требования двух типов:

1)       общие  для любого управляющего;

2) специальные, определенные  специфическими особенностями инновационной  деятельности как объекта воздействия.

     Высшие руководство компании является центральным звеном и основной движущей силой любого инновационного процесса. Его деятельность затрагивает все этапы инновационного менеджмента, начиная с разработки инновационной идеи и планирования до осуществления контроля над ходом внедрения инновации. Именно поэтому в современных условиях претерпевают значительные изменения система требований, предъявляемых к менеджерам всех звеньев управления и, особенно к руководителям высшего управленческого эшелона компании.

    В зависимости от однопорядности или близости разнообразные характеристики, качества руководителя, влияющие на эффективность его деятельности, можно объединить в две общие группы:

1. биологические и социально-экономические  характеристики;

2. личностные качества.

         Первую групп качеств руководителя  отличает преимущественно объективный,  т.е. не зависимый от его  сознания и психики, характер, они относятся к числу прирожденных  или передаваемых по наследству.

         В первую очередь это такие  демографические параметры, как  пол и возраст, а в определенной  степени и здоровье; к социально-экономическим  факторам относится его статус  в обществе и полученное образование.

         Пол руководителя. Традиционно исследования  в области руководства персоналом  ориентировались на мужчину-руководителя, считали это своего рода стандартом, поскольку именно мужчины во  все времена явно доминировали  среди руководителей, как на  государственной службе, так и  в бизнесе. Статистика свидетельствует,  что в среднем женщины наиболее  полно проявляют себя на производстве  и делают карьеру начиная с  возраста примерно сорока лет,  т.е., тогда, когда у них вырастают  дети и они освобождаются от  наиболее обремененных семейных  забот. В тоже время можно  отметить, что в нашем обществе  до сих пор существует стереотип  – женщина ориентирована на более скромный общественный статус, ценности семьи, воспитание детей и помощь мужу. Женщинам приходиться прилагать больше усилий и на деле доказывать «нормальность» своего пребывания в роли начальника. Для мужчины же подобных доказательств обычно не требуется.

         Возраст и здоровье. В практике  менеджмента по существу считается  общепринятым мнением, согласно  которому уровень занимаемой  должности в целом коррелирует  с возрастом: более высокие  руководящие позиции требует  более зрелого, конечно, до  известных пределов возраста (особенно  армейская и чиновническая структуры). Так, согласно материалам Т.  Коно, средний возраст президентов  крупных компаний в Японии  – 63,5 года, в США – 59 лет.

           Как молодой, так и пожилой  возраст имеют свои достоинства  и недоставки, влияющие на эффективность  руководства. Главными достоинствами  молодых руководителей является  энергичность, высокая восприимчивость  к инновациям и предприимчивость, крепкое здоровье и высокая  работоспособность. В тоже время  они уступают своим старшим  по возрасту коллегам в опытности,  специфическом человеческом капитале  – знаниях, специфики организации,  в хладнокровии, мудрости, умении  отличать главное от второстепенного.2

        Здоровье  – важный фактор эффективного  руководства. При этом имеется  ввиду не только физическое, но  и духовно-нравственное здоровье, характеризующее состояние человеческого  духа: устойчивость основополагающих  нравственных ценностей, психическую  уравновешенность, стрессоустойчивость  и т.п.

        Занятие  руководящих должностей напрямую  зависит от социального происхождения  и статуса человека. Как заметил  Ф.Е. Фидлер, «лучший способ стать  президентом компании – родиться  в семье, которая владеет компанией». Конечно, это вовсе не означает, что дети высокопоставленных  родителей занимают руководящие  должности, хотя позитивная корреляция  между социально-экономическим положением  и вхождением в состав руководящих  кадров все-таки имеет место.

         Образование выступает одним  из ведущих факторов занятия  руководящих должностей и эффективного  руководства.

          Образование занимает как бы  промежуточное положение между  объективными и субъективными,  личностными характеристиками руководства,  поскольку его получение зависит  как он социально-экономического  положения и богатства человека, так и его индивидуальных способностей, в первую очередь от уровня  интеллекта.

       Ко  второй группе – личные качества  руководителя относятся:

       Интеллект  – характеризует умственные способности  и развития личности. Он занимает  ведущее место среди личностных  характеристик руководителя.

        Влияние  умственных способностей на карьеру  и эффективность руководства  детально разработали Ф. Фидре  и А. Лейстре. На основе собственных  исследований они пришли к  выводу о том, что влияние  интеллекта на эффективность  руководства опосредовано целям  рядом факторов, которые могут  ослаблять позитивные корреляции  между такими параметрами, как  мотивация, опыт, отношения с вышестоящим  руководством, группой.

        Высокое  интеллектуальное развитие нередко  сочетается с чрезмерной рефлексией  и индивидуализмом, недостатком  самоуверенности, решительности,  а также некоторых других качеств,  необходимых для карьеры и  эффективного руководства. Кроме  того, не отличающиеся особо высоким  интеллектом руководители, опасаясь  за свой авторитет, а и то  должность, часто недолюбливают  «слишком» умных и стараются  либо избавиться от них, либо  задержать их должностной рост, не допуская к руководящим  постам, чтобы не делать их  них потенциальных конкурентов  себе.3

        Помимо  интеллекта к наиболее важным  личным качествам эффективного  руководителя относятся4:

·  Доминантность, т.е. стремление влиять на других людей.

·  Уверенность в себе. На обладающего этим качеством руководителя можно положиться, ему можно верить.

·  Самообладание, эмоциональная  уравновешенность и стрессоустойчивость.

·  Креативность, или  способность к творчеству. Руководитель должен уметь самостоятельно мыслить, замечать и поддержать новое, искать более эффективные пути выполнения заданий, самосовершенствоваться.

·  Предприимчивость, готовность к обоснованному риску. В условиях рынка менеджер должен обладать способностью замечать и просчитывать различные  варианты действий и, когда это целесообразно, рисковать и стремясь при этом максимально предвидеть последствия.

·  Надежность в отношениях с подчиненными, руководством и клиентами. Не обладающий таким качеством руководитель быстро утрачивает доверие окружающих и не может рассчитывать на их поддержку  в любом деле.

·  Общительность, умение работать с людьми.

·  Способность максимально  использовать возможности сотрудничества путем их правильной расстановки  и мотивации. Руководитель должен хорошо знать индивидуальные возможности  и особенности своих сотрудников, а отчасти и вышестоящего руководства.

Информация о работе Роль руководителя в процессе инноваций