Инновационные проекты в социальной работе с молодежью

Цели и задачи проекта: способствовать развитию духовного просвещения и нравственного воспитания молодежи; расширить познания экскурсантов в области истории православного Омска; развить интерес к истории православия. В дальнейшем планируется проведение платных экскурсий на базе туристического агентства не только для детей школьного возраста, но и для всех желающих (включая гостей нашего города), с целью развития интереса к православной культуре среди населения города Омска и Омской области.

Запросом времени является использование современных ИТ-технологий для решения задач автоматизации процессов образовательной среды МОУ, СПО и ВПО. Программирование веб-приложений является одним из решений для автоматизации диалога между администрацией, преподавателями, студентами и родителями, создание оптимальной среды для повышения качества учебного процесса.

Название проекта: «Информация для всех». Номинация: «Веб-программирование».  

География проекта: программа осуществляется в Омске (база – колледж управления и профессиональных технологий), сайт опубликован в Интернете и адресован преподавателям, студентам колледжа и их родителям. Сайт может быть использован в образовательных учреждениях любого типа. Наличие сайта позволит студентам и учащимся МОУ - узнавать расписание и изменения к нему, преподавателям - выкладывать материалы для самостоятельной работы студентов и оформлять рассылки данных, родителям – выяснять положение с успеваемостью и посещаемостью. ИТ-технологии настолько широко используются всеми участниками образовательной среды, что разработка данного веб-приложения давно назрело.  

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

• Активное использование программы пользователями, на которых ориентирована наша программа.
• Повышение посещаемости, успеваемости и качества обучения студентов и школьников.
• Автоматизация процесса общения между членами образовательной среды МОУ, СПО и ВПО [30,31].

Вывод:

 Важную роль в социальной работе  играют инновационные технологии, задачи которых состоят в выработке организационных моделей решений социальных проблем, координация механизмов и их реализации. Сочетание определенности и гибкости, именно такие технологии применяются для развития социальной работы, так как могут обеспечить ее долгосрочные перспективы развития и функциональную насыщенность.

Инновационные проекты в социальной работе с молодежью имеют место, весьма актуальны и востребованы в наши дни и имеют колоссальные перспективы развития.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В каком направлении  пойдет дальнейшее развитие России будет  зависеть не только от успешного хода социально-экономических реформ, но и от того, насколько настроена к активному участию в них российская молодежь. И, как показали результаты проведенного исследования, в большинстве своем молодежь готова к выполнению тех непростых задач, которые требуется решить в ходе глобальной трансформации российского общества.

Внимание к молодежным проблемам, уделяемое органами власти города, и стабильное экономическое  положение города Омска создали условия для получения молодыми хорошего образования, трудоустройства, обеспечения высокого уровня социальной защиты и доступности сети учреждений досуга и культуры. Молодежная политика занимает существенное место в деятельности органов власти города и муниципалитетов, успешно реализуются программы, направленные на поддержку молодых семей, охрану здоровья, воспитания подрастающего поколения.

Однако, несмотря на некоторые  положительные тенденции, сохранится также немало проблем, характеризующихся  следующими негативными показателями, а именно:

1. заболеваемость наркоманией среди молодежи;
2. криминальная активность подростков в возрасте 14-17 лет;
3. совершение преступлений несовершеннолетними в состояние алкогольного и наркотического воздействия;
4. наличие семей, находящихся в социально-опасном положении;
5. проявление экстремистской деятельности, межнациональная конфликтность.

Остаются нерешенными  такие проблемы, как:

• несовершенство нормативно-правовой базы, перечня федеральных критериев оценки качества оказываемых услуг и стандартов в сфере молодежной политики;
• отсутствие механизма оценки экономической эффективности молодежных программ.

Как показало проведенное  исследование, российская молодежь в  своём подавляющем большинстве  плоть от плоти своих родителей, и преемственность этих поколений  достаточно очевидна. Она проявляется  и в жизненных планах, и в ценностных ориентациях, и в отношении к национальным проблемам и религии. И хотя, разумеется, у поколений “отцов” и “детей” есть определенные отличия, но они не настолько серьезны, чтобы можно было говорить о каком-то конфликте этих поколений.

Реальную основу и  содержание жизни современной молодежи составляет её частная жизнь, где  попытки выжить и как-то упрочить свое положение дополняются активным общением с друзьями, семейными проблемами, развлечениями и саморазвитием.

Внедрение инновационных социальных технологий для эффективности работы в социальной работе с молодёжью определяется необходимостью обеспечения:

- стратегической преемственности  поколений, сохранения и развития  национальной культуры, воспитания  у молодежи бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

- воспитания патриотов  России, граждан правового, демократического  государства, способных к адаптации  в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы  личности, использующих возможности правовой системы, проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительно относящихся к языкам, традициям и культуре других народов, толерантных к духовному мнению, умеющих искать и находить содержательные компромиссы;

- формирования культуры  мира и межличностных отношений, неприятия силовых методов разрешения конфликтов внутри страны, готовности защищать ее от агрессии;

- разностороннего развития  молодежи, ее творческих способностей, навыков самоорганизации, самореализации  личности, умения отстаивать свои права, участвовать в деятельности общественных объединений;

- формирования у молодежи  целостного миропонимания и современного  научного мировоззрения, развития  культуры межэтнических отношений;

- развития у молодежи  положительной трудовой мотивации, высокой деловой активности, успешного владения основными принципами и навыками эффективного поведения в сфере труда и профессионального обучения;

- освоения молодежью  разнообразных социальных навыков  и ролей, ответственности за  собственное благосостояние и состояние общества, развития культуры социального поведения с учетом открытости общества, его информатизации, роста динамичности изменений.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что дальнейшее развитие в России и Омской области внедрения инновационных социальных технологий в социальной работе с молодёжью будет зависеть от того, насколько настроена к активному участию в них российская молодежь.

 А для этого важно  изучение внедрения инновационных  социальных технологий в социальной  работе с молодёжью для решения социальных проблем молодёжи. Но не только изучение, но и разработка новых технологий важна в продвижении вперёд в этом вопросе.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Александрова О.Н., и др. Психология социальной работы: Учебное пособие. - СПБ, 2005.
2. Баданина С.В. Целевые программы в качестве инструмента организационных изменений// Территориальное стратегическое планирование: Первые уроки российской практики/ Сборник материалов Первого общероссийского форума городов-лидеров стратегического планирования. ГП МЦСЭН «Леонтьевский центр», 2010.  
3. Бахарев В.В., Данакин Н.С. Типология и социальная диагностика девиантного поведения молодежи / Институт муниципальных проблем, НИИ синергетики. – Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2009. – 580 с.
4. Гневко В.А. Региональные проблемы инновационного развития экономики. – СПб., ИУЭ. 2007.
5. Государственная молодежная политика. - М., 2010. - С.58.
6. Динамика профессионального определения студентов/Я.В. Диновская//СОЦИС, 2009. - №2
7. Данные социологического мониторинга (молодежь России) НИЦ при Институте Молодежи в 2010 г. М., 2011. - С.58.
8. Иванов В.Н., Патрушев В.И.- Социальные технологии: Учеб. пособие - М.: Муниципальный мир ,2008.
9. Курбатов В.И. Социальная работа: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», Ростов н/Д: Наука – Пресс, 2009.
10. Лазарев А.Д., Чирун С.Н.Социология молодежи. Монография. - Кемерово: КузГТУ, 2009.
11. Молодежь в XXI веке: Общероссийская научно-практическая конференция. - М., 2009. - 330 с.
12. Молодежная политика: проблемы, опыт, решения. Бюллетень N6, Оренбург, 2010.
13. Молодежь и становление новой России/ Б.А. Ручкин//СОЦИС, 2010. - №5
14. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества/Б.А. Ручкин, В.Л.Родионов, А.В. Пыжиков//Социально-гуманитарные знания, 2011. - №1
15. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения/ О.И. Карпухин//СОЦИС, 2009. - №3
16. Молодежь и общество на рубеже веков/ Науч. Ред. И.М. Ильинский. – М., 2009.
17. Основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Н.Ф. Басова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
18. Проблема занятости выпускников учебных заведений/ В.С. Шувалов, О.В. Шиняева // СОЦИС, 2009. - №1
19. Сигов И.И. Региональная экономика. М.: 2006.
20. Студенчество начала ХХ века как объект социально-биографического анализа/ Т.Э. Петрова// СОЦИС, 2010. - №3
21. Социальная работа / Под ред. Н.Ф. Басова. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2008.
22. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие/ Отв. ред. д.и.н., Е.И. Холостова; д.и.н., проф. А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА – М, 2009.
23. Социология молодежи: учебное пособие/Под. Ред. Проф. Ю. Г. Волков. – Ростов-/Д.: Феникс, 2009. – 576 с.
24. Социология молодежи. Учеб. / Под ред. В.Н. Кузнецова. - М.: Гардарики, 2010.
25. Социальная работа с молодёжью: опыт, проблемы, перспективы: Сб. статей / Под ред. Д.Е. Ракитина- Тула, "ИНФРА",2010.
26. Социальная инноватика в управлении: муниципал. финанс. – производ. группы: учебн. пособие для вузов / В.Н. Иванов, С.Б. Мельников (и др.); под общ. Ред. В.Н. Иванова, С.Б. Мельникова: Академия наук социал. технологий и местн. самоуправл. – 4 изд., перераб. и доп. – М.: Муниципальный мир, 2006.
27. Федеральная целевая программа «Молодежь России»: эффективность и перспективы / Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. -2009. -№ 31 (251)
28. Чернышев А.С., Лунев Ю.А..Психологическая школа молодежных лидеров. - Москва: Издательство МПСИ, 2010.
29. http://molodezh55.ru – Департамент по делам молодежи Администрации г. Омска
30. www.ruy.ru - Российский союз молодежи
31. www.molodoy.info  - Молодежный информационный портал г.Омска

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Медиаплан департамента по делам молодежи Администрации города Омска  (на 2012 год)